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在校大二学生 小学全科,初中生物,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,高一高二英语,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学
经验丰富，成绩优秀，从小养成了良好的学习习惯，为人开朗随和，易于沟通交流，也有一些学习心得体会乐于同学弟学妹分享，希望能给他们带来帮助。
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在校研一学生 初中数理化,初三数学,初三物理,初三化学,高中数理化,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高三数学,计算机基本操作,初级数据库,程序设计初级
我是一个认真负责的人。在中学的时候我的数理化成绩非常好，并且以数学最为擅长。我曾经带过初中和高中的学生，成绩均取得了提高。我的基础非常好，我善于在培养学生基础知识之上教给他们怎么灵活运用。我现在是研究生，有比较充足的时间做家教。
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在校研二学生 小学全科,初一初二语文,初一初二英语,初三语文,初三英语,高中历史,高一高二语文,高一高二英语,高三语文,高三英语,英语四级,英语六级
本人性格开朗、乐观、坚韧，丰富的学习经验可言传身教，有过2年左右的家教经验，较为了解中小学生课业水平，善于与学生交流，做老师更做朋友。
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在校大三学生 小学数学,小学英语,小学奥数,初一初二英语,初三英语,初一初二物理,初一初二数学,初三数学,初三物理
有很多次做家教经验，有耐心，认真细致，负责任。
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在校大四学生 高中历史,高中政治,高一高二语文,高一高二英语,高三英语,初级英语口语,初级新概念英语,英语四级,英语六级,初级俄语,高级俄语
我现在是北京大学俄语系一名本科大四在读学生。1、我从小就展现了对英语的强烈兴趣，大学英语四级630多分，口语很好，有外国朋友经常一起沟通交流；2、我的专业是俄语，教授初级、高级俄语没有问题；3、我是一名文科生，文综功底非常扎实。
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在校大四学生 小学全科,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初三语文,初三英语,高一高二语文,高一高二英语,高一高二数学,高三英语,初级英语口语,初级新概念英语,英语四级,英语六级,精准英语语音
本人英语能力突出，四级628分。听力与口语能力优异，发音偏美音，表达流畅，同外国人深入交流无障碍，同时阅读与写作能力较好。中学在读时全科成绩优异，常年排名年级第一，尤以英语与数学突出。2011年参加高考，以全市第四名裸分考入北京大学，本科期间由于专业原因中英文写作得到极大锻炼。目前已经保研北大，大四期间课余时间较多，备课会更加充分。本人耐心细致，乐观积极，希望能与同学们共同进步，帮助同学们感受到学习的乐趣，也让家长们真正放心。
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在校大二学生 初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,中考心理辅导,高中文综,高一高二语文,高一高二英语,高一高二数学,高考心理辅导,高三语文,高三英语,高三数学
高中成绩优秀，各科目有独特学习方法，有丰富家教经验，学生评价很高。性格外向开朗，擅长心理疏导，有耐心。
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在校大四学生 小学全科,小学数学,小学英语,初中数理化,初三数学
细心、认真，有耐心，能够总结出适合学生的教学方法。
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在校大三学生 小学语文,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,高三英语,初级英语口语,精准普通话
有爱心，开朗热情，擅长英语
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在校研二学生 高级韩语,初级韩语
韩语精通、善于沟通、性格温和、有耐心
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在校研一学生 初中全科,高中文综,高一高二语文,高三语文,高三英语
现就读于北京大学，本科阶段曾有过三年的家教经历，主要补习文科数学、语文、文科综合。性格真诚、耐心、负责、认真，擅长与人沟通交流，能尽快与家教对象磨合熟悉，以便找到最有效的补习方式。
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在校大二学生 高中数理化,高一高二英语,高三化学,高三英语,高三数学,美术
北大在校生，性格开朗，认真负责。
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在校大二学生 初三英语,高中生物,高一高二英语,高三语文,高三化学,高中数理化
在高中时成绩优异，尤其是语文、英语、化学、生物。在多次考试中，这些科目都能保持校前几名，提高自己的总成绩。而且，经过多次的考试总结，对这些科目亦有较深的理解和比较有效的学习方法。我曾在化学奥赛中取得省级一等奖。高考时英语更是在140以上。并且我有较好的耐心和责任心，有把握带好每一个孩子。现在在大学，我担任的是学习委员，把自己和班内同学的学习都做得很好。虽然没有太多家教经验，我相信自己不会辜负家长和孩子的期望。
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在校大四学生 小学英语,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,高三英语
英语专业四级优秀，雅思7.5
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在校大一学生 小学全科,初中数理化,初中生物,初一初二语文,初一初二英语,初三英语,初三数学,中考心理辅导,高一高二数学,高三数学,高考心理辅导
我是来自广西的一名学生，成绩优秀，性格开朗，我是个很喜欢和小朋友打交道的人，平时闲暇时间喜欢听听歌，看看电影，或者到处走走，看看风景。我在离家很远的地方，也就是首都北京读大学，这对我来说，既是个挑战也是个机遇，我很有信心将我的大学生活过得充实精彩有意义。
