在职初中数学教师，学科带头人，熟解教材，熟知章节重难点。重点题型，易错题型轻松突破，教学经验丰富。对中考有深入研究，紧抓中考动态和走向。。善长转差，知识结构紧密，题型丰富全面，有自己一套讲解模式，学生易懂易记。只说今年东城初三张X三十多分，期末八十一，初二石XX四十多分期未86，海淀单XX原来七十多分期末考试108。培优也不错，西试丁X期末115。等等。各人认为做一个让孩子喜欢，业务过硬的老师是教好学生的关键，我都具备。

在大学期间一直做家教，辅导初中数理化，所带学生有几十位，分别考入北京101中学，四中，八中，家教经验丰富。任教期间带有几位学生，其中一位师大附中初三学生经过一学期辅导成绩提高到93分；交大附中初三学生期末考95分，中考113分；101中学李同学，期中考试76分，期末考试97分，中考109分；理工附中初一期中考试65分，期末考试89分，中考116分；其它学生成绩大幅度的提高，受到了家长和学生一致认可。

市级数学教师带头人，多次被评教学能手和市级优秀教师，德育先进工作者。已带过多届毕业班，班级成绩平均分达110分。熟知考试政策和考点题型，善于考前强化训练。多次参加命题工作，熟知各名校内部讲义和训练卷。在教育刊物上已发表数十篇教研论文，自创“数学审题三步审查法”“数学条件推导的正推与倒推法”“发散思维与逆向思维的找思路法”“导致马虎的二十六个原因及针对解决方案”“提升学习效率的二十法” 讲课幽默，为人亲和，但要求严格，善于沟通，有耐心，尽职尽责，有独自的教学特殊方法。辅导过各层次学生，均有明显提高。北大附中初三的冯同学经过三个月辅导，使其掌握数学审题的三步审查法，学会推导条件的多种技巧，名次由班级第十八提升到前五名。地大附中初二赵瑞轩通过培养信心，狠抓双基，数学由初一期末47分（基础弱）提到初二期中考试82分，家长很高兴。采用数学思维特殊教育，使二中学生李同学考入北京四中（中考数学考取120满分）

本人毕业于首都师范大学研究生院，曾在校任职，带多届高三毕业生，有近8年以上的教学经验，也担任初中和高中的课外家教老师。本人上课活泼生动，不死板，善于根据学生情况教学。深知北京中考和高考，善于分题型，由浅入深，提高数学思维能力。让身为学渣的你离目标你再遥远，身为学霸的你碾压中高考。无论你想快速提高，还是想挑战满分，我都是你的选择

相信每位学生都是可以学好的。根据每位学生的特点设计更适合他们的教学方法，从而让学生更善于、乐于学习。

有自己的一套教学体系，以培养学生的学习方法和技巧为主，让学生轻松理解知识点。教学浅显易懂，把晦涩的书中语言转化成更为形象的比喻，从而达到对知识理解的深度，进而学会解题，拔高

本人初中数学在职教师，有多年家教经验，辅导的学生均有不同程度的提高。本人具有较强的亲和力，能和各种学生沟通，并能和家长很好沟通，有较强的责任感。

本人在职女教师，38岁，主教初中数学，教学经验丰富，从事家教多年，熟悉北京中考重难点，教学方法灵活多样，不论基础亦或是拔高的学生，有能力认真负责的带好每一个孩子。 2018年中考，所带学生数学最高成绩99分，该学生被人大附高中录取。教学中，以讲授方法 为主，夯实基础，剖析重难点，总结梳理考点，尽可能的帮助孩子形成一套合理的学习思路与方法。

经验丰富，亲和力强，善于与学生沟通。精力充沛，熟悉现代电教手段；对分层教学和因材施教有较深刻的理解和体会；家教经验，善于耐心地与学生交流沟通。熟知中考考点，明确中考动向，善于查知学生知识点的缺陷与疏漏，教学中不仅能够大幅度提高学生考试成绩，而且帮助学生做考前心理疏导。担任班主任工作。带过十届毕业班，成绩突出。

辅导过各种程度的学生,成绩比较好的学生重点是综合题,但也有特殊情况： 06年十三中的杨同学,她的隐含条件的题,图形设计,和证明过程存在问题,所以针对她的问题，分块、分题型逐一解决,中考数学成绩以119分考上四中. 08年三帆尹同学也是个别知识点的题型存在问题，由初三第一学期期末102分通过半学期辅导中考考试117分 但大部分的同学还是必需夯实基础的，不能一味的为拿高分去做综合题，那样反而适得其反，只要基础知识牢固也能取得好成绩。 08年八一中学的高同学和09年五中的田同学一模二模都是八十多分（满分120分），也是通过半学期辅导中考成绩一位同学是103分，一个同学是104分，所以家长一出成绩就告诉我这一喜讯。 情况还有很多，因为每一个同学有时成绩一样，但是存在的问题不同。 对于初三下学期成绩不理想的同学也不要灰心,以后要以基础题和中等题为主,中考也能取得较理想的成绩,

热爱教育事业，喜善于与人交流，喜欢跑步、爬山和旅游，热衷阅读、写作，对生活充满激情；多次实习经历培养了细心严谨、吃苦耐劳、灵活应变能力；多次团队比赛经历，锻炼了团队协作能力和动手能力。

本人在某著名大学附属中学任教，四次带过初中毕业班，学生很多升入人大附中，北大附中，交大附中等优秀高中。本人在小学中学期间，获得全国数学奥林匹克竞赛一等奖，北京市迎春杯数学竞赛一等奖，希望杯数学竞赛二等奖，保送进入人民大学附属中学数学实验班，师从刘彭芝校长，周沛耕教授等多名著名数学老师，研究生毕业后因为对教育的热爱，又选择了进入教育行业，经过多年的教学，结合自己的经历，对小升初奥数有非常独到深刻的见解，并对初中数学的教学有丰富经验！

由于大多数学生还没有辨别、筛选题目能力。因此，教师要避免逐题讲解的授课模式，要精选一些典型的试题，作为备课资 料， 同时，精心选择适合学生的试题作为课堂练习。 其次，注重题目分析。解决数学问题，实际上就是在题目的已知条件和待求结论中架起联系桥梁的过程。所以，解答一个数学问题前，要认真分析，这样才能寻找出解决问题的最佳途径。教师要先让学生读题，弄清已知条件和所求的问题，然后让基础较好的学生分析解题思路，最后由教师总结该题的解题策略，并使学生认同。 再次，注重知识总结。做题的主要目的是发现学习中存在的问题、巩固所学的知识点、检验学生的学习效果，以便学生改进。因此，习题不是做得越多越好，解题后的总结至关重要。教师要引导学生注重概念、定理、公式的理解，尽量给学生留少量的作业，不搞题海战术。学生做完题后，要对解题方法和技巧及时进行归纳和总结。对于一些典型的、中考中常考的题型，要求学生整理在笔记本上，随时拿出来看看，以达到掌握的目的。

多年家教经验,经过辅导的学生绝大部分考入重点中学，辅导人大附中的学员中考数学考了99分的好成绩，东城二中学员考了97分的好成绩。

北京市重点小学带班教师，重点大学数学系研究生毕业，一线在职骨干教师，六年教学经验，一级教师，授课风格认真负责，善于对知识点进行举一反三讲解，有自己独特的教学知识体系，根据自己多年总结的数学知识网络，针对学生弱点，也就是知识网的每一个网点进行查漏补缺，多年经验证明这种方法对提高学生成绩特别有效。