所带学生提分明显家长和学生都很满意.今年所带的初三学生每人都进步20到30分.

大学英语专业，具有扎实的基本功和基本素养。英语专业八级证书及普通话一级乙等证书。大学期间担任过N次家

带过若干学生，无掉单现象。

十三中分校的张同学，从初一带到初二，成绩一直稳定到年级前二十名，。中关村中学的谢同学从初一到初二，中考成绩115分。万寿路的王同学成绩一直很差，学习无兴趣，初中成绩一直不及格，自从我带了一年，提高了兴趣，爱上我的课，学习主动了，每次考试在90分上，家长和学生非常满意。这样的例子还有很多，在此不一一例举

增多次获得优秀数学老师及优秀班主任的奖励

我辅导的很多学生几乎连续满分，有好多原来没得过90分,在我的精心辅导下，她们好多都很快进入90以上，并且连续多次100,小升初的成绩都很优异，大部分都能顺利的升入重点初中，深受学生和家长喜爱

我尤其对高三的学生采用模块教学加每周一卷的方法，效果非常好。事实证明，保证了词汇、语法和阅读量，基本就可以保证高三学生上100分； 经验丰富，尤其能将语法知识以自己的特色讲解深入浅出，使学生易于理解、运用。学生跟随老师学习一段时间之后卷面成绩提

景山中学腾喜，初三上学期期末70，中考113 教师进修学校男生，从不入门不及格到中考98 西城实验男生，英语各科最弱，平均60-70，中考106

高一重初高衔接、高二重能力培养、高三重知识系统化。词汇是构建英语大厦的基础，实践中无论对高几的学生，词汇必须常抓不懈。另外，对学生感到比较繁杂的语法，我尤其对高三的学生采用模块教学加每周一卷的方法，效果非常好。事实证明，保证了词汇、语法和阅读量，基本就可以保证高三学生上100分； 经验丰富，尤其能将语法知识以自己的特色讲解深入浅出，使学生易于理解、运用。学生跟随老师学习一段时间之后卷面成绩提升快，最为令您满意的是学生的各个题型同时得到提高，对各类学生采用不同辅导方法，词汇、阅读、听力、写作能力共最重要的是保证你的考分提得很快。 语言表达能力强、耐心、善于与学生沟通、走近其内心世界，跟他们做朋友，尊重、鼓励和帮助他们。帮成绩不理想的孩子找回自信、提高成绩；帮考前冲刺的学生，疏导缓解并调节烦躁情绪，提升成绩。 及时发现学生每一个思想转变和学习转变，并与家长沟通，制订相应的教学安排，给予恰当高效的学

给一个军队大院的孩子做过半年家教。这个孩子家庭条件很好，但是孩子就是不爱学习。听他父亲说，高一高二就是混过来的，上课不听讲，趴桌子睡觉都是好的，后来不知道怎么了，到了高三突然想考军校，于是他父亲开始给他找家教。最开始是找的我们学校的老教师，但是没几天老教师不上了，与他无法沟通。后来学校找到我。孩子虽说以前淘气，但说实话，我很佩服这个孩子。这个孩子有原则，肯吃苦，每天只睡5个小时，每天五科老师讲课，每科2小时，剩下时间全用来背书。最开始英语中的a都读汉语拼音的a(啊），即使是这样的基础，经过半年的老师与学生的双重努力，他终于考上了军校。家长很是感谢。

从事家教辅导经验超过15年，专业敬业深受广大家长学生的好评，一般10次课左右就能让学生成绩达到90分以上，至今没有失败案例。

本人从2009年开始兼职家教，教过很多学生，通过辅导学生首先对数学产生浓厚的兴趣，然后通过教师外力辅导，学生自身的内驱力共同作用下学习成绩有了明显的变化。屈浩通过一个学期的家教学习，小升初时数学成绩在全区考取了21名；魏婷婷同学六年级下学期开始进行辅导，短短三个月从班级中游到年级前列，小升初时考取本区重点中学；刘帅单亲，刚到五年级数学已经一塌糊涂，没有一点学习信心，通过家教辅导，慢慢找到学习数学的方法，找到了数学感觉，升小六考试中居然拿到了学科优秀。

曾辅导育英学校一女生从四年级至初中一年级，成绩一直在班里名列前茅。曾辅导石景山实验学校一男生初中数学，中考考取了112分的好成绩。

海淀八中学生马某，一模80分，五次辅导后中考成绩110分。清华附中王某，辅导前63分，15次辅导后，成绩提至98分，。育英中学生沈某，辅导前40多分，6次辅导后，能考80多分，现对学习英语充满了信心

授课方法灵活，因材施教。高一重初高衔接、高二重能力培养、高三重知识系统化。词汇是构建英语大厦的基础，实践中无论对高几的学生，词汇必须常抓不懈。另外，对学生感到比较繁杂的语法，我尤其对高三的学生采用模块教学加每周一卷的方法，效果非常好。事实证明，保证了词汇、语法和阅读量，基本就可以保证高三学生上100分； 经验丰富，尤其能将语法知识以自己的特色讲解深入浅出，使学生易于理解、运用。学生跟随老师学习一段时间之后卷面成绩提升快，最为令您满意的是学生的各个题型同时得到提高，对各类学生采用不同辅导方法，词汇、阅读、听力、写作能力共同提高。最重要的是保证你的考分提得很快。 语言表达能力强、耐心、善于与学生沟通、走近其内心世界，跟他们做朋友，尊重、鼓励和帮助他们。帮成绩不理想的孩子找回自信、提高成绩；帮考前冲刺的学生，疏导缓解并调节烦躁情绪，提升成绩。 及时发现学生每一个思想转变和学习转变，并与家长沟通，制订相应的教学安排，给予恰当高效的学习方法指导。教学过程穿插有学法指导，兴趣引导，以及心理疏导。多年的教学使自己能够了解学生心理，轻松把握学生的薄弱所在，多数学生四、五次课有明显收效，个别学生一、两次课便提高十几到二十分不等。