本人93年参加工作至今，一直从事初中数学教学和管理工作，中学高级教师，有丰富的教学工作经验，所带班级的数学成绩一直在市里名列前茅，教学成绩优秀，多次受政府嘉奖，多次获市级优秀教师优秀班主任，优秀执教者，师德标兵等称号，所做的课件获得市级评比一等奖等。 另外我对北京市中考数学试题非常了解，并且能够把握教材，把握中考方向，把握中考考查重点；善于注重培养学生分析问题和解决问的能力；能迅速抓住学生特点，因为在此期间也一直做一对一辅导工作多年，能迅速根据每一位学生的不同情况制定符合学生特点的辅导计划和个性辅导教学方案，由于家教经验,经验丰富，方法精准独到，对各级各类学生均有成熟的一套行之有效的方法。历年来所带的学生成绩均有提高，有部分基础差的学生由班级的30多名上升到前10名；所辅导的学生均能在中考中取得很满意的成绩,由于辅导效果很好，进步快，备受家长好评! 另外，我也带过多名小学奥数学生，对学生的思维创新能力，综合能力，举一反三触类旁通能力，建立数学模型能力的培养都有一定的心得。

具有丰富的一线教学经验，北京市数学学科带头人，北京市优秀教师，紫禁杯优秀班主任。多年担任初三数学教研组长和初三年级主任。教学上有耐心，不搞题海战术，通过精讲例题，使学生学透方法，从而遇到类似的题目会做。使学生在方法上能够触类旁通、举一反三，从而提高学生分析问题、解决问题的能力以及以不变应万变的能力。 通过分层教学、因材施教，调动学生学习数学的积极性，提高学生的学习兴趣，从而提高学生的数学成绩。通过建立反思本，改掉学生易疏忽以及会而错的坏的学习习惯。通过多见题型、分析方法，抓题目的核心步骤，提高学生解题的深度和解题的灵活性。在补优和补差方面都有到位、有效的方法。任教十几年来，满分率、优秀率、及格率都居全区之首！

我是一名来自河南的学生，平时喜欢看看书，听听音乐，性格开朗，善于与人交流。我在大学的时候有过多次家教经历，在08年到12年的暑假做过家教，讲的是初中数学，让学生在学习能力和方法这一块有很大提高，13年的夏天也给人做过家教，主讲高中数学，让同学在高中数学基础这一块打下了扎实根基，除此之外，我还有过多次上台给全班同学讲课的经验，而且得到别的老师和同学的赞同和表扬，所以在教学经验上是很足够的。同时，我也获得过多此奖项：优秀学生干部，三好学生，优秀团员...从小酷爱数学，也花了很多时间去学习数学，研究过好多本数学奥赛书，在数学方面很强的能力，同学也喜欢像我请教数学方面的知识。他我也非常热爱教育这份职业，喜欢和人探讨，喜欢教学，相信我有足够的能力去胜任这份工作！

中考冲刺学数学，郝老师教您得高分

一直任教初中数学，学科带头人，曾经被教委授予教学能手和优秀教师称号。精通各版本新、旧教材，重点、难点、考点，了如指掌。对初中各年级数学教学把关定向，积累了十六年的教学经验，对新课标教材的研究和教法有独到之处。

北师大数学系研究生毕业，熟悉北京市中学数学教材教法和历年中考数学题型，教过九届初三，在数学报刊上发表过多篇教学论文。本人重点中学数学教师，工作责任心强，对待学生有耐心，有爱心，善于同学生沟通和交流。在数学课教学中，我能够针对学生数学学习中存在的实际问题，认真为学生查漏补缺，构造知识网络，并且以清晰的思路教会每道题的切入点，指导学生学会解题，学会考试，逐步达到优秀成绩。

在职中学教师现在海淀

对教材有较深入和独到的见解，使自己能准确、深入、透彻地分析讲解知识点，准确掌握考试方向。

具有优秀的教师素质，北京师范大学氛围的熏陶以及一年的教学实践和学校理念的影响，已形成自己的育人理念和方式。

本人经验丰富，思维敏捷，方法灵活多样，上课有激情，学生易接受。一直在教学一线工作，熟悉北京教材和北京中考的导向。善于把握学生的学习方向，捕捉他的优缺点，因势利导，由浅入深，循序渐进，能够使学生成绩有显著提高。在我做家教的过程中，发现很多孩子在小学阶段学习成绩很好，可是上了初中，尤其是在初一阶段，成绩有一个明显的滑坡，究其原因主要是孩子思维方法的问题，孩子本来基础不错，之所以退步，主要是思维方式没有及时转变所致。初中知识，尤其是初一的数学，和以往的小学课程，包括奥数，有了很大的不同，初中数学强调了代数的概念，加深了方程的论述，当然几何方面更是较之以前有明显强化。所以在这个关键的转折时刻，如果孩子的思维没有及时转变，就很有可能出现成绩急剧下滑的现象，这种状况如果持续下去，对孩子的自信心是一个打击，很可能以后就“泯然众人矣”。所以应该在初一或初二阶段及时的改变思维方式，从而取得像以前那样的好成绩.

本人长期从事教育行业，对工作认真负责，热爱教学，喜欢学生，所教过的学生进步明显，很受学生喜欢，是学生的良师益友。

多年从事数学教学工作，积累了丰富的教育教学经验，形成了自己独特的教学方法。教学上有耐心、细心，教学方法灵活，能用通俗的语言化解比较枯燥的知识点。能帮助学生建立学习方法，引导学生的自学能力。教学上有耐心、细心，教学方法灵活，能用通俗、幽默的的语言化解比较枯燥的知识点。能帮助学生建立学习方法，引导学生的自学能力。课堂气氛活跃，让学生在轻松愉快中去感觉数学带来的乐趣！教学上能根据不同层次的学生进行教学、辅导，让优等生吃的好；中等生吃的饱；学困生吃的了。这样教学成绩就自然提高的快，学生也就乐于学习了。座右铭：没有学不好的学生，只有不会教的老师

擅于与孩子沟通来了解孩子的强弱点，然后进行弱点加强，强点巩固，使学生掌握学习方法，成绩尽快提高，辅导的学生都考入重点

一线教师，对新课标要求，考试有较专业的研究。

属于亲和型教师，喜欢与学生沟通，热爱教育。