辅导的人大附中高三的孟祥玉同学，由56分到一模化学考试98分，北师大二附中高二学生刘志昂，从实验班的中等到名列前茅（期末化学100分考96分）经过辅导的学生都有很大的提高

从教30年来，认真工作，精心教研，特别是近几年，精心研究1对1辅导，独创以思维能力训练为主的高校辅导方法，辅导500余人的总结，效果极好，得到家长及学生的认可，短期能提升学生的思维能力，迅速提升学生成绩。

本人省级奥林匹克竞赛优秀指导教师，市级“高中化学学科带头人、骨干教师、优质课”，中教一级。2009年获得国家级“贯彻落实科学发展观优秀教师”。多篇论文、教案获国家级、省、市级奖项。目前在北京市海淀区某高中从事高三化学的教学工作。 14年的高中化学教学工作使自己积累了一定的教学经验和心得，熟悉全国各地的高考和三套版本的高中化学教材，对全国各地的高考试题具有一定的研究，参与编写了多部教辅书籍。为国内知名教辅 “中学教材全解”撰稿多年，参与编写了“中学教材全解高考总复习”、“新教材知识方法能力研究”、“高效学习法”、“高考大问题”、“赢在题型、高考母题5+1、高考备考工具书”等多部书籍。近14年的教学中，有6年的一对一教学经验 ，经自己辅导过的学生进步都比较明显。 个人主编的《高考母题分类全解》、《轻松搞定元素及化合物》。另外，本人结合"北京高考11题"所研究的“五基思维导学法+核心母题与变式”深受同学们喜欢，用孩子们的话说，这种学法学起化学来太轻松了。深受学生的欢迎。

本人区重点学校任教，从事高中化学教学10多年，多年带高三年级的经历，本人对课外辅导有着自己的一套丰富经验，针对各年级各层次的学生都有适合且有效的教学方法。本人教学时重在传授学习化学的方法：怎么样可以尽快学好化学?怎么样可以尽快跟上学校老师的教学进度?怎么样可以有效的把以前拉下的课程尽快补上?怎么样可以使自己的成绩有所突破、有所提升?怎样在有限的时间里，提高效率，等等。 化学虽是理科，但其特点并不像数学、物理那样在“难”，而是在“烦和碎”。化学知识点琐碎，需要学生记忆的内容比较多，而考试时没有像数学、物理那样有好几道大的计算题，多为填空型的综合题，所以一个优秀的化学老师应该能把零散的知识点串起来，使学生在整体上把握每个模块的重难点，一般十次课左右就能把高中知识串讲一边。 所带学生成绩都有很大的提高：八一中学邱同学多次考取年级第一；101张同学几次课后成绩提高30多分；人大附的李同学辅导前40多分，六次课后考了68分.

十多年的家教经验，针对不同学生采取不同教学方法，辅导西城实验高三王静同学成绩由60分提到90分；101学校学校赵海龙成绩由90分提到高考成绩110分。受到家长的好评。

京籍， 多年毕业年级把关经验， 中青年教学骨干。 一直从事高考的教学与研究工作。讲课通俗易懂， 风趣幽默， 特别受学生喜爱。 独创模版解题法， 考试中（尤其是高考）的每道大题都有总结好的题型模版，每个模版都有固定的题目特征和解题步骤 学生直接套用总结好的解题步骤每道题便迎刃而解， 会做的题能拿满分，不会做的也不拿0分。 专门针对应试教育， 提分特别快

2012年理工附中思特同学（蒙古族）原来在班里成绩中等，补习三个月，以647分的成绩考入中国人民大学国际关系学院。 2012年第十二中学王睿同学补习了10次。物理提高了50多分，最后考入北京工业大学。

