自03年暑假家教以来，先后辅导过不同水平的学生，家教经验丰富，可以针对不同的学生制定相应的学习方案，做到有的放矢，让学生在很短的时间内提高成绩。今年辅导的陈经纶中学的张学员在这次中考物理考了99分的好成绩，十九中的刘学员在这次中考在这次中考中94分的好成绩，海淀师达中学的秦学员考了97分的好成绩，工大附中李学员每次成绩只能考五十多分，中考前经过五次辅导中考了82分的好成绩。

2005年西城区初三二模学员物理成绩由原来的50多分提升到98分。2006年海淀区初二学员期末从全班40名上升上升到第8名。 2007年海淀初二学员第二学期期末考试从原来的45分提升到95分，名列全班第三名。2008年西城学员初三中考物理分数在97分.2009年中考海淀学员98分。2010年一模考试海淀学员97分，2011年一模海淀学员95分，西城学员90分，宣武学员89分，二模宣武学员96分，西城学员94分,2014年中考辅导9人最低分94，97分以上7人，其中2人100分。

初一初二物理,初三物理,

教法灵活，所教授学员成绩明显提高，深得学员好评。

有多年的家教经验，所教学生的成绩在短期内有明显提升

长期带毕业班，能准确把握考试方向，讲课有激情，能很快培养学生学习兴趣

16年教龄,中学一级教师,心理咨询师,长期担任班主任及初三物理教学工作,对物理教材及考试方向研究透彻。所任教的班级物理成绩优异,尤其对电学、力学有深层次研究且有比较成熟的独特的解题思路和方法。教学具有感染力,启发性强,能迅速根据学生的学习特点,进行有针对性的辅导,使学生成绩迅速提高。

2003年以来，历任初三物理教师，对于物理的知识点、考点了如指掌。对于学生整体知识系统的把握非常到位，从知识点、考点一直到做题技巧、实战技巧等等都有非常丰富的经验，最擅长在最短的时间内提高学生的物理成绩，每年帮助多名学生在两个月内提高成绩多达30分左右，11年所辅导的学生徐逸飞中考物理100分直升101中学重点班，此外，非常善于和学生沟通，通过跟学生沟通能让学生有自己要提高成绩的主动意识，由于个人风格自然、平易，非常容易使学生在快乐中接受知识。

教龄20年，能针对不同层次的学生，因材施教，由要我学变为我要学的学习方法的转变，达到融、会、通的学习效果。

上课思路清晰，了解物理课标

海淀区物理高级教师，获过新课标大赛一等奖、市级教学能手，教学经验十分丰富，对中考动态、命题趋势有着十分敏锐的判断和精准的把握，对新课标教材及新课标下的中考理念、试题模式都有着相当深入的研究。在教学上尊重并正视每一位学生的个体差异，能够根据学生的不同情况制定不同的教学方案。此外，在教学过程中不断总结提高，坚持理论联系实际的，强调“物理过程化，分析层次化，规律分别化”物理教学法，注重学法指导强调物理学习“记忆是前提过程是关键分析师重点”通过过程的细化能够把复杂的、抽象的物理问题变得简单、具体、易操作，海淀区物理高级教师，获过新课标大赛一等奖、市级教学能手，教学经验十分丰富，对中考动态、命题趋势有着十分敏锐的判断和精准的把握，对新课标教材及新课标下的中考理念、试题模式都有着相当深入的研究。在教学上尊重并正视每一位学生的个体差异，能够根据学生的不同情况制定不同的教学方案。此外，教学过程中不断总结提高，坚持理论联系实际的，强调“物理过程化，分析层次化，规律分别化”物理教学法，注重学法指导强调物理学习“记忆是前提过程是关键分析师重点”通过过程的细化能够把复杂的、抽象的物理问题变得简单、具体、易操作。

授课优势： 因人施教、补缺补差、注重技巧、讲究方法，善于激发学生的学习兴趣，能在短期内迅速提高孩子学习成绩。本人教学富有激情，风格幽默，能够使初学物理的学生及时对物理学科产生兴趣，对学生有相当高的亲和力。对教材及全国各地中考试题分析透彻善于挖掘教材，对试题由一定的创新能力。多年的中高考阅卷经历更清楚学生在哪里容易出现问题，怎样解答更容易得分。多年的业务钻研形成了自己扎实而独特的知识结构体系，该知识体系各章节知识点非常完善，不留盲点，使学生充分掌握各章节重点、难点，帮助学生达到迅速提高的目的。本人教学尤其擅长针对物理成绩一般，因地制宜的制出适合自己的学习方案，使学生在最短的时间内提高成绩。1、教学方式受到广大学生的的欢迎，成绩得到家长、学校的认可。2、连续多年担任班主任具有丰富的与学生沟通交流的经验，更利于学生成绩的提升。本人有多年一对一家教经验，具备较强的亲和力和幽默感，上课生动活泼，思维敏捷，能够启发学生对学习知识的兴趣；重点培养学生物理思维，擅长培养学生解决问题的方式方法。

2013中考人大附学生穆** 91分【一年前开始辅导，成绩63分】；北师大附中张**不仅物理成绩优异，还以总分557傲视西城。家长认为与我一年辅导中对孩子的心理疏导密不可分。尤其擅长将60分左右学生成绩提高到优秀以上。现辅导的101中学实验班学生兰**暑假前期末考试全校物理成绩157名，刚结束的月考以96分在全年级位居第21名。成绩的取得换来的是家长们的认可和无比的尊重。学生们一致认为我的教学方法是他们最喜欢的，在轻松愉快中两个小时辅导不知不觉就结束了。并且根据学生特点和学科特点编写个性辅导讲义，使学生迅速提高学习兴趣，掌握解题妙法。可以说：您的学生+我的精心辅导=成绩提升

本人博士研究生毕业，具有深厚的专业背景知识；就职于北京市重点中学并辅导学生物理竞赛，有丰富的教学和家教经验。中学物理课程具有以下学科特点： 1．模型化，即抓住其主要的特征，而舍去那些次要的因素的科学思维的方式。 2．多级性，即一个物理问题牵涉到多个问题和多个环节。 3．多向性，即一提多解，需要求异、发散的思维。 4．表述的多样性，即文字、符号、图像等。 5．思维的转换，即研究对象、物理模型和数学模型等的转换问题。 6．假设与验证，即理论和实验的互相验证。 7．实践性，即学以致用。 所以我在教学中注意从以下三个方面培养学生 1．培养学生学习物理知识的兴趣，兴趣是最好的老师。 2．帮助学生树立学习物理的基本观点，如实验的观点、量的观点、力和能量的观点等。 3．帮助学生掌握研究物理问题的方法，如物理方法、数学方法、逻辑方法等，并让学生形成科学的学习方法。 帮助学生真正学好物理这门学科。 同时本人有良好的英语基础，擅长教授诸如AP课程等英文物理课程

北京市重点学校初三物理把关教师、学科带头人，获得“海淀区名师”、“北京市优秀教师”等荣誉；辅导学生参加全国初中应用物理竞赛，三十多人次获得全国一、二等奖；在物理教学刊物上发表论文二十多篇，其中《新课改中的创新教育》获得全国论文评比一等奖。