本人具有10年家教经历，对各类学生都有过家教经历,并取得很好的成绩,听过我讲课的学生都说效果不错,家长也很满意 。家教经验丰富。主要讲授方法，确保成绩提高，注重心理引导，培养学习兴趣，朋友式教学，适合不同性格的学生。所带过的学生，成绩全部提高，最明显的是丰台李颖同学，从开始30多分提升到中考95分顺利考入理想高中。朋友式教学，激发学生兴趣。 和学生能够良好沟通，从而帮学生找到问题所在，一起解决。

毕业于北师大数学系。市重点中学在职教师，25年数学教学经验，精通各版本数学新旧教材，重点、难点、考点，了如指掌，尤其擅长毕业班把关辅导，对数学中考有丰富经验。家教多年，独创一套提分方案，因人而异，因材施教，成绩显著，破解难点方面具有独到之处，善于与学生沟通，对不同层次和不同情况的学生提供有针对的个性化学科辅导，教学效果显著。

本人从教18年，担任过13年的班主任。送过8年的毕业班。曾两次被授予优秀班主任，三次获得教学能手称号

北京市海淀区市级重点学校初中数学、优秀青年、骨干教师；本人教学理念既传统又新颖，教学方法

性格开朗，积极向上，有亲和力，善于和学生沟通交流，讲课仔细认真且通俗易懂，大学时获得讲课大赛二等奖

曾将落后学生辅导进入重点大学，曾将奥数培训学生，考取区奥校新招收六个班级学生中的第一名。

没有一对一家教经历，但是有办辅导班的经验。家长反映效果很好。

到现在已经有丰富的一对一，一对多和班课教学经验。并且对不同层次，不同类型的学生，都有不同的提分策略。曾经带过人大附中，北师大附中，八一中学，101中学，首师大附中等校的多名学生，帮助学生在数学成绩上取得了显著地提高。（如：2011年所带宋佳霖同学辅导前数学成绩76分，高考单科成绩136分；2011年一零一中学李同学高二期末65分，经过暑期辅导，成绩121分；2012年首师附中许同学高考前三个月辅导，高考数学单科127分；北师大附中王同学辅导前93分，高考成绩137分；学生家长非常满意)。

在北师大读书期间一直在带高二和高三孩子的家教，都取得了明显的进步，有一个孩子更是高考较平时提高了100多分；暑期也积极参加教育机构的实习，得到了很好的评价；工作期间汇报课，转正课也很成功，得到了领导的认可，后来由于自己的原因离职。 刘春然 男 13315282795 北京海淀 数学 　 小学语文,小学数学,小学奥数,初一初二数学, 　

每个孩子的数学都是超级棒的。教师是孩子数学学习的引导者、组织者、合作者。能让孩子发自内心的爱上数学。全身心地投入数学学习活动中，并且乐此不疲。我的法宝，给孩子展示后，孩子的学习困难迎刃而解，成绩提高势如破竹。信心百倍地冲击考试状元。我看见成功的例子太多太多了。

我感觉作为一名家教老师，要能够充分的了解学生，了解学生存在不足的原因，因材施教，采取相应的辅导方法，激发学生的学习兴趣。培养良好的学习习惯，增强学生学习的信心。这样在结合知识点的辅导。学生成绩的提高就非常的容易了。学生李某，为海淀某校初一学生，平时各科成绩较差，尤其数学，基础不牢固，一般只能考30几分。由于单亲家庭母亲工作又忙无暇顾及，孩子养成一些不好的学习习惯；如：作业不能及时的完成，上课不认真听，注意力不集中，没有学习动力等。经家长介绍由我作为家教老师上门辅导李学员。通过接触了解，感觉学生小学基础还可以，学习习惯一般，主要是学习习惯不好。针对学生这一情况，我在上课过程中，并不是开始就一味的和学生讲解知识，而是先交流了解学生在学校学习的一些基本情况，并在交流过程中，不断的引导学生：要想学习好，首先要学习习惯好。达到潜移默化的让学生了解认识怎样才是好的学习习惯。通过交流，我了解到学生对一些问题非常感性趣，而且学生好奇心很强，问问题总是追根究底。所以，我就因势利导，扬长避短；开始辅导时，上课辅导前，让学生解答一道逻辑分析问题，和一道图形规律题。通过几次练习，发现学生的思维能力还是很强的，而且学生思考问题的时候比较认真。在经过不断的练习后，学生的学习兴趣不断提高。也养成了自己学习的学习习惯。辅导过程中对学生学习基础薄弱的之处。重点讲解、落实知识点，再结合适量的巩固练习。经过一个月的家教辅导，学生的数学成绩明显提高，月考成绩为78分。学习信心也明显增强。

十多年的家教经验，为将近百名学生做过家教，帮助他们不同程度提高了学习成绩，实现了自己的升学梦想。什刹海一名王同学初二数学只考了43分，中考时达到89分。朝阳一名刘同学经过半年的学习，从从没及格达到保持在90分左右。很多学生到现在都已经上了大学甚至参加了工作，还有的会和我联系，我想这是对自己做家教最大的鼓励和肯定。

丰富的一对一教学经验，一对一辅导过共上百名学生，平均提高成绩20分以上，曾经通过一个学期的补习最高的同学提高了60多分，有一些同学补习前成绩及格线，补习后中考获得了117分！中考一些孩子通过我的辅导得了满分。对中考的8题，12题，22，23，24，25题有多年的研究，这几道题有自己独特的解题方法，让孩子以后遇到此类问题有思路！希望能把我多年总结的数学知识网和更多的同学们共享！

自2005年起即开始一对一、一对多的小、初数学（包括奥数）教学，培养出迎春杯、华杯、走美杯等国内各级竞赛一、二、三等奖多名学生。完整教学小、初数学多届，教学经验丰富,要求严格。

我感觉作为一名家教老师，要能够充分的了解学生，了解学生存在不足的原因，因材施教，采取相应的辅导方法，激发学生的学习兴趣。培养良好的学习习惯，增强学生学习的信心。这样在结合知识点的辅导。学生成绩的提高就非常的容易了。学生李某，为海淀某校初一学生，平时各科成绩较差，尤其数学，基础不牢固，一般只能考30几分。由于单亲家庭母亲工作又忙无暇顾及，孩子养成一些不好的学习习惯；如：作业不能及时的完成，上课不认真听，注意力不集中，没有学习动力等。经家长介绍由我作为家教老师上门辅导李学员。通过接触了解，感觉学生小学基础还可以，学习习惯一般，主要是学习习惯不好。针对学生这一情况，我在上课过程中，并不是开始就一味的和学生讲解知识，而是先交流了解学生在学校学习的一些基本情况，并在交流过程中，不断的引导学生：要想学习好，首先要学习习惯好。达到潜移默化的让学生了解认识怎样才是好的学习习惯。通过交流，我了解到学生对一些问题非常感性趣，而且学生好奇心很强，问问题总是追根究底。所以，我就因势利导，扬长避短；开始辅导时，上课辅导前，让学生解答一道逻辑分析问题，和一道图形规律题。通过几次练习，发现学生的思维能力还是很强的，而且学生思考问题的时候比较认真。在经过不断的练习后，学生的学习兴趣不断提高。也养成了自己学习的学习习惯。辅导过程中对学生学习基础薄弱的之处。重点讲解、落实知识点，再结合适量的巩固练习。经过一个月的家教辅导，学生的数学成绩明显提高，月考成绩为78分。学习信心也明显增强。