主要成绩（部分）： 1、学而思专职教师经验，科目：物理。授课成绩很好。 2、学而思智康vip经验，科目：数学。为家长认可。 3、金钥匙初中全科答疑经验。 4、自带一个西外女生，今年中考，物理有20分的提高。 5、自带一个清华附中的男生，从培养其兴趣入手，一学期之后，成绩已稳居全班前5名。 6、类似的例子很多，不在赘述。 暑期对于成绩的提高非常关键，尤其是初二升初三的学生，对于中考的理科，我有自己的理解，可以确保您的孩子成绩有所提高。请您提前预约。

在职教师，非常熟悉北京中考物理考点，有丰富的教学和家教经验，与学生沟通能力强，深受学生和家长的好评

能力较高，因材施教

高中物理高级教师，多年高考把关经验，高考阅卷组成员。市级优秀教师，市优秀德育工作者，市教师基本功大赛一等奖。《运用形成评价方法提高教学质量》、《谈高中阶段如何组织好深层次教育活动》等多篇著作在国家、省级刊物上发表。高考问题解决专家，多年来致力于高考研究，深悉北京市高考形势，对考点把握到位，对高考试题的发展趋势、内容变化、形式特点都有自己独到的见解和精准的把握。 上课节奏明快、授课思路清晰、条理分明，有自己独特的教学风格。坚信“教给学生方法比什么都重要”的理念，善于针对不同对象，运用科学方法培养学生。 能针对学生不同特点，运用不同层次题型进行启发式教学，善于引导学生，增强学生自尊心，稳步提高成绩。

属于亲和型教师，喜欢与学生沟通，热爱教育。

从事家教多年，注重学生个性，因材施教；针对中考进行相关辅导，学生成绩均提升较快；善于和学生沟通，擅长做学生考前心理辅导。所辅导学生在中考中均成绩突出，有多名辅导过的学生进入市重点高中，如人大附、四中、北师大附、首师大附、八中、二中、101中学、十一学校等。

北京市重点示范校在职一线，高级教师教师、教龄26年，20年骨干教师，教学能手，高中数学教研员，学科带头人，有30篇数学论文在国家级刊物上发表，编纂了很多试题被“希望杯”采用，奥林匹克优秀教练，10多位学生获国家一等奖。 1. 精选了“全国、希望杯”等数赛中贴近高中新课标的题，形成了“独孤孙氏”秘笈，100位同学通过这套“秘笈”拔高，升入著名大学（20多位北大清华，30多位同学出国留学） 2. 精心选取了10年高考题中贴近高中新课标的题，形成了“轻松学好高中数学，就这么简单！”的独特资料，帮助中下游同学夯实数学知识，并提高能力，多位同学由班级后几名变为前几名，提分40-80分不等。 3. 授课幽默、有激情，善于励志。我的学生是最棒的! 藐视、克服高中数学上的一切困难，数学成绩一定能快速大幅提升！

07年辅导刘同学（汇文中学）经过半年的辅导，从班内36名上升到第5名马同学（北医附中）用了四个月时间，中考考成绩为534分，被北京理工大学附中；石蕊同学（北邮附中）考前三个月，数学成绩不稳定，经过摸底排查最终中考成绩540分，数学（单科117分），被人民大学附中录取；08年辅导牛安华（北理附中）成绩基础偏弱，经过一年辅导，中考成绩数学119分，被四中录取；程旭（陈经纶）平时成绩在班内排名前十，数学有些薄弱，中考前三个月辅导了24次，最终中考成绩542分，被人民大学附中录取；

孙老师毕业于北京师范大学数学教育专业，研究生学历，北京市重点中学数学高级教师，北京市优秀教师，20年教龄。教学之重点：1。点睛之笔：立体几何的核心是“线面垂直”,主要体现在“法向量”上，抓住这一核心展开探讨，3次课就可以如履平地； 解析几何的本质是“用代数方法研究几何问题”，即“数研究形，形助数”，围绕“定义，联立，画图，代入”八字，4次课 就能事半功倍；导数是必考大题之一，抓住“数形结合，分类讨论参数”这一关键，2次课取此题满分如探囊取物；数列的难 点是求 和 ，用转化的方法是之回归到常用的8种方法便可立竿见影。体会胜于感受，独特的教学风格让您感受到学习数学 的乐趣，感受到成功的喜悦，事实会证明您有很好的数学天赋，只是您以前没有被激发出来（千里马常有，而伯乐不常有） 2。“选择题”，“填空题”占据了数学试卷的半壁江山，一字千金.如何准确迅速的获取正确答案,我向来提倡“不择手段” ,反对“小题大做”,主张“定性分析”与“运算求解”相结合，思维过程应“大胆假设，小心考证” 等等......

精通教材，把关教师，善于沟通，注重学习兴趣和方法的指导，市级优秀教师。

大一大二家教经验，学生分数提高37.5%；研究生辅导的学生，均考入上海交通大学

2011年毕业于首都师范大学物理系，从事初中物理教育工作一年多

通过在职进修在70-80年代毕业于中央音乐学院民乐演奏系及作曲系。有四十余年教学经验，中小学生要考级（中国民族管弦乐学会每年两次考试）成年人可考可不考。上课时间待定。

和学生交朋友，但保持一定距离；善于让学生和老师争辩，只有争辩才能明辨是非，才能进步！

对初中生心理特征及初中数学有深入的研究。有丰富的教育教学经验。