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在职高中教师 高一高二物理,初一初二数学,初一初二物理
教学严谨风趣幽默
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在职小学教师 小学数学,小学语文
所辅导的学生学习有兴趣,成绩提高明显,获得了学生和家长的认可。
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在职初中教师 小学英语,初一初二英语,高一高二英语
家教经验丰富口碑良好
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在职高中教师 高一高二英语,高三英语
优秀
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在职高中教师 高一高二英语,高三英语,初三英语
参加工作后,除了学校工作以外,课余时间一直做家教。经过本人辅导,加上学生努力,都有不同程度提高---一般能提高20-30分。由于所教学生高考成绩优秀,上个学年度曾获某个机构的奖励。
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在职初中教师 小学英语,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,高三英语
2013年北外研究生毕业,2012年曾在新东方优能中学兼职,擅长语法、写作教学;2007-2012年一直从事家教,经验丰富,曾有一名初中学生英语排名由班级后十位提升到前15名,进步显著
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在职小学教师 小学英语,初一初二英语,初三英语,初级英语口语,初级新概念英语,初级剑桥英语,商务英语
家教经验丰富口碑良好
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在职初中教师 小学英语,初一初二英语,初三英语,高一高二英语
教学严谨风趣幽默
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在职小学教师 小学数学,小学奥数
新的教学理念和多种教学方法相结合,重在培养学生学习方法及养成良好的学习习惯。 课堂教学活泼,教态亲切自然,教学风格多样,侧重学生的课堂自我展现。 根据学生情况,因地制宜,注重提升每位学生不用层次的能力和水平。 通过十几年的教学经验积累,形成了自己独特的教学特色,学生的学习及能力的提升显著,并在后续的学习过程中获得了长足发展;我所辅导的学生多人次在各类竞赛中获得各种市级、国家级奖励。 一、 家住海淀的六年级胡正光(翠微小学)同学在2010年的迎春杯竞赛中获得三等奖;二、家住昌平的一名小六学生刘伟萌同学数学成绩一直在班上考六七十分,经过近一年的数学辅导,成绩保持在九十分以上并顺利考入了北京师达学校;三、海淀区的王浩瑞(玉泉小学)在2011年华杯赛中获得二等奖;
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在职初中教师 初一初二英语,初三英语
本人擅长和学生沟通交流,教龄14年,辅导过无数学生英语,了解学生学习特点,在长期教学中不断摸索促进学生快速掌握英语知识提高英语听说读写能力的方法,且形成自己的一套教学心得,通过和学生问答互动,准确把握学生知识的薄弱环节,并及时调整对学生的补习策略和方法,为学生量身打造教学方案,积极穏妥地引导学生找到诀窍,快速激发学生兴趣和提高学习效率. 本人讲解清晰生动,重难点突出,又系统全面。 授课内容涵盖中考所有知识点、句型、题型!善于营造轻松的学习氛围,擅长语法讲解,擅长完型,阅读理解和写作的系统辅导。确保学生成绩提高15-50分不等! 现列举数例供参考,本人今年所带的一个西城初一学生,在8次课里英语成绩从期中的63分提到期末的98分。本人今年带的一个101中学初三学生也从98分提高到了110分,另一位初三学生也提高了116分。几乎全部学生成绩都有明显提高。
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在职高中教师 高一高二化学,高三化学,初三化学
2011年至今,北京教育机构丰富的家教经验,教学效果明显,学生普遍好评。
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在职小学教师 小学全科,初一初二英语,初一初二数学
教学严谨风趣幽默
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在职小学教师 小学数学,小学语文
教学严谨
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在职小学教师 小学数学,小学奥数,初一初二数学
辅导过几百名学生,保证3-5次辅导见效果,最近辅导朝阳五年级女孩,以前请过6个家教老师效果不理想,13年5月初开始辅导3次课由60上升到90分以上,最近几次考试稳居班级前三,家长非常满意!
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在职高中教师 高一高二英语,高三英语,初一初二英语,初三英语
2曾获区2006、2008、2009,2010,2012年度优秀教师荣誉称号,所带班成绩普遍高于同年级其他班级,多次获得教学“优胜奖”, 在市说课及做课大赛中多次获奖。教学基本功扎实,且风趣幽默,深受学生喜爱。 善于激发学生学习兴趣。授课方法灵活,因材施教。高一重初高衔接、高二重能力培养、高三重知识系统化。词汇是构建英语大厦的基础,实践中无论对高几的学生,词汇必须常抓不懈。另外,对学生感到比较繁杂的语法,我尤其对高三的学生采用模块教学加每周一卷的方法,效果非常好。事实证明,保证了词汇、语法和阅读量,基本就可以保证高三学生上100分; 经验丰富,尤其能将语法知识以自己的特色讲解深入浅出,使学生易于理解、运用。学生跟随老师学习一段时间之后卷面成绩提升快,最为令您满意的是学生的各个题型同时得到提高,对各类学生采用不同辅导方法,词汇、阅读、听力、写作能力共同提高。最重要的是保证你的考分提得很快。 语言表达能力强、耐心、善于与学生沟通、走近其内心世界,跟他们做朋友,尊重、鼓励和帮助他们。帮成绩不理想的孩子找回自信、提高成绩;帮考前冲刺的学生,疏导缓解并调节烦躁情绪,提升成绩。 及时发现学生每一个思想转变和学习转变,并与家长沟通,制订相应的教学安排,给予恰当高效的学习方法指导。教学过程穿插有学法指导,兴趣引导,以及心理疏导。多年的教学使自己能够了解学生心理,轻松把握学生的薄弱所在