家教十几年，效果显著。本人讲课风趣幽默，寓教于乐。能针对不同层次不同性格的学生设计不同的教学方法，并能取得很好的教学效果。例如：交大附中张月娇原打算上文科，经辅导改为理科，一年后班内第一、年级第六名。又如：清华附中陈龙高二期末考试86分，辅导四次月考92分，又辅导五次第二次月考106分。再如：铁路二中高晓萌高三第一次模拟44分，经辅导5次第二次模拟69分，考前加紧辅导又上了9次课，高考综合理科267分，最终被北京理工大学录取。

我从事高中物理教学二十几年，培养了大批优秀的学子，像清华、北大等北京各所大学就读或毕业的学生很多。始

上课节奏明快，思路清晰，条理清楚。善于和学生沟通，能有效激发学生的学习兴趣，侧重学习方法的指导。解物

我感觉作为一名家教老师，要能够充分的了解学生，了解学生存在不足的原因，因材施教，采取相应的辅导方法，激发学生的学习兴趣。培养良好的学习习惯，增强学生学习的信心。这样在结合知识点的辅导。学生成绩的提高就非常的容易了。学生李某，为海淀某校初一学生，平时各科成绩较差，尤其数学，基础不牢固，一般只能考30几分。由于单亲家庭母亲工作又忙无暇顾及，孩子养成一些不好的学习习惯；如：作业不能及时的完成，上课不认真听，注意力不集中，没有学习动力等。经家长介绍由我作为家教老师上门辅导李学员。通过接触了解，感觉学生小学基础还可以，学习习惯一般，主要是学习习惯不好。针对学生这一情况，我在上课过程中，并不是开始就一味的和学生讲解知识，而是先交流了解学生在学校学习的一些基本情况，并在交流过程中，不断的引导学生：要想学习好，首先要学习习惯好。达到潜移默化的让学生了解认识怎样才是好的学习习惯。通过交流，我了解到学生对一些问题非常感性趣，而且学生好奇心很强，问问题总是追根究底。所以，我就因势利导，扬长避短；开始辅导时，上课辅导前，让学生解答一道逻辑分析问题，和一道图形规律题。通过几次练习，发现学生的思维能力还是很强的，而且学生思考问题的时候比较认真。在经过不断的练习后，学生的学习兴趣不断提高。也养成了自己学习的学习习惯。辅导过程中对学生学习基础薄弱的之处。重点讲解、落实知识点，再结合适量的巩固练习。经过一个月的家教辅导，学生的数学成绩明显提高，月考成绩为78分。学习信心也明显增强。

2011至2012石景山王蕊楠从110分长到139分；2011至2012门头沟黄亮同学从40分长到121分；2012至2013八十中高嘉慧103分长到135分；2012至2013二十中张倪97分长到130分；2012至2013已工作五年的谭天2004年高考42分，2013年高考87分。不再一一列举。本人辅导过的学生都能大幅度提高分数，主要是依靠连续十年来专门研究北京高考命题精神，并建立了自己的题库。绝不是简单地用市场上的现成资料和照搬各区模拟题。

所辅导学生最高提分60分，平均提分20-30分，多人考入重点名校。 在教学中，强调学生的数学思想的形成，数学逻辑观念的建立，在教学中，强化互动引导思考，升华学生的思维，遵循由简到难，精讲精练，重点突出，难点分散，对学生理解有困难的地方，多点分散反复轰炸，重基础，强调典型题目。 真心、真诚如一的对待每一位辅导学生，用优异的成绩来回馈每一位家长。

本人从大学期间就有多次带家教经验，毕业以后在教育机构专职教授高中数学，所教学生大部分都取得明显提高，授课轻松幽默，善于启发学生。

从大学至今，18年间一直从事家教，尤其是针对的是毕业班同学，家教后的成绩获得广泛好评！授课方法：一对一教学，针对学生的不足，有针对性的加以辅导。如果是基础不好的，应该是放在基础知识的吸收和理解上，重点在面；如果是基础较好的，可以在做题技巧上多下功夫，可以提高做题速度还有增加学生的灵活能力。如果是针对难题冲刺的成绩较好的，应该放在读题理解和思维分析上