多年来从事1对1教学，经验丰富，带的学生多数考入重点中学，家长反映口碑很好。

1、精于教学的技巧，充满着机智，各种教学方法、技巧信手拈来，运用自如，能够针对学生的实际情况，照顾到学生的心理特点和接受能力，真正做到因材施教。 2、讲课过程中也不乏生动形象，机智诙谐，让学生在轻松、愉快和笑声中获得人生的启迪，获得心智的训练，变机械学习、被动模仿为心领神会、主动思考。从而有效地调动学生的学习积极性和主动性。 3、由此也取得了一些可喜的成绩2011年上半年自己带的三名六年级学生，语文成绩突出并顺利考取了人大附中。在2010年的春雷杯作文比赛中，我辅导的王小莫同学取得优异成绩。

本科英语专业，研究生毕业于香港教育大学，雅思听力8分，在香港工作了三年多的时间，一直从事中文教学工作，教授香港本地学生中文，包括拼音、阅读理解、写作、文言文等。

本人女，教学经验丰富语文教师，15年重点中学一线教学经验，多年任教初三毕业班，对于中考题型及中学语文的知识与能力的体系有系统的了解。擅长对学生阅读与写作能力的培养和提高。善于和学生沟通，有亲和力，能较准确把握孩子的心理。对孩子成绩的提高，既有系统的理念，也有高效的方法。不仅教给学生学习方法，还善于激发学生兴趣，提高学生学习成绩，善于与家长和学生沟通，及时与家长反馈，更好的建立关系并且我的这种方法得到了学生的认可。教学经验丰富，善于因材施教，有亲和力，教学成绩突出学生对我的课都很欢迎，学习成绩明显进步，学生家长也表示满意。

小学一级教师。 1997年至今在京小学任教。任教期间，本人吃苦耐劳，勇 于挑重担。先后在校，街道，讲公开课，研讨课，示范课，送教 下乡课。并多次荣获校，街道先进个人。 多年来本人深钻教材，虚心求教。虽然多年都任教中高年 级的语文教学，但本人积极主动参加各类教研活动。曾讲授“ 科学实验课”，“活动课”“班会课”分别得到市，区领导的好评； 多次指导学生参加写字比赛，作文比赛，语基比赛分别获市，区级奖。 多年来我克服家庭的重重困难，坚守岗位，默默耕耘。2004年，2006年撰写教案，2007年撰写案例，2008年撰写论文，分别荣获市，区级奖；2008年所带班级荣获区先进班级体；并多次参加各级各类教育活动，多次到市区虚心学习；所带班级教学成绩连续几年居前三名。 我热爱教育事业，在平凡的岗位上，我会用一颗火热的心去点燃学生的希望之光，使（她们在快乐成长的天地里能拥有一个多彩人生的起点

该教师多年来一直担任中高年级语文教学工作，带领学生参加08年、10年北京市质量监测成绩优异，平均分居领先地位。连续九年被评为区级骨干教师，熟悉人教版和课改教材的编写体系，熟练把握知识的教点与考点，在语文基础、阅读、作文教学方面注重方法的传授与训练，有独到的经验，擅长针对学生的语文发展水平进行教学。教学风格亲切、幽默，知识面广博，寓教于乐。

洪老师（Coco老师），祖籍安徽，是安徽合肥人，专职私家教师，性格积极乐观，热情，善于与孩子相处，有责任心，有耐心,有爱心   本科师范专业，拥有国家高级教师资格证，毕业五年，任职专职一对一私家教师5-6年，对于教材特别熟悉，专注于小学全科辅导，毕业后在上海经过专职家教老师培训，学过心理学，拥有心理咨询师证书，能够很好的分析孩子的情绪，懂得儿童心理，善于疏导儿童情绪，教学有耐心，责任心，爱心，帮助孩子建立良好的学习习惯，注重孩子学习兴趣的培养，教学方法灵活。 u 心理咨询师证书 u 高等中学教师资格证 u 英语四级证书 普通话二甲证书

参加工作6年，汉语言专业硕士，小学一线教师，能辅导学前，幼儿园和小学全科，尤其擅长语文基础，语文作文，语文考前辅导等。教的学生成绩有大幅提高，对学习的态度和自信，有本质的变化。

多年一线经验，深谙北京中考方向，因材施教。仅2017年辅导的学生中考有2人满分，并有多名118.119的高分学生。原来80-90分的学生中考全部超过105分，并有大量学生超过112分。 辅导的学生分布北京市各个地区，无论哪个年级，无论初学时程度如何，经辅导都有明显的突破，多数考入清华附中，北大附中，北京八中，171等名校。 针对不同的学生制定个性辅导方案，在学习中不断积累，渐渐提升对语文水平兴趣，找到学习的方法。

