家教经验丰富，带过的学生成绩提高较快，评价较好。授课优势：因材施教。有针对性。带过多届毕业班，本人常年带有市、区重点中学的课外辅导学生，通过辅导使学生取得令家长、学校满意的成绩。例如：所带学生张某，辅导前在班级20名以后，通过辅导现在基本稳定在班级前五名，尚某，辅导前成绩在三十名以后，现在基本稳定在班级十五名前，八中学生徐某，辅导前三十名左右，现在也已经稳定在前十。2008年9月------2009年6月 辅导北大附中高三王同学，考入北京化工大学， 2009年11月------2010年6月 辅导北京12中高二学生李同学，成绩由中等提升到班级前三名 2010年10月------2011年6月 辅导丰台二中高三田同学，成绩有中等提升到班级前三名，最终由北京工业大学录取！2012年所带初三学生中考成绩优秀，考入北京四中。在2011年8月所带三帆中学学生薛某，通过6次课的学习成绩由原来的24分提高到70分，2012年九月到东城联考期间，将原来物理只考40多分任某带到考出近86分的成绩，这样的实际辅导例子不胜枚举，得到家长及学生的肯定，为学生学好高中物理打下了夯实的基础，更重要的为更高层次的物理学习培养了浓厚的兴趣，达到了家长及学生辅导的最终目的。

2010年为第13中学初三某学生辅导一个月，该生从85分提高到中考的115分； 2011年辅导北大附小6年级学生，顺利升入北大附中；

化学李老师北京市市级优秀教师，高中化学学科带头人，多次参加海淀区高三期中期末、一模二模命题工作。在二十年的教学实践中对化学教学和提高学生化学成绩形成了独到的见解和方法：氧化还原反应无不体现守恒思想，紧紧抓住化合价变化幅度这根主线就能以不变应万变；离子反应无非就是树立微观的思想，即离子间的重新组合而不去考虑物质间的相互反应，这样就能避繁就简，以上两大专题2--3次课就可搞定。而化学计算题的核心思想就是建立两个量的关系，即已知量和未知量的关系，列比例求解即可，1次课就可大彻大悟。最后就是最困难最重要的实验题无非就是放在实验目的的大背景下，紧紧抓住理解实验原理、步骤，借助已有的实验基础知识，3次课即可拿下这种压轴大题。

家教经验丰富。带过的学生成绩提高较快，评价较好。授课优势：因材施教。有针对性。带过多届毕业班，本人常年带有市、区重点中学的课外辅导学生，通过辅导使学生取得令家长、学校满意的成绩。例如：所带学生张某，辅导前在班级20名以后，通过辅导现在基本稳定在班级前五名，尚某，辅导前成绩在三十名以后，现在基本稳定在班级十五名前，八中学生徐某，辅导前三十名左右，现在也已经稳定在前十。2008年9月------2009年6月 辅导北大附中高三王同学，考入北京化工大学， 2009年11月------2010年6月 辅导北京12中高二学生李同学，成绩由中等提升到班级前三名 2010年10月------2011年6月 辅导丰台二中高三田同学，成绩有中等提升到班级前三名，最终由北京工业大学录取！2012年所带初三学生中考成绩优秀，考入北京四中。在2011年8月所带三帆中学学生薛某，通过6次课的学习成绩由原来的24分提高到70分，2012年九月到东城联考期间，将原来物理只考40多分任某带到考出近86分的成绩，这样的实际辅导例子不胜枚举，得到家长及学生的肯定，为学生学好高中物理打下了夯实的基础，更重要的为更高层次的物理学习培养了浓厚的兴趣，达到了家长及学生辅导的最终目的。淀某重点高中任教多年，多年课研组组长，熟悉历年高考动态，教课严谨，教学成果丰硕

18年教龄,中学高级教师,市教学能手，心理咨询师资格,长期从事初三物理教学工作,对教材及中考方向研究透彻，能准确的把握北京中考趋势，提前精确洞悉每年中考细微变化；工作认真负责，教学耐心细致，所任教的班级物理成绩在区排名中一直处于优异水平。一对一家教经验丰富，对问题的剖析深入浅出，能迅速帮助学生全面的构建知识体系，准确恰当的选择解题方法，巧妙灵活的运用解题技巧，从而使学生分析问题解决问题的能力较快的得到提升；教学具有感染力,启发性强,能根据学生的学习特点,进行有针对性的辅导,使学生在较短的时间内成绩迅速提高。

