卫教员

师范类老师中学高级教师

教员编号:
36072
性别:
女
目前身份:
在职高中教师
职称等级:
中学高级教师
任职学校类别:
师范类重点高中
教龄:
10
可教科目:
小学语文,高一语文,高二语文,高三语文,初一语文,初二语文,初三语文,
可授课区域:
海淀,朝阳,东城,西城,崇文,宣武,昌平,顺义,
可辅导方式:
本人上门
认证:
已认证 ★★★★★
可授课时间:
平时晚上周末白天也可
成果:
十年教龄谢谢，您好！我是语文卫老师。北京师范大学汉语言专业，现北京海淀一线在职，11年教龄。
个人简历:
十年教龄谢谢，您好！我是语文卫老师。北京师范大学汉语言专业，现北京海淀一线在职，11年教龄。擅长引导学生，通过不同的文体特点，了解语文的行文逻辑。引导学生掌握快速有效的阅读技巧。精准抓住考点，多角度立体分析问题，围绕主题组织语言。 1-把基础知识，分成若干个专项，然后逐项去进行三百六十度无死角的扫描夯实 2-抓住容易考和容易错的知识点，着重深入，追本溯源地深耕细作。基础知识做到全.细.深。基础知识讲课做到灵活，归类细致 3-字词理解要拆分和重整地咬文嚼字，变成学生自己的东西。二.教授阅读理解知识的特点：把阅读文章分类，一项一项去总结解题套路。 1.读文章筛捡信息的能力：通过几大读文技巧获得。读文阅读理解，不会读文就做不好试题。读文的方法有：主谓宾法＋角色梳理法＋结构拆分法＋拆分重整理解法＋表里深潜法等，再加上遵守勾画原则，学生的读文质量会明显提高。 2.审题能力：把试题分类，把审题过程，变成例出得分公式的过程，让学生做到审题逻辑化，深入化。 3.回答问题的能力：在深入阅读的基础上，针对审题得分公式，例出自己的回答公式，这是语文回答问题的逻辑训练，包括回答的角度和深度的层次感。 4组织语言的能力组织语言的本质是先找出主动语态的主谓宾，再扩句的过程，词汇可以用文中摘录法，概括法，分类归属法等。三.作文教授特点细致分类作文 1.例文结构解剖，加强学生写作内容的结构搭建能力。 2.文采训练，通过整散句法，引经据典法，长短句法等训练强化学生的文采 3.立意深入切实，和文章内容相协调。 4审题训练法，让学生审题不跑，抓题更切要害。四.教学风格条理清晰，追问式讲解，逻辑性引导，直到学生一步步说出踩点答案为止。幽默风趣，抑扬顿挫，收放有度。学习语文既要有文学情怀，又要有理科思维讲信用，重责任。
薪水要求:
300-400/小时

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