十年教龄谢谢，您好！我是语文卫老师。 北京师范大学汉语言专业，现北京海淀一线在职，11年教龄。 擅长引导学生，通过不同的文体特点，了解语文的行文逻辑。引导学生掌握快速有效的阅读技巧。精准抓住考点，多角度立体分析问题，围绕主题组织语言。 1-把基础知识，分成若干个专项，然后逐项去进行三百六十度无死角的扫描夯实 2-抓住容易考和容易错的知识点，着重深入，追本溯源地深耕细作。基础知识做到全.细.深。基础知识讲课做到灵活，归类细致 3-字词理解要拆分和重整地咬文嚼字，变成学生自己的东西。 二.教授阅读理解知识的特点： 把阅读文章分类，一项一项去总结解题套路。 1.读文章筛捡信息的能力： 通过几大读文技巧获得。读文阅读理解，不会读文就做不好试题。读文的方法有：主谓宾法＋角色梳理法＋结构拆分法＋拆分重整理解法＋表里深潜法等，再加上遵守勾画原则，学生的读文质量会明显提高。 2.审题能力： 把试题分类，把审题过程，变成例出得分公式的过程，让学生做到审题逻辑化，深入化。 3.回答问题的能力： 在深入阅读的基础上，针对审题得分公式，例出自己的回答公式，这是语文回答问题的逻辑训练，包括回答的角度和深度的层次感。 4组织语言的能力 组织语言的本质是先找出主动语态的主谓宾，再扩句的过程，词汇可以用文中摘录法，概括法，分类归属法等。 三.作文教授特点 细致分类作文 1.例文结构解剖，加强学生写作内容的结构搭建能力。 2.文采训练，通过整散句法，引经据典法，长短句法等训练强化学生的文采 3.立意深入切实，和文章内容相协调。 4审题训练法，让学生审题不跑，抓题更切要害。 四.教学风格 条理清晰，追问式讲解，逻辑性引导，直到学生一步步说出踩点答案为止。 幽默风趣，抑扬顿挫，收放有度。 学习语文既要有文学情怀，又要有理科思维 讲信用，重责任。

潜心语文教学研究，对语文教学有一定见解。。多次被学校评为“青年教师岗位能手”“优秀教师”“优秀班主任”等荣誉称号。所带学生语文排名第一。在班主任工作中认真负责，8年教龄，熟悉心理学教育学沟通方式。关心每一位学生，关注学生个性化发展，是学生们的良师益友。所教海淀区初三某生，语文由上学期期末79分，中考时100；西城区初三某生一摸语文成绩101，中考时114.5分。所辅导西城学生以语文111分的好成绩进入重点高中。东城某生辅导前期中考试70分，辅导六个月，中考达到99分；朝阳某生升入初三时最初的成绩是96分，中考以115分升入重点高中。

在海淀小学教学13年,任班主任一职。教学较为灵活，多样，跟孩子亲和力教强，但对学生要求严格，认真落实。极富亲和力，善于培养学生学习语文的兴趣，讲课充满激情，教学水平高，精通考点，学生成绩提升快，提高幅度大，所教的边光晖成绩由72分上升至93分。王子弈成绩由64分上升至85分，徐海峰成绩由75上升至82分等

重点中学教师， 一直从事初中语文教学，送过10届毕业班，并多次受奖。熟悉初中教材、考试大纲各考点，带过多年家教，能根据学生特点采用不同教学方法，针对性强。学生及家长反映很好，且学生成绩提高很快。擅长阅读及写作指导，尤其是古诗文阅读、现代文阅读及写作。在教授学生知识的同时传授应试技巧，且能寓教于乐，提升学生的学习热情。 能够在较短时间内提高学生学习语文的技巧、方法和成绩。培优补差，尤其辅导成绩中游的学生效果明显。

本人是小学语文高级教师，从教17年一直担任语文教学工作，曾获师德先进个人、优秀班主任、语文学科标兵，语文骨干教师,多次获教学成绩优胜奖、政府嘉奖,所带学生多次获演讲或征文比赛一等奖,获得学员的一致好评。 近期取得的家教成果显著。2012年辅导的荐文清语文成绩提升了二十名,顺利考上理想中学,曹子悦、桂梵杰等观察能力、理解能力、表达能力等有很大进步,语文成绩大幅度提高,由七八十分提高到九十分以上。2013年上半年辅导的李紫菁语文成绩由70多分一跃取得了98分的好成绩。

个人简介河南省高考语文状元。语文、文综客观题满分。曾任职于正部级事业单位办公厅从事北京政协文案起草等工作。热爱教育，擅长语文。多年从事语文教学辅导工作，成效显著，深受家长学员好评。 教学风格注重总结梳理。好孩子是鼓励出来的，永远给学生爱心和支持。 教学成果所教学生不但语文成绩显著提高，而且在所有学科整体规划、总体学习方法和思维的养成上受益颇多。辅导过初高中各个年级近百名名学生，不乏考入人大附、北大附、八一中学、北大、清华等理想学校的同学。高三陈同学经过知识系统性梳理后，高考语文成绩取得131分的高分。初三李同学语文从104分提高到113分，顺利考上人大附中高中。初三张同学通过系统培养语文从88分提高到107分。高一程同学是个理科天才，一直对语文不感兴趣，惧怕作文。经过系统化阅读和作文模块训练，他逐步对语文找到了感觉，高二下学期语文单科成绩已达到班级前10。 2012年中高考期间最多一模前2次课提高20分，进步22个名次。中考学生平均5次课提高20分左右，深受家长好评。2013针对高三期末的考前串讲，卢同学一次课作文提高8分，李同学4次课语文由56提高到87。2013年一模到二模的高三学生中，5名学生由90分左右提高到110以上，均进入班级前十。 教学特点亲和耐心，擅长总结，化繁为简，授之以渔。