本人任教于海淀某重点中学，高中数学老师，教龄12年。毕业于北京师范大学数学系，有丰富的教学经验和家教经验，教学成绩突出，多次获优秀教师称号，并一直参加教研室的命题工作。对教材有较深入和独到的见解，使自己能准确、深入、透彻地分析讲解知识点，准确掌握高考方向。多年来积累的教学及家教经验，使我能针对不同类型和层次的同学制定相应的学习方案，尤其在一对一教学中，能针对学生的特点进行有针对性的辅导，善于发现学生学习习惯与学习方法的漏洞，使学习成绩有较大程度的提高。通过培养良好习惯、改进学习方法、提高学习兴趣，配合系统训练提高学生成绩。熟悉学生特点，擅长和学生交流沟通，有耐心。教学方法独特实用，具备较强的亲和力和幽默感，思维敏捷，能够启发学生对学习知识的兴趣；语言表达生动流畅，答疑解惑善于提纲挈领，又能深入浅出。

同上。

曾在北京各家教公司，学大和龙文，精华兼职。授课深受学生好评，学生成绩能够很快的有明显提高。

06－07年，获学科优秀教师，优秀班主任； 07－08年，获学科优秀教师，优秀班主任； 09－10年，获学科优秀教师，优秀班主任； 10—11年，被评为全校优秀教师 08年九月，获予中学二级教师资格证。

本人有多年的教学经历。熟悉高中物理的重点、难点和考点，了解高考物理命题趋势和备考策略。海淀一线高中教师，讲课思路清晰、耐心细致，能针对学生不同特点，选用不同层次题型进行启发式教学；善于引导学生,本人一对一家教多年，积累了丰富的一对一家教经验。

激发兴趣，深入浅出，讲练结合，总结规律，培养学生的读书习惯和能力。

我拥有日语1级证书，毕业时以342分的成绩获得全校第一。再加上在索尼公司的翻译经验，中日.日中之间的翻译可以说是比较流利，几乎没有停顿。我将不断学习和提高日语水平，为学生的成绩提高做出自己的努力。

高一某学生本学期期中考试考得142分。高二某实验班的学生从班级的后几名经过半年一对一教学在班级学习成绩明显提高。北大附中高三某学生一摸数学101高考数学128。成绩提高是非常明显的。

本人有丰富的家教经验及班级授课经验，能根据学生的具体情况制定相应的辅导计划，确保学生的成绩能尽快的得到提升。所带中考学员最高满分120分，平均分也在110左右，得到学生和家长的一致好评。小奥学员在希望杯、迎春杯等杯赛中均取得了很好的成绩。

本人石景山区骨干教师，从教20多年，经验丰富，长期从事初二，初三物理教学，对教材，考点把握精准，对学生心理考察入微，所带班级物理成绩在全校名列前茅，学生普遍兴趣浓厚，被校方，全体教师所认可，信服 ， 1，擅长引导学生理论联系实际 ，学以致用，激发兴趣，【兴趣是最好的老师】，。用书上知识解释身边物理现象 如，刹车为何翻到、？，飞机为何能上天/？，铁船为何能浮在水上？，金鱼为何能上浮下沉、？，经常观察生活，留心生活 并用学过知识进行解释 明白其中道理， 兴趣慢慢养成， 2 2,擅 长 心理疏导，从心里贴近学生 以低位姿态走进学生内心世界，让学生从学习不利阴影走出来 轻装上阵，树立信心。如讲我的学生经历，学生时和你们一样，大多数学生也 迷茫，也不开窍，被老师骂成花岗岩。。。。。。可是后来我们这些笨学生走出很多博士，研究员。。。。，我讲时 ，一个学生眼睛放光 ，兴奋的说，花岗岩。。。。但里面藏着喷发火山，。。。。。。其实迷茫，不开窍 非常正常。因为知识量小，心理年龄小 这些抽象东西，理解当然困难，随着年龄，知识镇长。。。。。。。 3 3 充分发挥笔记神奇效力，学知识最。最。重要的是识记能力，成绩不理想，大多数。学生。一个共同问题，前面讲了后面忘，今天讲了隔天忘，老师花很大力气，效力低下，家长，老师 叫苦不迭，，所以勤记笔记，勤练笔记，就非常重要了，正如伟大教育家，孔子所说，【学而时习之，不亦悦乎，温故而知新。。。。。。】 学习是一个不断消化，理解，加深，记忆过程，所以针对学生 ，， 【-缺记忆缺理解】，【却方法】，【计算能力差】，创造以下方法 2， 【1】建模记忆------【2】不断重复 【3】一题多解 ，【4】对应演练，经过实验检 3， 验 许多学生都得到实实在在提升，，为此许多家长心怀感激，送锦旗‘。 4， 4擅长 运用 表扬，激励，开悟 方法，，，，一个好孩子是夸出来的，表扬出来的。 严 禁贬损 ，让学生处在一种积极状态，紧跟老师，很多学生并不真笨，只不过没搞明白，下手困难了，一旦搞清楚，下笔如有神 助，，赞美学生每一个闪光点，将其放大，不断肯定，鼓励 把学生积极性调动起来 这时我们会看到一个积极的 充满活力，睿智好学生，，。。 5，

有多年的化学教学经验，现在主要专做化学教学工作

2007-2011连续四年任高三数学教师，有丰富的高考送考经验，对各考点及命题形式有着深入的研究。

教过一个学期的素描和水粉与油画

本人有多年一对一家教经验，具有较强亲和力，重点培养学生物理思维，擅长培养学生解决问题的方式方法。能很快提高学生学习兴趣，改善不良习惯，短时间内提高学生成绩。