常年家教经历，拥有丰富的一对一家教经验，根据学生的实际情况，因材施教，通过讲练结合的方式，稳步提高学生的英语综合能力，辅导过的学生成绩都有大幅度提高。

2002年9月至今，我一直奋斗在教学一线，6年高三毕业班经验，07年参加了北京市新课改培训，这10年教育的学生多数在全国211工程院校。在课改中，我也积极、大胆的尝试，提高教学水平，所以不论是差生，还是优秀的学生，我都会制订出科学合理的教学计划，让他们在较短时间内见成效显著！！

从01年上大学以来 一直从事家教工作 教学经验丰富 成绩良好 受到学生喜爱

本科毕业后从事教学工作，对课本研究透，知识重难点掌握的好，不仅能够教会学生学习，更有良好的应试方法和技巧

我担任初中班主任近20年，执教初中数学，并负责对参加奥数的学生进行辅导，在我的辅导下，先后有多名学生获得过奥赛大奖（有证书）。执教期间所获荣誉不断，先后荣获“国家级优秀辅导奖”，“省优秀班主任”，“省优质课奖”，“省骨干教师”等荣誉，2006年经过省中学教师系列高评会评审，获得“省中学高级教师”职称。从教20年间在国家级、省级教育刊物上发表专业论文十余篇，专业素质深受业内同行肯定。同时，我真心愿意和学生一起，帮助孩子学习进步！

2005年带海淀区交大附小的一个四年级女生，由月考的74分考到104分 2006年带西城育翔小学一个三年级女生，由月考70多分，期末考到90多分 2007年带一个中关村二小三年级男生，由七八十分到期末时考到94分 2009年带一个五年级男孩，由15分考到70多分等等

2009.07 海淀区学生30多分班级倒数，上升到120分，跃居班级前十名。 2010.02 积水潭学生英语34分，上升为97分。 2011.01北京海淀区学生50分上升为110分。排在班级12名。 2011.2宣武门一学生英语成绩是56分，辅导后高考成绩为135分，考入一本类学校。 2011.3大红门一学生23分，辅导后成绩上升为110分。高考成绩为107分。 2011.4西直门一学生43分，辅导后高考成绩为123分。等等

让学生先喜欢自己,跟老师有很好的沟通,让学生轻松的学习,而不是有负担的学习!并且非常认真的上每一堂课,把该所传授的知道毫不保留的教给学生

1982年——2009年，长期任初三毕业学生的化学课教学，同时在2006年——2009年，做家教。

海淀区在职重点中学英语教师。英语基础知识扎实，擅长英语语法和阅读质的飞跃，快速提高学生词汇记忆。善于与学生沟通交流，查找在学习中的缺漏，指导学习方法，多年来各层次中学，各层次学生均教过。单选，写作，完型和阅读（中考必考题型），讲课细心，耐心，有责任心，善于表达沟通。

有四年的幼儿钢琴教学经验和自己的一套钢琴趣味教学法 对学生有耐心 喜欢钢琴教学工作

简介： 化学吕老师，北京师范大学硕士毕业，重点校任教11年，带过多届高三毕业班，成绩显著，获得过多项荣誉，如：市级优质课、最受学生欢迎的老师、新课标探索标兵等，对高考有较深研究，能准确把握高考命题规律。 另外，吕老师在教学中不断探索创新，总结出一套高效的教学理论——“积木+微动+守恒”理论！此理论把化学中最重点、最难掌握的几部分：有机部分、化学原理部分和化学计算及陌生方程式书写部分进行了全面归纳总结、方法精准定位，能使学生在短时间内构建知识体系，进而大幅提高成绩。吕老师的教学理论适合任何程度的学生，大部分同学在几次课内就能掌握此理论，迅速提高成绩，吕老师曾创造过3次课提高40多分（十九中王方舟同学3次课内从70分提高到112分（满分120分））的提分奇迹，所教过的学生成绩都得到快速提高，在高考或大型考试中都取得很好的成绩。家教经历： 长期从事1对1课外辅导，所带学生很多考入清华、北大、港大等名校, 众多学生在高考中化学单科接近满分。授课优势： (1) 有自己编写的上课材料 (2) 教学方法新颖，能让各类同学迅速产生兴趣 (3) 有耐心，工作认真负责任 (4) 沟通能力强，能大大缩短师生磨合时间

因从小接受正统的音乐学习和训练，基本功扎实，曾教导过多名学生。懂得科学的联系和演奏技巧，善于抓住学生的心理和喜好，对学员有足够的耐心，认真负责，学员能够得到正规学院派的音乐培养。

研究生学历，市重点中学高三一线英语教师，有着强烈的责任心和亲和力。对北京高考英语的考纲，考点有精准的把握，对复习备考有独特的方法，对孩子的学习心理有准确的了解。突出对学生阅读能力，阅读技能，完形填空的培养，和写作能力的提升，夯实基础，熟悉考试命题规律，冲击高分。采用模块式教学，涵盖课本而不局限于课本。短时间内真正使孩子培养兴趣，掌握知识，提高能力，决胜高考。

中学高级教师，1998年参加工作，16年中担任了四届高三毕业班的历史教学工作，目前担任高三历史教师。在海淀区、西城区等教育机构做过“一对一”历史辅导。熟悉北京各地教材和考试大纲，能针对学生情况制定合理的教学计划，教学注重基础巩固与能力提高相结合、兴趣培养与智力开发相结合、重点难点的知识讲解与灵活多样的教学方法相结合。