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物理,研二 高一数理化,高二数理化,高中数理化,高一高二数学,高一数学,高二数学,高三数学,高一高二物理,高一物理,高二物理,高三物理,高一高二化学,高一化学,高二化学,高三化学,高中理综,高中生物,初一数理化,初二数理化,初三数理化,初中数理化,初一初二数学,初一数学,初二数学,初三数学,初一初二物理,初三物理,初中化学,初中,
来自山东的理科生,有2年家教经验,带过初中数理化和高中物理,对学生有耐心,善于引导学生
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数理化,本科二年级 小学数学,高一数理化,高二数理化,高二数学,高一高二物理,高一物理,高二物理,高三物理,高一高二化学,高一化学,高二化学,高三化学,高中理综,初一数理化,初二数理化,初三数理化,初中数理化,初一数学,初二数学,初三数学,初一初二物理,初三物理,初中化学,初中,
我是一名来自广西的清华学生,现在在读大二,因想自己赚取一些生活费,并想锻炼自己,就想来做一下家教。自己对于数理化有比较好的理解能力,在高考时理综拿到了283分,市里的最高分。自己也曾经参加过数理化生的竞赛,其中化学竞赛拿到过全国决赛银牌的名次。在高中时期及高中毕业后,多次回到母校讲授学习经验,并组织了回高中母校传授经验的“情系母校”活动,在外面也曾给亲戚儿女补课。
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在校大一学生 高一数学,高二数学,高三数学,高一物理,高二物理,高三物理,高一化学,高二化学,高三化学,高一高二数理化,高三数理化,初一数学,初二数学,初三数学,初二物理,初三物理,初三化学,初中,
现就读于清华大学航天航空学院,硕士研究生一年级。本科毕业于清华大学,在学期间两次获得学业优秀奖学金。在学习上我一直遵循孔子“学而不思则罔,思而不学则殆”的教诲,兼顾思考和巩固记忆。我不赞成那种不问缘由的记忆式学习,因为那样只是消耗脑力而没有提高脑力。经常思考每一个知识的产生和形成过程以及知识点之间的联系,可以帮助我们把知识串联起来,形成一个严密的逻辑框架体系,这样记忆与复习也会变得轻松一些。这就是我倡导的学习方法。
另外我相信学习也是一个发明创造的过程。在学习的过程中总结自己的思维方式、自己的学习笔记和培养自己的学习习惯本身就是一个创造美的过程。高中时我在上课、做题以及思考的过程中总结了一些自己的笔记,每次看这些我都觉得特别快乐,因为这有可能就是你的原创,是别人所没有的东西,所以我想这也就是学习的快乐吧。
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博士 高一物理,高二物理,高三物理,初一数学,初二数学,初三数学,初二物理,初三物理,
清华大学电子科学与技术博士。我来自辽宁,高二时获得全国高中物理竞赛辽宁省一等奖,本科就读于清华大学物理系,曾获第32届全国部分地区大学生物理竞赛物理类一等奖,第7届全国大学生物理学术竞赛一等奖,清华大学科技创新优秀奖,清华之友——张荣华奖学金等荣誉,本科毕业时GPA专业前十,现在在清华大学微纳电子系直博一年级。我解题思路清晰,讲解耐心,希望对学生有所帮助
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本科二年级 初三数学,初三物理,高一数学,高二数学,高一物理,高二物理,高三物理,
本人清华自动专业大二,我来自陕西省西安市,高中在西安高新第一中学。高考总分695,其中理综292,数学141。曾获得高中物理竞赛陕西赛区一等奖,数学竞赛陕西赛区一等奖。个人比较擅长理综和数学。因为高中搞物理竞赛的原因,我的数学物理都比较扎实,有能力胜任高中物理数学的家教工作。
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博士 小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,初一数学,初二数学,初三数学,初二物理,初三物理,初三化学,初一语文,初二语文,初三语文,初一英语,初二英语,初三英语,初中生物,初中地理,初中政治,初中历史,初中文综,初中理综,初三数理化,中考心理辅导,初中全科,高一数学,高二数学,高三数学,高一物理,高二物理,高三物理,高一语文,高二语文,高一英语,高二英语,高一高二数理化,吉它,街舞,
本人清华电子科学与技术专业博士,来自上海的生源,最先接触素质教育。我深刻明白与了解如何带动学生的学习热情,让孩子从小养成好习惯来主动学习,这会是终身受益的事情。我本身是一名工科生,但是由于所受的教育,其实本人并不偏科,在语文,英语,政治,历史教学上也有自己的方法。我认为文科不应该只是死记硬背,有条理的背诵和梳理恰恰是最重要的引导学习方式。当然,作为一名工科生,理科教学更是我的强项。我很理解很多学生头疼数学、物理的主要原因,其实是老师只讲授结论,让后需要你用你用结论解决问题,而不重视公式推理与解题模型的建立,那些是所有问题解答的基础。
我大学获得过三年的国家奖学金,今年以直博的名额来清华继续攻读我的学业。在从学渣逆袭的过程中,我总结了自己的学习方法,更适合那些本身学习能力一般的孩子,让他们从头理解问题,从而树立学习自信,最后成绩进步。
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本科四年级 小学数学,高一数学,高二数学,高一物理,高二物理,高三物理,初一数学,初二数学,初三数学,初二物理,初三物理,初三化学,初中理综,初三数理化,初中,
本人清华机械工程学院大4,擅长物理,高中物理竞赛出身,考入湖北省物理竞赛省队,全国高中物理竞赛决赛二等奖,全国高中物理竞赛复赛一等奖。
