在多年的一对一辅导中,我总结出了适合各个层次不同类型学生的独特的授课方式,善于根据每个学生的不同情况,激发兴趣,抓牢基础,传授方法与技巧,传授捷径,以较短的时间培养出学生的解题能力,快速提高成绩。 高中物理每一节教材都有自己多年经验总结的知识点以及对应的经典习题，针对学生会进行专题训练以及真题、模拟题训练，会根据不同的学生的学习程度进行分析总结，给学生制定个性化的学习计划和提高方案，同时进行有针对性的练习，把学生的问题彻底解决。 这么多年来一直致力于各种类型的物理考试试题的研究,对试题的发展趋势、内容变化、形式特点,出题类型,难点重点所在，陷阱会设在哪里，都有着极深刻的理解和精准的把握,针对学生的不同特点,找准问题的症结所在,紧抓考点和考题类型，进行针对性的辅导。 每次讲完课布置课后作业，学生平时练习题或者考试卷子不懂的课堂随时讲解，讲题时不仅会讲对应知识点还会扩展知识点以及解题思路，争取做到举一返三，做一道题相应的类似题都可以迎刃而解。 李老师为每个孩子建立学习档案，全程跟踪指导，确保每位学生得到较大限度的提高。

于老师，男。77年参加高考，是文革后恢复高考第一届本科生。 82～2006年一直在高中任毕业班教师（内蒙：教师→副校长） 2006～2019北京北师特学校→北大附中集团分校教师。 曾三次获省优教师，出版著作13部，发表／获奖文章60余篇。 曾多次获省丶区高考生物最高分。

邹老师，男，中学数学高级教师。系中国数学学会会员，中国教育学会员。有三十年的教学经验。 教学特点： 1，精准把握高考高频考点安排教学，学生提分显著。 2，采用独创的《重中之重》教学法组织教学，学生掌握题型及解法效率高。 3，培养学生对数学的兴趣和爱好，受益终身。 4，有多名学生高考得满分150分，有基础差的艺考生高考考上120分。 5，教学认真负责，严格履行教师职业道德。

朝阳重点中学初中生物教师，首师大生物专业研究生毕业，一线教学13年，熟悉中考内容和重点，教学认真严谨，

作为教龄30年的老教师，熟悉教材的沿革，了解各阶段学习中易遇到的困难，各部分内容都有相应的有效方法，在如何记、怎么用、找规律、抓重点等各方面积累了丰富的经验！可使学生很快掌握，迅速提高成绩！ 在学校多年带高三班，许多同学考入北大、清华。一对一家教经验丰富，各类学生都能很快掌握知识点及方法应用，稳步提高成绩！

对高中数学的教材和知识点有特别深刻的理解和钻研，授课思路清晰，讲课生动易懂，教练式教学更能促进和学生的沟通，能吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，能够巧妙地将数学知识与生活实际相结合，同时也非常重视培养学生快速解题的能力，重视学生良好学习习惯的养成，教学中积极倡导“以学生为主体，教师为主导”的教学模式。九届高三送考经验，在京多年，高考命题方向把握准确，讲课深入浅出，有亲和力。有着丰富的教学辅导经验，同时也得到了学生、家长的好评！

中学语文高级教师、全国中学生作文大赛优秀辅导教师、国家级《语文报》优秀论文奖、市级优秀教学成绩奖、在

高考语文，保证提分。风趣幽默，生动形象。

我有17年中学语文教育教学工作经验，擅长作文强训、阅读思路理顺、基础知识的巩固。

教学经验丰富，为人真诚正直。海淀一线高三语文教师，19年教学经验。辅导学生，注重方法讲解与典型例题结合，按模块总结规律，挖掘核心知识点，重点突破，在短时间内大幅提高学生成绩。至今辅导过几百名学生，他们大多考取了理想学府。

两个强化教学:强化思路，强化表达。保证让学生弄够拿到考点分数。化繁为简，以简驭繁是思路化教学的突出特点。如：古诗词鉴赏之整体把握三剑克:一从表达方式看内容，二从议论抒情看基调，三从修辞艺术看手法。这三个方面能让学生看懂诗词内容。实战演练三部曲，亦称答题三要素，保证学生拥有满分效果

本人教龄13年，一直从事初高中地理教学工作，有丰富的教学经验，为海淀中学高级教师，海淀区骨干教师。抓高考会考有自己独特的方法，能根据学生的具体情况“对症下药”，善于把抽象的地理知识具体化、形象化，得到学生的认可。高考所带班级平均分均超出同类学校，会考优良率100%,优秀率60%以上，得到同事学生的一致好评 多年的教学工作，让自己整理出了一套经典的高考试题，能针对基础不同的学生来应对各种考试，成效显著。 相信我的方法会给你带来成绩的提高。

精准把握北京高考数学动态，每年一对一学生数学分数均大幅提升，善于和学生沟通，教授解题方法和数学思想，让学生喜欢数学，爱上数学！

北京地区高考一线数学名师。 多年的高考数学教学经验。 谙熟高中数学的教学内容与教学方法。 因材施教，针对式教学。 有耐心，亲和力。

市示范中学语文教师，语文教学专业研究生毕业，高级职称，21年教龄，毕业班经验丰富。对语文知识与能力体系有系统深入的把握，熟知北京高考及中考命题方向阅卷尺度及解题方法，准确把握高考及中考的重点难点,长于阅读教学和写作教学。有自编的各专项辅导资料，有跳出拘囿的教学模式，有独特的教学体系，能有效提高学生各专项（语基、古文阅读、古诗词鉴赏、现代文阅读、考场写作等）的应考能力。强调语基知识的积累和古文语感的培养，更强调对各专项考点的理解运用及掌握。上课要求考生做笔记，比如现代文阅读考点中的题型判断常用问法基本思路答题模式等，均需详细记录，并结合易中难三层次的例题进行训练，由浅入深地分析该考点是如何转化成题型考查的，该如何判断它的问法，该如何遵循答题思路或模式进行回答，引导学生学会辨别考点判断题型运用思路掌握模式，以熟悉阅读题的命题思路，洞知考试的重难点。同时，改变定势思维，纠正学生以前凭感觉或经验随意而答的不良习惯。并会适时辅之以学后测评，复习和巩固所学。我善于沟通，因材施教，会根据学生实际情况制定个性化的教学方案，并能结合家长的反馈，及时调整教学状态总结教训经验，在有限的时间内，让基础欠佳的同学更进一步，让基础较好的同学更上层楼。用真诚服务同学，以实际效果说话。