重点中学英语教师，中教高级，17年教龄。英语基础知识扎实，擅长英语语法和阅读质的飞跃，快速提高学生词汇记忆。善于与学生沟通交流，查找在学习中的缺漏，指导学习方法，多年来各层次中学，各层次学生均教过，提高学习成绩的关键是改变学习方法，培养学习兴趣，提高学习效率，帮助家长与孩子之间淡化并尽力消除代沟。学生交给李老师，保证5次课即可提高成绩；教育理念：学习不是负担，而是享受！

本人1979年毕业于北京外国语学校 后北京教育学院完成本科学历。自工作以来一直从事英语教学工作 任教过区级 市级重点中学，多年来积累了丰富的教学经验，教学效果成绩突出，于2000年，2003年分别教出四个中考成绩满分的学生。本人师德高尚 诚信 负责！热情 友善 善于教各类学生。选择我您不后悔！备注：本人可授课地点石景山区任何地方， 朝阳区潘家园附近。上门 学生来家里都可以

毕业于中国音乐学院本科，教授钢琴七年，教学经验，考级通过率百分之95

本人是内蒙古师范大学毕业化学教育专业，擅长答题方法和做题技巧。是两个孩子的妈妈，教育孩子和提高孩子分数有自己一套方法，平时喜欢看教育孩子方面的书籍。有爱心和耐心。

我是北京理工大学硕士毕业，在海淀区教育培训机构做过多年初中数学辅导，积累了丰富的教学经验，熟悉初中各年级数学知识点和中考的题型和考点，教学细心，耐心，认真负责，不仅传授知识和方法，还擅长发现孩子的优势，给予肯定和鼓励，培养孩子的自信心和思考能力，激发其学习的内在动力。我辅导过的学生都有较大程度的提升。

教学风格风趣幽默，教学方法提纲挈领，本着教书育人的原则，和蔼亲切，认真负责，让学生在快乐中学会知识，在轻松中体会道理。尤其擅长阅读和作文的辅导，同时擅长国学课程的授课。

数学夏老师，女毕业北师大。海淀重点学校一线教师。十多年教学经验。参加过北京高考阅卷。编过北京高考辅导教材。熟悉北京高考。掌握考试重点。讲课生动形象。幽默风趣。循序渐进。因材施教。善于沟通。掌握考试规律。迅速提高成绩。培养了大批优秀学员考入理想大学。深受家长和学生喜爱。

在职中学教师，女，40岁，北师大师范大学数学系毕业，10多年初中数学教学经验，中学高级教师，一直在教学一线，长期担任毕业班班主任。了解教材,掌握中考的重点和考点，有自己独特的授课方法，提分效果明显；能针对学生不同特点加以辅导，善于和各种学生沟通，从而引导学生， 能在短时间内提高成绩。

本人英语专业八级，有高级教师资格证，从事英语教学八年～为人真诚，踏实肯干，钻研学术，对英语学习有自己独到的见解

多年一线经验，深谙北京中考方向，因材施教。仅2017年辅导的学生中考有2人满分，并有多名118.119的高分学生。原来80-90分的学生中考全部超过105分，并有大量学生超过112分。 辅导的学生分布北京市各个地区，无论哪个年级，无论初学时程度如何，经辅导都有明显的突破，多数考入清华附中，北大附中，北京八中，171等名校。 针对不同的学生制定个性辅导方案，在学习中不断积累，渐渐提升对语文水平兴趣，找到学习的方法。

英国曼彻斯特大学国际教育硕士。现为北京重点培训学校中学部高中英语教师，有多年的高中教学经验，此外参与了部门内部教材的编写，对于高中英语和高考英语有着独特的见解，能够帮助学生在体系上梳理英语知识，成功击破各个考试难点。熟悉雅思、托福

市重点中学在职 7年毕业班把关经验 市级教学骨干 市级教学基本功大赛二等奖 兼职教研员 讲课通俗易懂， 风趣幽默， 对不同水平的学生总结好不同的授课模式和教学方案，提高孩子学习兴趣和成绩效果特别明显。深度把握中学物理教学的重点难点，针对性特别强，一次课就见效果！专门研究中高考物理命题规律，年年命中考题！

十年教龄谢谢，您好！我是语文卫老师。 北京师范大学汉语言专业，现北京海淀一线在职，11年教龄。 擅长引导学生，通过不同的文体特点，了解语文的行文逻辑。引导学生掌握快速有效的阅读技巧。精准抓住考点，多角度立体分析问题，围绕主题组织语言。 1-把基础知识，分成若干个专项，然后逐项去进行三百六十度无死角的扫描夯实 2-抓住容易考和容易错的知识点，着重深入，追本溯源地深耕细作。基础知识做到全.细.深。基础知识讲课做到灵活，归类细致 3-字词理解要拆分和重整地咬文嚼字，变成学生自己的东西。 二.教授阅读理解知识的特点： 把阅读文章分类，一项一项去总结解题套路。 1.读文章筛捡信息的能力： 通过几大读文技巧获得。读文阅读理解，不会读文就做不好试题。读文的方法有：主谓宾法＋角色梳理法＋结构拆分法＋拆分重整理解法＋表里深潜法等，再加上遵守勾画原则，学生的读文质量会明显提高。 2.审题能力： 把试题分类，把审题过程，变成例出得分公式的过程，让学生做到审题逻辑化，深入化。 3.回答问题的能力： 在深入阅读的基础上，针对审题得分公式，例出自己的回答公式，这是语文回答问题的逻辑训练，包括回答的角度和深度的层次感。 4组织语言的能力 组织语言的本质是先找出主动语态的主谓宾，再扩句的过程，词汇可以用文中摘录法，概括法，分类归属法等。 三.作文教授特点 细致分类作文 1.例文结构解剖，加强学生写作内容的结构搭建能力。 2.文采训练，通过整散句法，引经据典法，长短句法等训练强化学生的文采 3.立意深入切实，和文章内容相协调。 4审题训练法，让学生审题不跑，抓题更切要害。 四.教学风格 条理清晰，追问式讲解，逻辑性引导，直到学生一步步说出踩点答案为止。 幽默风趣，抑扬顿挫，收放有度。 学习语文既要有文学情怀，又要有理科思维 讲信用，重责任。

师从中央音乐学院古筝专业导师袁莎副教授。中国民族器乐学会古筝会员，国际古筝协会会员，全国高级古筝教师。多次参与“天下筝会”的演出工作，经验丰富。在多年的教学实践中形成了一套科学系统的方法，个性化教学，让学生轻松掌握古筝的演奏方法，耐心负责，深受家长好评，学生考级通过率百分之百。

自幼学琴，启蒙湖南省音乐家协会副会长彭蓉，高中师从湖南师范大学汪莎教授、雷欢教授，毕业于首都师范大学音乐学院师从蒋莉副教授，后进修学习毕业中央音乐学院进修班。 大学期间在培训学校兼职幼儿古筝教学，非常具有耐心、亲和力。 毕业后就职于北京正规培训机构。 对成人古筝教学与儿童的古筝教学有自己独特的因材施教的教学方法，已有自己拥有自制的教材，特别针对成人零基础、与有点基础的学员或者十年前学过的成人学员有“治愈”效益！ 对儿童零基础、考级的学员有自己的传统教学方法。 本人已获十级证书！