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在职初中教师 初一语文,初二语文,初三语文,
多年毕业班经验,家长反映教得特别好。 带过多年家教,能根据学生特点采用不同教学方法,针对性强。学生及家长反映很好,且学生成绩提高很快,最高涨幅40多分。师达的娄同学经辅导2015年中考116分,升入自己理想学校。中关村中学的杨同学,经半年辅导,2015年中考111分。中关村中学的陆同学,平时考试80多分,经半年辅导,2015年中考106分。2015年高考:民大附 周同学 132 ,161中学 李同学 122 中关村 张同学 135,家长和孩子都非常激动。
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在职高中教师 小学语文,高一语文,高二语文,高三语文,初一语文,初二语文,初三语文,书法,
本科毕业于哈尔滨工业大学,研究生毕业于江苏师范大学,汉语言文学专业。教学风格幽默,灵活,注重学生的反应,喜欢与学生互动,西城区一线教师,七年毕业班经验,主带高中。近五年在优胜和学而思兼职语文教研员,带了差不多近130名一对一初高中学生,目前中考学员多人考入四中,二中,五中,北大附,师大附实验,35中,13中等东西城高中名校。高考学员两人考入清华,2北航,1人北理,一本率100%
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教学风格风趣幽默,教学方法提纲挈领,本着教书育人的原则,和蔼亲切,认真负责,让学生在快乐中学会知识,在轻松中体会道理。尤其擅长阅读和作文的辅导,同时擅长国学课程的授课。
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在职高中教师 小学语文,高一语文,高二语文,高三语文,初一语文,初二语文,初三语文,
十年教龄谢谢,您好!我是语文卫老师。
北京师范大学汉语言专业,现北京海淀一线在职,11年教龄。
擅长引导学生,通过不同的文体特点,了解语文的行文逻辑。引导学生掌握快速有效的阅读技巧。精准抓住考点,多角度立体分析问题,围绕主题组织语言。
1-把基础知识,分成若干个专项,然后逐项去进行三百六十度无死角的扫描夯实
2-抓住容易考和容易错的知识点,着重深入,追本溯源地深耕细作。基础知识做到全.细.深。基础知识讲课做到灵活,归类细致
3-字词理解要拆分和重整地咬文嚼字,变成学生自己的东西。
二.教授阅读理解知识的特点:
把阅读文章分类,一项一项去总结解题套路。
1.读文章筛捡信息的能力:
通过几大读文技巧获得。读文阅读理解,不会读文就做不好试题。读文的方法有:主谓宾法+角色梳理法+结构拆分法+拆分重整理解法+表里深潜法等,再加上遵守勾画原则,学生的读文质量会明显提高。
2.审题能力:
把试题分类,把审题过程,变成例出得分公式的过程,让学生做到审题逻辑化,深入化。
3.回答问题的能力:
在深入阅读的基础上,针对审题得分公式,例出自己的回答公式,这是语文回答问题的逻辑训练,包括回答的角度和深度的层次感。
4组织语言的能力
组织语言的本质是先找出主动语态的主谓宾,再扩句的过程,词汇可以用文中摘录法,概括法,分类归属法等。
三.作文教授特点
细致分类作文
1.例文结构解剖,加强学生写作内容的结构搭建能力。
2.文采训练,通过整散句法,引经据典法,长短句法等训练强化学生的文采
3.立意深入切实,和文章内容相协调。
4审题训练法,让学生审题不跑,抓题更切要害。
四.教学风格
条理清晰,追问式讲解,逻辑性引导,直到学生一步步说出踩点答案为止。
幽默风趣,抑扬顿挫,收放有度。
学习语文既要有文学情怀,又要有理科思维
讲信用,重责任。