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本科四年级 小学数学,小学奥数,高一数学,高二数学,高三数学,高一物理,高二物理,高三物理,高一高二数理化,高三数理化,初一数学,初二数学,初三数学,初二物理,初三物理,初中理综,初三数理化,初中,物理竞赛,
清华大学大四本科生,精密仪器系专业,高考704分,陕西省西安市状元。中考,陕西省西安市阎良区状元。 Te
教育经历
语文:127
数学:145
英语:137
理综:295
获得奖项
中国大学生物理竞赛 | 北京市物理协会 | 12/2017
一等奖
2016年8月 – 现在 | 测控技术与仪器 | 精密仪器系, 清华大学
Major GPA: 3.54/4.00 | 排名: 21/58 | 预计2020年6月毕业 | 工学学士
2017年8月– 现在 | 经济学学位 (双学位) | 经济管理学院,清华大学
已保研(清华大学精密仪器系硕士),还会在清华再呆3年
竞赛经历
全国中学生物理竞赛陕西省一等奖
全国大学生物理竞赛一等奖
授课经历
北京线下家教授课兼职数次
高考成绩
总分:704
清华大学新生创意大赛 | 清华大学团委 | 08/2016-10/2016
进入全校总决赛,并获得最具人气奖(唯一一个)
清华大学主题征文大赛 | 09/2017 to 09/2018
二等奖
精密仪器系足球赛 | 2017 to 2018
连续两年获得系联赛冠军
清华大学“水木信箱”项目总负责人 | 2017 to 2019
其他优势
大四课程较少,时间充裕
交流能力强,是“清华大学水木信箱志愿项目”的总负责人,交流协作能力极强
来自超级中学“西安高新第一中学”,构筑知识体系能力强,掌握中高考应试套路
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硕士 高一数学,高二数学,高三数学,高一物理,高二物理,高三物理,高一化学,高二化学,高三化学,高一语文,高二语文,高三语文,高一英语,高二英语,高三英语,高中生物,高一高二数理化,高三数理化,高中全科,
目前在读清华大学自动化系研究生,数学功底好。教课教方法,方法会了一应俱全,学生功底越好越能提成绩,高考成绩越有闪光点,清华北大不是梦。针对不同孩子的不同性格进行下手,着重培养逻辑思考能力,踏实程度,自我反思意识与自我控制。
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博士 高一数学,高二数学,高三数学,高一物理,高二物理,高三物理,高一化学,高二化学,高三化学,高一英语,高二英语,高三英语,高中生物,高一高二数理化,高三数理化,
2013年以678分全市第四名考入清华大学汽车工程系,高考数学142分,物理118分(满分120分),生物77分(满分80分),在本科期间学习成绩位列全系前茅,大一即获得汽车系系设奖学金大二起连续三年获得国防科技奖学金,2017年以优异成绩推免本系直博生 ,现为清华大学汽车工程系博士二年级在读。
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硕士 高一数学,高二数学,高一物理,高二物理,高一高二数理化,初二数学,初三数学,初二物理,初三物理,初三化学,初中理综,初三数理化,初中,
擅长理科,高中期间有物理化学竞赛奖项
高二期间获得生化学竞赛一等奖
高三获得重庆市物理竞赛三等奖
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研二 高一数学,高二数学,高三数学,高一物理,高二物理,初一数学,初二数学,初三数学,初二物理,初三物理,初三化学,初中理综,初三数理化,
本人擅长数学和物理,高中时期曾经获得全国物理竞赛二等奖,全国数学联赛三等奖,本科期间多次带私人家教和辅导员,曾多次家教单科提高30分以上,擅长因材施教,经验丰富,目前可带高中数学,初中数理化!另外,可以网上家教,也可以上门家教!
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本科四年级 小学数学,小学奥数,初一数学,初二数学,初三数学,初二物理,初三物理,初三化学,初中理综,初三数理化,高一数学,高二数学,高一物理,高二物理,高一化学,高二化学,高一高二数理化,
2015年山东高考考入清华大学 其中理综294分 高中期间数学稳定140 已带过数份家教 有丰富的家教经历
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研二 小学全科,高一数学,高二数学,高三数学,高一物理,高二物理,高三物理,高一英语,高二英语,高三英语,初中全科,初中,
2014北京高考695,数学146,理综280,高中数学联赛复赛三等奖,高中物理联赛复赛二等奖,对高中物理和数学较为了解。性格温和稳重,较为随和,和孩子沟通交流能力强,思维敏捷,乐于解答学生的问题。有高中竞赛学习经验,善于发现学生的问题。
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在校大四学生 高中数理化,高一高二英语,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高三数学,高三物理,高三化学,高中理综,高一数学,高一英语,高一物理,高一化学,高二数学,高二英语,高二物理,高二化学,高二数理化,
本人清华大四在校学生,工科专业。高中时,学习努力,理科成绩优秀,有物理竞赛基础,大学也是物理专业,数理基础过硬。认真负责,风趣幽默,耐心细致。高中毕业时曾带过三个学生,学生都反应我讲课富有启发性。我的信条是“授人以鱼,不如授人以渔”。我更愿意把我的学习心得和学习方法教给学生,而不是简单地讲题授课。