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在校研一学生 高中化学
本科阶段做过一年家教
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在校大一学生 高中全科
在高考后曾做过一个月的家教
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在校大一学生 高中数理化
曾做过三份家教，以教授物理数学为主。
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在校大三学生 初中英语
曾辅导过高中生英语，擅长讲解语法，用阅读记忆法扩大学生词汇量，善于联系英语国家历史文化背景知识增强趣味性。
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在校研一学生 初中数理化
大学期间长期辅导学生并和他们交流。
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在校大一学生 初中奥数
曾经做过半年家教 辅导省市领导干部小孩 取得了很好的效果
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在校研一学生 初中物理
北京理工大学物理系研究生， 本科毕业于省重点师范大学物理教育专业。 有中学物理教师资格证， 当过两个月的高中物理实习教师， 在辅导班作过半年物理辅导老师， 本科期间做过两年家教，家教经验丰富， 尤其擅长高一物理 初中数理化家教， 能从学习方法，知识架构，重点难点方面指导学生学习， 养成良好学习习惯提高学生学习成绩。
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在校大一学生 高中数学
尚无
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在校大三学生 高中物理
假期招过辅导班
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在校研一学生 高中物理
在成都有过家教一对一辅导经验
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在校博士学生 初中数学
2年家教经验。效果良好。 其中一个孩子刚带时最高总分183分，带了4个半月初中全科，每天带4个小时，中考总成绩384分，虽没考上，但是这是我带的进步最大的一个孩子。
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在校研一学生 小学英语
本人在出国留学4年之前就有丰富的英语家教经验 善于与孩子沟通
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在校大四学生 高中文综
2006年9月至2007年6月 初中英语 人大附中初三 2007年3月至2007年6月 高三文综 高考前辅导
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在校大三学生 初中全科,初一初二数学,初三数学,小学全科,
曾为数名学生做过辅导，可能是身为学生的缘故，有与老师不同的授课方式，用学生独特的思维，简单的理解方式，交流着心得体会与技巧方法。个人认为比较重要的是帮助学生建立系统的知识体系，这就不得不提到“思维导图”了，我也很荣幸是这种教学方法的受益者。大学生家教主要还是要看学生的自身条件决定授课具体方式，如果是基础较好者，应该主要以答疑为主，如果学生基础较差，则应该以课本知识梳理及习题讲解为主。帮助学生亲手建立属于自己的“思维导图”，做到真正的受益于自己。
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在校大三学生 小学全科,小学语文,
本人性格活泼开朗，善于交流。在教学过程中摸索了一套高效成熟的学习方法，大学学习教育学理论过程中也积累了非常多的感想和体会。寒暑假期间长期辅导家中的亲朋好友学习，对他们的学习提出建议，成效显著，自身也积累了非常多的经验。
