生物张老师，女，36，十多年教龄，一直从事生物教学，12年开始兼任班主任工作，经历了多轮循环教学，取得了一些成绩和工作经验，12年在高考中成绩突出，荣获优秀学科奖，及二等功奖励。13～14获优秀班主任及师德先进个人称号；14年获竞赛辅导奖三等奖；15年获高考排名第五，优秀学科奖二等功奖励；18中学优秀教师，学科带头人。教学特点：教学严谨，扎实，有耐心。能够与学生很好的互动。擅长中差学生打基础，优秀学生拔高，课外曾辅导过交大附中，清华附，八一中学，人大附中，理工附中，101，北京八中，四中，161，西城实验，35，工大附中，19中，育英中学，西城外国语等

本人毕业于师范大学生物系，市属重点中学生物老师，高级教师，从事生物教学工作近20年，多年初中毕业班教学经验。多年一对一辅导经验，1、对初中生物各部分知识点、重点和难点了如指掌,对北京生物中考改革有深入研究，熟悉中考动态、命题趋势。 2、进过多年的教学，总结有自己独特的精心汇编的习题集。内容包含初中生物各部分的基本方法和最近几年中考的新题型，新动向。 3、教学经验丰富，清楚学生在学习过程中可能遇到的困难和问题，针对不同层次学生做到或者查漏补缺或者进一步拔高，做到因材施教，因人而教，短时间内找出学生学习生物症结所在，提高学生学习兴趣，在教知识的同时,更注重教方法、培养良好的学习习惯，使学生终生受益。

教龄10年，有多年的毕业班经历，所教学生有相当部分考入了清华北大等名校。在多年的生物教学经历中，我发现有许多学生存在“上课听得懂，做题不会做”的问题，针对这种情况，我分析原因，自创了“模块程式化教学法”，并应用于日常的教学和辅导实践中，取得了显著的效果。在学区交流中获得了老师们的一致好评。我愿用我的知识和经验帮助更多想要学好生物的同学！欢迎来电咨询！

北京重点中学优秀教师，教龄10年，有多年的毕业班经历，所教学生有相当部分考入了清华北大等名校。在多年的生物教学经历中，我发现有许多学生存在“上课听得懂，做题不会做”的问题，针对这种情况，我分析原因，自创了“模块程式化教学法”，并应用于日常的教学和辅导实践中，取得了显著的效果。在学区交流中获得了老师们的一致好评。我愿用我的知识和经验帮助更多想要学好生物的同学！欢迎来电咨询！

1.中科院硕士研究生，生物专业，获国家研究生奖学金。 2.本科师范，生物专业，多次获国家级及校级奖学金，保送研究生。 3.国家认证高级中学生物教师资格证书。 4.本科在重点高中实习，担任班主任及生物老师；曾在山区支教中学全科；曾任深圳市某中学生物老师，带毕业班。 5.现居北京，在外企从事专业相关工作，热爱教育事业，希望利用业务时间用自己所学知识帮助更多学生。

长期的一对一对教学本身就是一种促进，这是真正的以学生为本的教学模式，可针对每一个学生制定相应的教学进度，让学生的每一次听课都有收获。学习不只是学课本内容，最应该学习的是里面所蕴含的科学思路以及分析问题的方法，一个真正的好老师不单是将课本知识，解题思路传授给学生，而是将其中解决问题的方法传授出去。授人以鱼哪如授人以渔？！

优秀

本人从参加工作一直从事初中生物教学，在生物教学方面能准确把握教材，并能根据考纲考点适度拓展，联系生活实际，使学生能够把生物学知识活学活用。每一个问题追根溯源，让学生真正理解。教学风格属于踏实认真型，教学语言幽默诙谐，适时适度的调节学生情绪，时刻专注于所学知识。

个人性格热情并有耐心，在教学过程中擅长和孩子建立关系，同时去帮助孩子去引导孩子的情绪问题和各种学习习惯的建立养成问题。 课堂风格主要擅长用苏格拉底问答式以及引导式的方式去教导一个孩子，主张课堂是属于学生的，充分发挥学生的主观能动性，培养学生的思维习惯。 理科出生的我逻辑思维能力比较强。擅长和家长一起陪伴孩子一起制定他的梦想目标计划，梦想提供一个人内在驱动力，只有明确了自己的梦想，学习才能成为一件开心的事;目标就相当于一个靶心，只有有了靶心，努力的每一天才会有意义。通过三方的努力让孩子每一个阶段得到相应的提升。

高中生物,初中生物,

在职女老师，学历本科，教龄22年。抓知识点，找答题点，结合练习巩固提高。

本人从事初中生物教学18年

首师大毕业，大学生期间一直辅导高中生物，教学经验丰富，快速找到学生薄弱之处，针对性制定学习计划！辅导学生成绩大幅度提高，一直受到家长和学生的赞同！