高三政治闫老师，首师大全日制硕士研究生毕业，现供职于北京某公立高中。10年授课经验，其中8年高三带班经验，授课风格热情奔放，思路清晰。 精准把握高考考点，谙熟15至18岁学生心理，思路清晰。一对一，班课，500人讲座均可。周末时间。

本人从事高中政治教学多年，专业知识过硬，熟悉高中政治各版本教材，多年毕业班教学经验，业余时间长期从事

高中政治教师，18年担任高中教学工作，多年带高三毕业班，有成熟的教学经验，能准确把握高考动向，历经十年研究北京高考，精通北京高考与北京高三政治教学。讲课精高准，学生乐于接受；讲课新活变，学生乐于参与；讲课细清透，学生成绩提高效果明显。工作多年在师生中留下一流口碑。被评为“市优秀教师”一次；“区优秀教师”二次，多次被学校评为“优秀教师”和“教育先进工作者”。

本人从事高中政治教学多年，专业知识过硬，熟悉高中政治各版本教材，多年毕业班教学经验，业余时间长期从事

北师大政治教育硕士毕业，海淀区某重点中学高级教师，多次被评为“优秀教学能手”称号，深得学生、家长、老师的放心。带过一对一跟一对多，并且有过自己在家办班的经验。带高三学生的丰富经验，主要针对高中学生，对于高一高二学习政治比较难以入门的学生有灵活的教学方法，对于高三毕业班需要恶补或是拔高的学生有一套结构系统、内容丰富的复习体系，跟时间要效率，跟勤奋要成绩，是我多年来的执教信念。

北京市高中新课改的第一轮后积累了更多的经验，更加熟悉新教材和高考题型。在复习过程中强调整个知识体系的逻辑关系，这是高考政治主观题的基础，再结合学生实际情有步骤的进行复习，讲练结合，注重实效。

本人从事高中历史教学多年，专业知识过硬，熟悉高中历史各版本教材，多年毕业班教学经验，业余时间长期从事政治家教，积累了丰富的家教经验，能快速针对不同学生制定学习方案，使学生在短时间内历史成绩得到提升。任教期间多次获得区教委和学校的奖励，2016年所带学科全区第四名,所带家教曾有学生成绩由50多分上升到90多分所带毕业班高考成绩优异，深受领导好评,所带家教学生很多被重点大学录取。

1. 范同学是2014届15中高三文科实验班学生，基础知识掌握比较扎实，单选题能做到错一个或者不错，但是后面的大题得分率相对有些低，基本是30分以下（总分52）。学生有些苦恼“老师，为什么每次写了那么多，得分那么少？” 其原因主要就是缺乏解题方法与技巧。针对这一情况，我先给了他一个答题模板，然后直接讲解高考常出的6类大题解题方法，同时辅以专题训练。一模考试学生大题一下得了38分，进入班级第4名。孩子马上有了信心，随后我又趁热打铁，教她怎样在每一个题原来的基础上拿到更高的分数，也就是做到精益求精，与此同时加大难度，尤其是典型经济大题的讲练。二模考试学生大题提高到42分，随后其他城区的二模练习也都稳定在40分以上。临近高考的一个月，我们又把重大时事从经济、政治、哲学、文化等多个角度做逐一分析和练习，最终学生高考文综取得了256的好成绩，考入中央财经大学。 2. 2013届中关村中学刘同学，海淀零模政治62分，经过我的辅导，一模提高到74，二模81，高考文综245。

2010年5月，通过4次课，海淀区的一名学生由提高35分。2012年6月所辅导的一名学生提高43分。

没有一对一家教经历，但是有办辅导班的经验。家长反映效果很好。

常年在北京辅导机构任职，多次被评为“优秀教学能手”称号，深得学生、家长、老师的放心。有5年的培训机构教学经验，带过一对一跟一对多，并且有过自己在家办班的经验。有带高三学生的丰富经验，主要针对高中学生，对于高一高二那些学习地理、政治、历史比较难以入门的学生有灵活的教学方法，对于高三毕业班需要恶补或是拔高的学生有一套结构系统、内容丰富的复习体系，跟时间要效率，跟勤奋要成绩，是我多年来的执教信念。 本人本科师范211学校毕业，硕士毕业于中国石油大学 。考取高级中学中学教师资格证。 期望，通过和家长，老师，学生的共同配合，为有需要的同学提供真诚的帮助。

毕业于中国农业大学英语系，英语专业八级，笔译二级，英语基础扎实，授课轻松灵活，可根据学生实际情况制定有针对性的授课方案。

头部教育公司全国级别名师，北京大学毕业，在校期间自主创办培训品牌，全程辅导多名学生考上985高校，帮助两名学生考上清北高校，协助学生应考经验丰富，上述内容皆有证明，可试听不满意可随时退款。

寓教于乐，创设和谐师生关系，能根据学生的具体情况详实的制定教学计划，教学过程中能把抽象的概念具体化讲解，使枯燥的理论不再枯燥，并且注重对学生的评价，以此来增强学生的信心，培养良好师生情感。 2017年高考，一对一形式辅导出两位985大学生，中央音乐学院和中央美术学院，四位211大学生:北工大、苏州大学、华北电力大学、南京师范大学。

自北师大毕业后一直在高中任职，尤其是在经历北京市高中新课改的第一轮后积累了更多的经验，更加熟悉新教材和高考题型。在复习过程中强调整个知识体系的逻辑关系，这是高考政治主观题的基础，再结合学生实际情有步骤的进行复习，讲练结合，注重实效。