重点示范校在职一线教师、市级优秀教师，教学能手，多次参加教研室的命题工作。对工作认真，责任心强，1996年--2010年连续五年带高三毕业班，工作经验丰富，业务精湛，且有多年带家教的经验，辅导学生都有针对性的总结材料在十几年的教学实践中对数学教学和提高学生数学成绩形成了独到的见解和方法：对数列通项问题能抓住前后项的关系实现通法通解，彻底解决学生求通项难的问题，此专题2--3次课就可搞定。2、解析几何的本质是“用代数方法研究几何问题”，即“数研究形，形助数”，围绕“定义，联立，画图，代入”八字，4次课就能事半功倍；3、导数是必考大题之一，抓住“数形结合，分类讨论参数”这一关键，2次课取此题满分如探囊取物；体会胜于感受，独特的教学风格让您感受到学习数学的乐趣，感受到成功的喜悦；最后，“选择题”，“填空题”占据了数学试卷的半壁江山，一字千金.如何准确迅速的获取正确答案,我向来提倡“不择手段”,反对“小题大做”,主张“定性分析”与“运算求解”相结合，思维过程应“大胆假设，小心考证” 等等...... 作为老师，在教知识的同时,更注重教方法、教习惯。一对一家教经验丰富！

高中历史教学工作15年，连续送毕业班，积累了丰富的高考历史教学经验，对高考及变化趋势有较准确地把握和预测，能根据高考要求和特点，精确指导学生进行有效的高考复习，采取适合高考要求的学法指导，科学预测高考必考知识点、热点问题甚至高考题。授课风格风趣幽默，授课过程旁征博引，善于激发学生学习兴趣，重理解，强运用，迅速提高历史成绩。从事高中历史家教已经有十二年时间，历年高考历史成绩优异。现在北京海淀区某高考培训学校任教，对高考历史教学辅导有丰富经验，精心研究北京历年高考说明和试题，充分了解和熟悉了北京高考的特点，准确把握了北京高考历史试题考察能力的角度、深度和难度，也充分了解了北京学生学习、心理和行为上的特点，能够综合各方面的实际情况进行有针对性的教学，取得了事半功倍的效果，为学校和学生所认可和欢迎，取得了优异成绩，在历次统考中，我所带学生历史成绩在区排各中名列前茅。高考成绩优异。深受学生、家长好评

善于发现孩子的薄弱环节，激发孩子对物理课程的兴趣，总结归纳模块化教学，用通俗易懂的方式将知识传授给孩

高级教师。教学方法灵活多变，能快速找到学生的薄弱之处，深入浅出，能根据各层次学生进行一对一辅导，制定合适自己的学习计划，能很好的把握重点知识，梳理疑难点，注重解题技巧的传授，举一反三，对北京新课改教材熟悉。

教授一对一、一对多初中数学，熟悉北京的教材和教学进度。 （2），接触许多来自不同学校、不同基础、不同性格的学生。本人在抓好课程教学的基础上，细心观察、总结不同授课对象的施教方法，掌握一套各个击破的辅导办法。

2010年5月，通过6次数学课，海淀区的一名学生由60分提高到95分。2012年6月所辅导的一名学生中考提高到113分。 2012年3月，家住恩济里小区的刘媛媛同学，经我辅导半年成绩由60分提高为中考94分。2013年3月，世纪城的一个学生，经我辅导成绩有80分上升为90分，名次由班级30名上升到第5名。

本人07年参加工作至今，一直从事初中数学教学和管理工作，中学一教师，有丰富的教学工作经验，所带班级的数学成绩一直在市里名列前茅，教学成绩优秀，多次受政府嘉奖，多次获市级优秀教师优秀班主任，优秀执教者，师德标兵等称号，所做的课件获得市级评比一等奖等。 另外我对北京市中考数学试题非常了解，并且能够把握教材，把握中考方向，把握中考考查重点；善于注重培养学生分析问题和解决问的能力；能迅速抓住学生特点，因为在此期间也一直做一对一辅导工作多年，能迅速根据每一位学生的不同情况制定符合学生特点的辅导计划和个性辅导教学方案，由于家教经验,经验丰富，方法精准独到，对各级各类学生均有成熟的一套行之有效的方法。历年来所带的学生成绩均有提高，有部分基础差的学生由班级的30多名上升到前10名；所辅导的学生均能在中考中取得很满意的成绩,由于辅导效果很好，进步快，备受家长好评!

亲和力极强，风趣幽默，每天坚持给学生答疑，坚持编辑讲义，对各年级期中期末中考难点考点了如指掌，中考几个代数拔高有自己独有的解题技巧，对中考压轴题考点有自己独有的解题技巧，深受学生喜爱！

本人一直在一线任教，教龄21年。除了认真完成学校的教学任务，还进行一对一辅导。我都能和各个层次的学生交流沟通。我也和家长共同制定教学计划，及时发现问题，解决问题。一对一的优点就是针对性强。特别是在高三这一年，可以帮助学生少走弯路，加强自信心。3+1综合复习法非常有效。数学中丢分有许多是因为一个小知识点或一个符号运算马虎造成的，平时我要求学生做题要有步骤，条理清楚。

从事初中语文教学多年，形成自己的语文教学理念，能够因材施教，激发学习兴趣，提高语文学习能力和解题能力。