多年任教，对知识点和高频考点把握准确，对学生非常耐心，从学生的特点来因材施教，教课有方法，让学生既学会了课程又不感到太吃力，并对数学更有兴趣，成绩提高立竿见影。

任教三十年一直在公立重点学校从事一线教学，在学生竞赛中多次获优秀指导教师奖，根据多年的教学经验总结了一套独特的高效的教学方法，我辅导的学生提高三、四十分的屡见不鲜，不乏满分学生。我的教学特点是:因材施教，循序渐进，拔高特展；不仅教会学生知识，更主要教会学生学习方法；培养好习惯，提高学习兴趣。

小学高级教师，二十多年一线教育教学经验，多年一对一辅导经验。所带学生多人次考入北大附中，清华附中，人大附中，101等国内外名校。

任敬生，男，37岁。首都师范大学毕业后任职于丰台区丰台第一小学，担任班主任工作，年级组长，小学数学高级职称，曾先后荣获区优秀青年教师，区骨干教师，区兼职教研员，区师慧杯比赛数学中年级组一等奖，多个课例获全国评比一二等奖，多篇论文获全国，北京市，区级一二三等奖。有多年任教五六年级数学教学工作，所教学生先后多名被十二中高中部点招，成为签约免考生。辅导学生撰写的数学小文章多篇发表在小学生学习报（高年级版）。有责任心，有爱心，有耐心，教学有方法，注重玩中学，寓教于乐，辅导学生魔方还原，数独多次在区十项技能大赛中获奖。

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本人从事小学数学教学20余年，做奥数辅导10余年，我的教学宗旨是在轻松愉快的氛围中，使学生学会知识，

本人长期以来从事小学数学教育，在校任教3年，教四五六年级大班，任班主任，后转入培训机构，在精锐任教一对一，学生先后考取八一实验班，理工附实验班，迎春杯二等奖。教与学是个配合过程，是个互动过程，老师在教学过程中前期是主导地位，引领学生去学习，爱学习，会学习，从没有兴趣到渐渐认可，再到喜欢这门学科。老师的重要作用除了引导学生兴趣，还要交给学生学习方法，很多小学生成绩不理想是因为不会学习，在小学一二年级，家长就没有重视这个问题，觉得知识浅薄，往往忽略，其实孩子的学习方法和态度是刚在踏入学校之门就产生了。第三，老师要培养孩子的自信心，每一位孩子都是优秀的，都是最棒的，相信自己行，才会我能行，多给孩子鼓励，孩子自身努力，比老师教十遍管用的多。优秀的孩子可能都具备这三点，那么我们就是要拓展孩子的知识面和知识深度，让孩子更卓越！

十年初高中化学教学经验，机构在职教师

一线重点小学退休老师，有丰富教学经验，善于引导，启发学生，能在短时间内提高教学成绩。

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本人从教20年，是小学数学骨干教师，十佳教师，所在区的数学学科带头人，优秀班主任，有丰富的教学经验，

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