男老师，数学专业，13年北京数学中小学教学经验，课堂风趣幽默，善于引导。学员成绩进步明显。很多考入重点名校学生。

小学奥数、高中竞赛专业教师，在职高思爱尖子教师。精通数学 本科北大物理系、中国科学院大气物理专业研究生，在高中物理和物理竞赛方面也有所专长。 课程深入浅出，喜欢用简单的方式让学生理解和学习知识。利于学生理解和消化

任敬生，男，37岁。首都师范大学毕业后任职于丰台区丰台第一小学，担任班主任工作，年级组长，小学数学高级职称，曾先后荣获区优秀青年教师，区骨干教师，区兼职教研员，区师慧杯比赛数学中年级组一等奖，多个课例获全国评比一二等奖，多篇论文获全国，北京市，区级一二三等奖。有多年任教五六年级数学教学工作，所教学生先后多名被十二中高中部点招，成为签约免考生。辅导学生撰写的数学小文章多篇发表在小学生学习报（高年级版）。有责任心，有爱心，有耐心，教学有方法，注重玩中学，寓教于乐，辅导学生魔方还原，数独多次在区十项技能大赛中获奖。

毕业于北京大学，本科学习材料科学与工程，硕士学习法律，有非常强的逻辑思维能力，从事奥数教育10年整，早已形成一套独特的理论体系，也对孩子心理做了深入研究，基本上每个上我课的孩子都非常喜欢，既能学到很多东西，都培养了对数学的极大乐趣。 1、培养严谨灵活的思维方式。 2、培养踏实的学风，摒弃学习中的机会主义。 3、培养举一反三的迁移能力。 4、通过持续展示数学的智慧与逻辑之美从内激发学生对数学以及对学习的兴趣。 5、培养善于思考乐于思考的习惯。 6、培养认真对待每件事的态度。 7、培养学生说话做事重逻辑、讲道理的习惯。 8、学习的三个层次：第一层次——听懂；第二层次——能把别人讲懂；第三层次——会出题。让学生至少要达到第二个层次。 9、讲授的三个层次：第一层次——讲授技术性知识；第二层次——讲授原理；第三层次——讲授思想，让数学思想与哲学思想想通，让学生在三个层次间自由切换，对难易问题收放自如，让思维彻底解放，时刻闪现智慧跳动的火花。 10、炼就学生的“火眼金睛”及多角度看问题能力，形成遇到问题探求其本质与多个视角剖析问题的习惯。 11、让学生深刻明白“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”的道理，深刻明白1.01365=37.78，1.02365=1377，0.99365=0.0255，0.98365=0.0006的含义。

大学时多次做家教，学员评价很好.

奥数知识真可谓是茫茫的数学海洋里的一叶小舟，要让学生荡漾在这海洋里，教师不仅是舟上的小小的船桨，还是

本人从事小学数学教学20余年，做奥数辅导10余年，我的教学宗旨是在轻松愉快的氛围中，使学生学会知识，

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根据本人的教学经验，总结出了奥数十大思维方法一、分份数思想 比如说三四年级的和差倍问题、年龄问题

主要特长：迎春杯，走美杯，希望杯，华罗庚杯考前精讲辅导。赏识教育理念，以鼓励为主。教学严谨因材施教，

教学经验丰富，善于和家长交流。

优秀

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