-
★★★★★
在职初中教师 小学语文,初一语文,初二语文,初三语文,
多年一线经验,深谙北京中考方向,因材施教。仅2017年辅导的学生中考有2人满分,并有多名118.119的高分学生。原来80-90分的学生中考全部超过105分,并有大量学生超过112分。
辅导的学生分布北京市各个地区,无论哪个年级,无论初学时程度如何,经辅导都有明显的突破,多数考入清华附中,北大附中,北京八中,171等名校。
针对不同的学生制定个性辅导方案,在学习中不断积累,渐渐提升对语文水平兴趣,找到学习的方法。
-
★★★★★
在职高中教师 小学语文,高一语文,高二语文,高三语文,初一语文,初二语文,初三语文,
十年教龄谢谢,您好!我是语文卫老师。
北京师范大学汉语言专业,现北京海淀一线在职,11年教龄。
擅长引导学生,通过不同的文体特点,了解语文的行文逻辑。引导学生掌握快速有效的阅读技巧。精准抓住考点,多角度立体分析问题,围绕主题组织语言。
1-把基础知识,分成若干个专项,然后逐项去进行三百六十度无死角的扫描夯实
2-抓住容易考和容易错的知识点,着重深入,追本溯源地深耕细作。基础知识做到全.细.深。基础知识讲课做到灵活,归类细致
3-字词理解要拆分和重整地咬文嚼字,变成学生自己的东西。
二.教授阅读理解知识的特点:
把阅读文章分类,一项一项去总结解题套路。
1.读文章筛捡信息的能力:
通过几大读文技巧获得。读文阅读理解,不会读文就做不好试题。读文的方法有:主谓宾法+角色梳理法+结构拆分法+拆分重整理解法+表里深潜法等,再加上遵守勾画原则,学生的读文质量会明显提高。
2.审题能力:
把试题分类,把审题过程,变成例出得分公式的过程,让学生做到审题逻辑化,深入化。
3.回答问题的能力:
在深入阅读的基础上,针对审题得分公式,例出自己的回答公式,这是语文回答问题的逻辑训练,包括回答的角度和深度的层次感。
4组织语言的能力
组织语言的本质是先找出主动语态的主谓宾,再扩句的过程,词汇可以用文中摘录法,概括法,分类归属法等。
三.作文教授特点
细致分类作文
1.例文结构解剖,加强学生写作内容的结构搭建能力。
2.文采训练,通过整散句法,引经据典法,长短句法等训练强化学生的文采
3.立意深入切实,和文章内容相协调。
4审题训练法,让学生审题不跑,抓题更切要害。
四.教学风格
条理清晰,追问式讲解,逻辑性引导,直到学生一步步说出踩点答案为止。
幽默风趣,抑扬顿挫,收放有度。
学习语文既要有文学情怀,又要有理科思维
讲信用,重责任。
-
在职初中教师 小学语文,初一语文,初二语文,初三语文,初中,
潜心语文教学研究,对语文教学有一定见解。。多次被学校评为“青年教师岗位能手”“优秀教师”“优秀班主任”等荣誉称号。所带学生语文排名第一。在班主任工作中认真负责,8年教龄,熟悉心理学教育学沟通方式。关心每一位学生,关注学生个性化发展,是学生们的良师益友。所教海淀区初三某生,语文由上学期期末79分,中考时100;西城区初三某生一摸语文成绩101,中考时114.5分。所辅导西城学生以语文111分的好成绩进入重点高中。东城某生辅导前期中考试70分,辅导六个月,中考达到99分;朝阳某生升入初三时最初的成绩是96分,中考以115分升入重点高中。
-
★★★★★
在职小学教师 小学语文
在海淀小学教学13年,任班主任一职。教学较为灵活,多样,跟孩子亲和力教强,但对学生要求严格,认真落实。极富亲和力,善于培养学生学习语文的兴趣,讲课充满激情,教学水平高,精通考点,学生成绩提升快,提高幅度大,所教的边光晖成绩由72分上升至93分。王子弈成绩由64分上升至85分,徐海峰成绩由75上升至82分等
-
★★★★★
在职小学教师 小学语文
本人是小学语文高级教师,从教17年一直担任语文教学工作,曾获师德先进个人、优秀班主任、语文学科标兵,语文骨干教师,多次获教学成绩优胜奖、政府嘉奖,所带学生多次获演讲或征文比赛一等奖,获得学员的一致好评。 近期取得的家教成果显著。2012年辅导的荐文清语文成绩提升了二十名,顺利考上理想中学,曹子悦、桂梵杰等观察能力、理解能力、表达能力等有很大进步,语文成绩大幅度提高,由七八十分提高到九十分以上。2013年上半年辅导的李紫菁语文成绩由70多分一跃取得了98分的好成绩。
-
★★★★★
在职专业培训机构教师 小学语文,初一初二语文,初三语文,高一高二语文,高三语文
