倪教员

师范类老师中学高级教师

教员编号:
33865
性别:
男
目前身份:
在职高中教师
职称等级:
中学高级教师
任职学校类别:
北京重点高中
教龄:
17
可教科目:
高一高二数学,高一数学,高二数学,高三数学,
可授课区域:
海淀,朝阳,东城,西城,崇文,宣武,丰台,
可辅导方式:
本人上门
认证:
已认证 ★★★★★
可授课时间:
周末或平时晚上
成果:
中等基础学生6次课至少提高20分独到的见解和方法：对数列通项问题能抓住前后项的关系实现通法通解，彻底解决学生求通项难的问题，此专题2--3次课就可搞定。2、解析几何的本质是“用代数方法研究几何问题”，即“数研究形，形助数”，围绕“定义，联立，画图，代入”八字，4次课就能事半功倍；3、导数是必考大题之一，抓住“数形结合，分类讨论参数”这一关键，2次课取此题满分如探囊取物；体会胜于感受，独特的教学风格让您感受到学习数学的乐趣，感受到成功的喜悦；最后，“选择题”，“填空题”占据了数学试卷的半壁江山，一字千金.如何准确迅速的获取正确答案,我向来提倡“不择手段”,反对“小题大做”,主张“定性分析”与“运算求解”相结合，思维过程应“大胆假设，小心考证” 等等...... 作为老师，在教知识的同时,更注重教方法、教习惯。一对一家教经验丰富！
个人简历:
重点示范校在职一线教师、市级优秀教师，教学能手，多次参加教研室的命题工作。对工作认真，责任心强，1996年--2010年连续五年带高三毕业班，工作经验丰富，业务精湛，且有多年带家教的经验，辅导学生都有针对性的总结材料在十几年的教学实践中对数学教学和提高学生数学成绩形成了独到的见解和方法：对数列通项问题能抓住前后项的关系实现通法通解，彻底解决学生求通项难的问题，此专题2--3次课就可搞定。2、解析几何的本质是“用代数方法研究几何问题”，即“数研究形，形助数”，围绕“定义，联立，画图，代入”八字，4次课就能事半功倍；3、导数是必考大题之一，抓住“数形结合，分类讨论参数”这一关键，2次课取此题满分如探囊取物；体会胜于感受，独特的教学风格让您感受到学习数学的乐趣，感受到成功的喜悦；最后，“选择题”，“填空题”占据了数学试卷的半壁江山，一字千金.如何准确迅速的获取正确答案,我向来提倡“不择手段”,反对“小题大做”,主张“定性分析”与“运算求解”相结合，思维过程应“大胆假设，小心考证” 等等...... 作为老师，在教知识的同时,更注重教方法、教习惯。一对一家教经验丰富！
薪水要求:
200-400/小时

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