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其它 小学奥数
2005年11月份接手中苑宾馆一个高二女生得数学拔尖辅导，为期2个月，辅导后成绩稳定维持在班级前三。 2006年4月接手长椿街一个小学5年级男孩奥数辅导工作，为期1个半月。辅导后进步明显。 2006年10月接手西坝河一个高3物理男生辅导工作，为期2个月，辅导后其物理基础知识扎实，做题思路明确，成绩提升明显。 2007年3月接手一个北下关初2女生数.理辅导。辅导后各科成绩都有不小的提高。 2008年4月接手一个北京邮电大学南门的一各高二女生数学辅导，为期半年，辅导后其数学成绩由及格附近徘徊，到后来的班级前三。 2010年4月接手一个北京交通大学静园6年级男生小学奥数辅导工作，为期一个半月，辅导后，做题思路明确，解题条理清晰，成绩有所提高。
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在校大三学生 初中全科
曾教过英语，我认为最重要的就是和学员进行交流，对问题进行剖析，可以帮助他们更好的理解
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在校大二学生 高中数理化
我大二下学期曾经给一名高二学生当过一个学期的家教，效果不错。我个人认为面对现今的高考情况，会解题就是强势，而解题的关键就是方法，像我们大学生都是过来人，都有自己的一套方法，希望我的方法能帮助那些需要帮助的学生。
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在校大二学生 初中数理化
之前并未做过家教，但是经常给同班同学讲解题
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在校大三学生 高中数理化
始（2010.3）至（2010.8），高一数理化，学生成绩中等，重点辅导数理化，主要讲解习题，归纳总结知识点，现该生通过自主招生被电子科大录取； 始（2012.3）至（2012.6）高二数理化，该生成绩偏差，基础较薄弱，自觉性较差，主要通过讲解课本和习题巩固其基本知识，督促其学习并帮助其总结反思，经一学期后期末成绩有所提高。
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在校研一学生 初中数学
本科时做过多份家教
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在校研一学生 初中数学
在石家庄当过家教
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在校研一学生 初中数理化
大二带过初二数学，成绩由50提高到85 大三带过小学数学，帮其养成良好学习习惯 上学期带过初二学生数学物理，数学由60提高到82 带过初中化学，帮其养成良好学习习惯
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在校高中教师 高中数学
成功个案： 2008年暑期七月份接的清芷园高三姜浩同学（现在正在辅导）,就读于北京第十四中学,数学成绩很不好,高一高二一直是40分左右,对数学严重缺乏信心，经过辅导期中考试考了118分，成为班上数学第一名. 我认为姜同学思维习惯很不错,以前没学好数学的原因有如下几点: 1高一刚开学时由于没有老师及时指导,使得孩子没有有效的从初中较具体的思维形式转向高中的抽象逻辑思维,从而从思维方式上不能适应高中数学学习。 2初三时期数学成绩的短时大幅提高使得学生感觉要想学好很容易，突击突击就可以，所以高一刚开始时就算有了不懂的地方也不太在意，结果导致问题越来越多，随着难度和内容的增多，学生变得焦头烂额，在这个由自信到浮躁到惊慌的过程中，学生变得无所适从。 3第一章没学好导致对第二章没有信心，这样越落越多，学生上课就越来越听不懂，做题也就越来越不会，这种恶性循环一旦开始如果学生没有及时调整将会
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在校大四学生 高中数学
08年6月至08年8月任初中外教口语课助教 10年7月至10年8月曾任高一新生数学家教，学生成绩中上、较为努力，在20天内预习高中第一学期全部课程并熟悉高考相应题型 11-12年任高一数学家教，有效提升学生数学成绩，激发学生学习数学热情，获得写生、家长一致认可
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在校研二学生 小学全科
带过小学、初中全科，高中物理、化学，学生成绩都有提高，在校期间曾多次获得奖学金，通过了英语四六级、GRE，热爱运动、善于激发学生的学习兴趣
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在校大三学生 初中全科
高中时曾组织文科学习小组，帮助同学提高文科成绩。高三暑假曾带过两个高一学生学习文综、语文。大一暑假和同学举办过“文轩”大学生家教班，主讲初中全科、高中语文、文综及写作课程收到学生和家长的好评。在家教过程中，首先着重培养学生的兴趣，让他们在快乐、自愿的情绪中学习、提高。注重学习方法，归纳总结了各个学科自己的学习经验并借鉴了他人的成果。让学生自己掌握学习方法。同时我对教学有极大的热情，可以以积极、轻松的交流中带领学生进入学习得良好氛围。
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在校研一学生 初中全科
带过中小学生一对一家教
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在校大二学生 初中数学
刚开始接触家教，暂无经验，但会对学生认真负责。
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在职初中教师 初中英语
9年教龄，师范院校毕业，本人性格开朗，注重效率，能因材施教，善于与各层次学生沟通，有耐心，喜欢和孩子交流。教学经验丰富，了解学生心理，快速找到切入点，做到有针对的教学，快速提高学习兴趣，进而提高成绩。 讲课生动、风趣，考点突出明确，注重学习方法和解题技巧，快乐教学，激发学习兴趣，开发学生潜能。深受学生好评爱戴。辅导过的学生成绩均有明显提高，家长评价较高。针对提分有独到教法，效果显著。