个人简介河南省高考语文状元。语文、文综客观题满分。曾任职于正部级事业单位办公厅从事北京政协文案起草等工作。热爱教育,擅长语文。多年从事语文教学辅导工作,成效显著,深受家长学员好评。 教学风格注重总结梳理。好孩子是鼓励出来的,永远给学生爱心和支持。 教学成果所教学生不但语文成绩显著提高,而且在所有学科整体规划、总体学习方法和思维的养成上受益颇多。辅导过初高中各个年级近百名名学生,不乏考入人大附、北大附、八一中学、北大、清华等理想学校的同学。高三陈同学经过知识系统性梳理后,高考语文成绩取得131分的高分。初三李同学语文从104分提高到113分,顺利考上人大附中高中。初三张同学通过系统培养语文从88分提高到107分。高一程同学是个理科天才,一直对语文不感兴趣,惧怕作文。经过系统化阅读和作文模块训练,他逐步对语文找到了感觉,高二下学期语文单科成绩已达到班级前10。 2012年中高考期间最多一模前2次课提高20分,进步22个名次。中考学生平均5次课提高20分左右,深受家长好评。2013针对高三期末的考前串讲,卢同学一次课作文提高8分,李同学4次课语文由56提高到87。2013年一模到二模的高三学生中,5名学生由90分左右提高到110以上,均进入班级前十。 教学特点亲和耐心,擅长总结,化繁为简,授之以渔。
-
★★★★★
在职小学教师 小学语文,小学数学
于老师,女,36岁,小学高级教师,教龄12年,一直从事一至六年级的小学教学工作,能因材施教,熟悉小学生不同阶段学生的心理,能真正做到因材施教,性格开朗,真诚,工作认真踏实,责任感强,授课风格灵活不死板,亲和力强。
-
★★★★★
在职高中教师 小学语文,高一语文,高二语文,高三语文,初一语文,初二语文,初三语文,
市示范中学语文教师,语文教学专业研究生毕业,高级职称,21年教龄,毕业班经验丰富。对语文知识与能力体系有系统深入的把握,熟知北京高考及中考命题方向阅卷尺度及解题方法,准确把握高考及中考的重点难点,长于阅读教学和写作教学。有自编的各专项辅导资料,有跳出拘囿的教学模式,有独特的教学体系,能有效提高学生各专项(语基、古文阅读、古诗词鉴赏、现代文阅读、考场写作等)的应考能力。强调语基知识的积累和古文语感的培养,更强调对各专项考点的理解运用及掌握。上课要求考生做笔记,比如现代文阅读考点中的题型判断常用问法基本思路答题模式等,均需详细记录,并结合易中难三层次的例题进行训练,由浅入深地分析该考点是如何转化成题型考查的,该如何判断它的问法,该如何遵循答题思路或模式进行回答,引导学生学会辨别考点判断题型运用思路掌握模式,以熟悉阅读题的命题思路,洞知考试的重难点。同时,改变定势思维,纠正学生以前凭感觉或经验随意而答的不良习惯。并会适时辅之以学后测评,复习和巩固所学。我善于沟通,因材施教,会根据学生实际情况制定个性化的教学方案,并能结合家长的反馈,及时调整教学状态总结教训经验,在有限的时间内,让基础欠佳的同学更进一步,让基础较好的同学更上层楼。用真诚服务同学,以实际效果说话。
-
★★★★★
在职小学教师 学龄前教育,小学语文,小学全科,小学数学
一级证书,有4年的学校老师的经历。在学校辛勤工作,在外面带的孩子,负责有耐心,首先要提高孩子的兴趣,之后接受老师,共同商讨学习方案,方法。
-
★★★★★
在职小学教师 小学全科,小学语文,小学数学,小学奥数,初一初二数学,初一初二化学
十三中分校的张同学,从初一带到初二,成绩一直稳定到年级前二十名,。中关村中学的谢同学从初一到初二,中考成绩115分。万寿路的王同学成绩一直很差,学习无兴趣,初中成绩一直不及格,自从我带了一年,提高了兴趣,爱上我的课,学习主动了,每次考试在90分上,家长和学生非常满意。这样的例子还有很多,在此不一一例举
-
★★★★★
在职初中教师 小学语文,初一初二语文,初三语文
2010年为第13中学初三某学生辅导一个月,该生从85分提高到中考的115分; 2011年辅导北大附小6年级学生,顺利升入北大附中;
-
★★★★★
在职高中教师 小学语文,小学英语,初一初二语文
在校期间带过多份中小学语文英语家教,新概念英语等,都得到家长的一支认可。
-
★★★★★
在职高中教师 小学语文,小学数学,小学奥数,美术,吉它,篮球,数学竞赛
这些年带课期间,也带过一些数学家教,虽然时间都不长,但家长学生还是感到成绩的明显提高。最主要的是,孩子都觉得数学不再那么难了,也比以前有意思了。我想这才是我教学以来最值得骄傲的地方。 ..
-
★★★★★
在职高中教师 小学数学,小学语文
从事一对一,小班教学,提分快,效果明显。
-
★★★★★
在职小学教师 小学全科,小学语文
本科学历 有多年家教经验