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在职初中教师 小学语文,小学数学,小学奥数,初一初二数学
2009年5月,通过5次数学课,海淀区的一名高二的高姓学生由42分提高到95分。2010年6月所辅导的一名李姓学生中考提高到115分。2011年海淀区高三的一名刘姓学生高考由原来的57分提高到98分! 1)重点突出,难点突破方法灵活,所选习题经典。因材施教,提分显著。 2)对中高考知识点分析全面,能培养学生学习数学的兴趣,激发学习潜能,有自己一套非常好的教学方法,不断加深知识的难度与广度,最终在短期内达到非常好的效果。家教经验,善于耐心地与学生交流沟通。得到家长和学生的一致认可和爱戴!
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在职初中教师 小学全科,小学数学,小学奥数,初一初二数学,初一初二化学
十三中分校的张同学,从初一带到初二,成绩一直稳定到年级前二十名,。中关村中学的谢同学从初一到初二,中考成绩115分。万寿路的王同学成绩一直很差,学习无兴趣,初中成绩一直不及格,自从我带了一年,提高了兴趣,爱上我的课,学习主动了,每次考试在90分上,家长和学生非常满意。这样的例子还有很多,在此不一一例举
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在职小学教师 小学数学,小学奥数
我辅导的很多学生几乎连续满分,有好多原来没得过90分,在我的精心辅导下,她们好多都很快进入90以上,并且连续多次100,小升初的成绩都很优异,大部分都能顺利的升入重点初中,深受学生和家长喜爱
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在职初中教师 小学数学,小学奥数,初一初二数学,初三数学,高一高二数学
在校期间,深刻钻研教参,对现在执行的新课标有着自己深刻的了解与认识.讲课清晰易懂,喜欢与学生互动的方式授课,令孩子以更贴近他们想法的方式,抓住孩子心理,让他们更加理解教材
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在职小学教师 小学数学
本人从2009年开始兼职家教,教过很多学生,通过辅导学生首先对数学产生浓厚的兴趣,然后通过教师外力辅导,学生自身的内驱力共同作用下学习成绩有了明显的变化。屈浩通过一个学期的家教学习,小升初时数学成绩在全区考取了21名;魏婷婷同学六年级下学期开始进行辅导,短短三个月从班级中游到年级前列,小升初时考取本区重点中学;刘帅单亲,刚到五年级数学已经一塌糊涂,没有一点学习信心,通过家教辅导,慢慢找到学习数学的方法,找到了数学感觉,升小六考试中居然拿到了学科优秀。
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在职小学教师 小学数学,小学奥数
诙谐幽默,能与学生做朋友,能很快找到学生存在的问题,较快提高学习兴趣和学习成绩。
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在职小学教师 小学全科,小学语文,小学数学,小学英语
接任小学二年级,五年级以及六年级数学家教;初一,初二,初三数学家教;高一,高二数学家教以及中考指导家教。所教学生有的在班中数学成绩名列前茅;有的基础较弱学生能够提分10到20分左右。深受家长信任。
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在职初中教师 小学数学,初一数学,初二数学,初三数学,
市重点中学在职教师,13年数学教学经验,连续多年带初三毕业班,熟悉中考大纲,了解中考动向,连续多年评为教学能手、优秀教师;
多次被评为骨干教师,区统考单科优胜奖;
多次担任学科教研组组长
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在职小学教师 小学数学,
本人教龄10年,工作认真负责,深受学生和家长的好评。
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在职专业培训机构教师 小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,
本人是一个对待工作和学生富有耐心和责任心的人,同时,在与学生的相处中,能够与学生像朋友一样和谐相处,没有距离感及富有亲切度,在教学中,我认真做到为学生讲解每一道大大小小的题,本人认为,处理好每一个细节,才是引导学生成功的关键!
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北京某重点小学 小学数学
从事小学教学工作14年,一年级到六年级都教过,主要带中高年级,连续多年带4、5、6年级,有较丰富的教学经验,对教材研究比较深入,对小学各年级各部分的知识点、要点和难点能了如指掌,清楚学生在接受各知识点时可能存在的困难和问题
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进修专业培训机构教师 小学全科,小学语文,小学数学,
一直致力于一对一教育事业,已有多年丰富授课经验,针对每个学生制定个人专属教学方案。专攻小学数学及奥数,带过各阶段学生。 期间不断研究教学技巧和提升授课能力,同时致力于研究中小学学生心理,从孩子内心出发,与学生做朋友、发掘孩子特点,激发孩子学习动力,让孩子对学习有个全面正确的认识,从根本上解决孩子学习出现的问题,为其制定专属学习方案,从而在学业上取得极大进步
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离职高中教师 小学数学,小学奥数,高一数学,高二数学,高三数学,初一数学,初二数学,初三数学,初一英语,初二英语,初三英语,
从14年一直在北京带高中毕业班,提分明显,了解北京高考题型,提分快
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在职专业培训机构教师 小学数学,小学奥数,
小学教育专业第二届本科毕业生,主攻数学教法,08年哈市教师竞聘上岗考试专业课全市第二名/共1700余人。有教师资格证,普通话标准,国家二级奥数教练员,12年教龄。
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在职初中教师 小学语文,小学数学,小学奥数,初一数学,初二数学,初三数学,
我是一个热情向上的老师,喜欢教师这份职业。从业多年一直都勤勤恳恳,得到家长和孩子的一致好评。喜欢活跃的课堂氛围,尽量让孩子在课堂快乐而认真的学习。
喜欢孩子,和孩子玩成一片,能让孩子从内心深处喜欢数学。