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在校大二学生 小学全科,初一初二数学,高一高二物理,高一高二数学,中考心理辅导,高考心理辅导,初中数理化,初一初二物理,初三数学
在与人交流方面开朗大方,能很好地和孩子们交流,做事方面认真积极,高考以省前十的成绩考入清华大学。在专业知识上个人在初中时参加过全国数学竞赛,获得本省赛区一等奖,全国物理竞赛获得本省赛区二等奖,全国化学竞赛本省赛区二等奖;高中时获得全国物理竞赛本省赛区二等奖。对于高中物理和初中数学都比较感兴趣且比较熟练;英语已过四六级。
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在校大四学生 小学数学,小学奥数,初一初二数学,初三数学,高一高二数学,高三数学,数学竞赛
我是一个数学竞赛生,对数学方面有特长。希望能给学生的数学成绩带来提高
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在校博士学生 初中全科,高一高二物理
本人认真负责,有大学家教经验,偏重数理化。本科期间曾多次获得国家奖学金,参加大学生数学竞赛、数学建模竞赛等,并获国家一等奖等成绩。本科毕业后保送研究生直博,目前是清华大学汽车工程系博士一年级。本人性格开朗,耐心细致,善于交流,能帮助学生找到适合的学习方法,查漏补缺,系统提高,非常希望能和孩子成为好朋友,也非常希望能和孩子一同提高!让孩子进步,让孩子开心,让家长放心!
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在校大二学生 初三数学,初三物理,初三化学,高中生物,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高三数学,高三物理,高三化学
现在就读于清华大学电机系,高中时参加过物理、数学竞赛的学习
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在校大三学生 初中数理化,高中数理化
给三个高中孩子带过课经验丰富 有耐心
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在校大三学生 美术
高中就读于中央美术学院附属中等美术学校,成绩学校前几名。现就读于清华美院大三版画系成绩前列,从小热爱学习画画,也唱歌,喜欢和小朋友和学生一起交流学习经验与成长历程。共同学习进步!
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在校大三学生 初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初三数学,初三物理,高一高二语文,高一高二数学,高一高二物理
本人系清华大学电机系大三学生,为湖北省地区市(咸宁市)2012届高考状元,善于在较短时间提升成绩,曾于高三一年内将物理从80分提升到100分,英语从120分提升到146分,
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在校大四学生 高三数学,高三物理,高三化学,小学数学,高一高二英语,高一高二数学,高一高二物理
北航飞行器设计专业学生,学习成绩优异,擅长数理化解题,有丰富的经验积累,同时在学习过程中也总结出一套系统的学习与考试解题方法。性格外向开放,对人和蔼,责任心强。
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在校研一学生 高三英语
英语水平优异 口语表达能力强 做事踏实负责 擅长与学生和家长沟通
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在校大一学生 初中数理化,高一高二数学,高一高二物理,高三数学,高三物理
科目特长:初、高中时我主要凭借数理化取得的好成绩在许多尖子生中脱颖而出,在考试方面有很多自己的见解,数理化基础扎实,可以解决中、高考范围内绝大多数题目,也曾经获得国家数学竞赛二等奖、三等奖。我有在考试中如何获得最高分的许多经验与方法,也对面对大考的考生考试心态调整颇有研究。平时数学与物理考试扣分不过10分,在高考中数学141分,单科居所在市第二名,理综271分,单科同样居所在市第二名。家教经验:成绩的提高并不难,自需要将几个关键点打通弄懂,一个知识点也就掌握了,而将若干重要知识点掌握了,成绩也就稳步提升了。我在教学过程中不提倡学员做很多题,但是会通过典型例子的讲述增进学生对各种知识点的理解,我对学员在各个知识点中可能出现哪些失误以及如何避免等方面有比较丰富的经验,并能通过与学员的相处将这些经验顺利传达。
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在校大三学生 初一初二数学,初一初二物理,初三物理,高一高二物理,高三物理
清华大学大三,高考全身第9,现学工程物理专业,有耐心,性格开朗。善于讲解题目时将知识点融汇其中,注重概念理解和逻辑推理。
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在校大二学生 高一高二数学
本人系2013年云南省西双版纳州理科状元,在校期间学习成绩优异,人品良好,数学水平在140分左右,其余各科较为优秀。今年大二,在清华大学化工系就读。
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在校大四学生 小学数学,初中数理化,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三数学,初三物理,初三化学,高中数理化,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高三数学,高三物理,高三化学
本人现就读于清华大学水利系,是本科四年级的学生。高中期间曾参加物理、化学、数学的奥林匹克竞赛,都取得了省级或国家级奖。高考理综280,擅长数学、物理等。另外,本人在北京清北学堂、雅辅教育等教育机构做过兼职教师,有着丰富的而经验。
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在校研三学生 小学全科,初一初二语文,初三语文,高一高二语文,高三语文
本硕都在清华大学中文系,有深厚的中文功底,扎实的基本功。曾经带过几次家教,成绩非常好。曾经在培训机构带过班,效果很好,很受同学们欢迎。
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在校大三学生 小学数学,初中数理化,初中,
现为在读大四学生,高中是理科,大学是工科专业,整体比较擅长数理化方面,高中数学考试拿过满分。现已确定本院直博,所以还会继续念书5年左右,能够长期辅导同学。个人觉得自己性格较为温和,能够较好地引导学生的紧张心理及其他不良情绪,让学生在轻松自然的环境中学到知识并喜欢上学习这个过程。