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在校大三学生 小学全科,初一初二语文,高一高二语文,
家教经验丰富、细致耐心
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在校大三学生 小学全科
2009.4高考数学 2009.4中考数学、化学 2010.2初二数学 2010.4初二数学、化学。2012.5四年级全科
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在校研一学生 高中语文
辅导过初一初二全科 高一语文英语
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在校研一学生 高中语文
1， 擅长全面引导和训练学生的学习方法、和思维方式。培养学生的主动学习能力。对巩固提高初高中学生的作文水平，能在短时期能提高其作文得分能力，通过对学生的学习方法，思考能力的培养训练。能够让学生对文字的创作能力上升到一定的层次。与此同时，对学生阅读能力的考察也同时进行相关的训练和辅导。作文和阅读综合能力将会得到稳定持久的上升。 （2010年对一名即将高考的学生进行了辅导，作文水平迅速提高。高考语文获得124分的高分。作文估分在55分左右！另外，一名即将高三的学生。作文方面存在很大的问题，经过细心辅导和沟通，自信心大幅度提高，连续5次作文都被老师评为模板作文！2011-2012年辅导一名初中二年级进行中考阅读和作文能力的辅导，成绩获得明显提高，在持续的考试测验中，阅读和作文得高分已不成问题） 2、对高中生政治、历史、地理等有过相关的辅导。也就是说对于文科生来，可以在文综方面给予全方面的指导
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在校大一学生 初中英语
曾经辅导过一名初二男生英语，口语水平明显提高，总分提高15分左右。另教过一名小学二年级女生，培养了英语兴趣
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在校研一学生 高中数理化
本人多年兼职家教经验丰富有耐心，大学期间在在中学实习，因此对中学教材重难点熟悉。辅导计划（参考 因学员而异） 1.串讲课本重点章节知识点，着重复习考点（这是关键特别是基础一般或薄弱者，别输在起跑线上）； 2.学员独立做课后题巩固（当堂巩固记忆，抵抗遗忘）； 3.评讲错题（分析错误原因，避免考试再错。人可以犯错，但相同的错误只能犯一次）； 4.本次课总结，商量下次课补习内容； 5.下次上课前，会带些上次课相关内容的一些典型的、有代表性的例题，当堂测验上次课辅导效果； 6.课余辅导（免费）：课后还有其它学习、生活上的难题可以电邮（限本学员）。内容：我认为中、高考常考的，或者学生认为比较难的内容。承诺：只要双方合作认真负责，进步不是问题。
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在校初中教师 初中英语
各位家长好: 我是毕业于首都师范大学英语师范专业的在职老师，有很好的英语基础,且耐心并善于与学生沟通！从上大学开始做家教,四年的家教以及带班经历给了我不少宝贵的经验，且所辅导的学生成绩都有显著提高，家长也很满意，例如: 2007年，为一名初三学生辅导英语以及数理化，各科都有很大的进步！ 2008年，为一名西城外国语学校的学生补习英语，愚笨基础不好的学生名次在班中提高了十多名，家长很满意！ 2009年,为一名初三学生辅导英语,在我们的共同努力下考上了自己理想的高中. 2010年,为两名高三学生辅导英语,英语单科上都有将近20分的提高. ........ 当然进步与优异的成绩不是我一个人的功劳,要感谢的还是学生的努力和配合. 除此之外，我还拥有很多代班授课经验，曾教授过剑桥少儿英语，三一口语等。 希望我们能共同努力提高
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在校研一学生 高中生物
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在校研一学生 小学数学,小学语文,初中数理化,高一高二数学,
本人本科毕业于曲阜师范大学，现在首都师范大学攻读硕士学位。性格热情开朗，待人友好，为人诚实。认真负责，能吃苦耐劳，比较有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。假期曾在辅导机构担任数学老师，具有丰富的教学经验，能很快和学生建立良好的关系。
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在校大一学生 小学英语,
高考603分，英语是优势科目，为人比较耐心，能因材施教，高中得过很多英语奖项
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在校研一学生 化学
高中初中化学(初三至高三均有带过），耐心热情，有责任感
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在校大四学生 小学数学,初一初二数学,初三数学,高一高二数学,高三数学,
我性格外向，喜欢与学生打交道，喜欢看电影。 在学校担任学生会部长，又很强的组织能力。 在大学每年都获得奖学金。 目前也得到了保研资格。
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在校大三学生 小学数学,
我是一个对待孩子有爱心有耐心的女孩儿 责任心强 做事情细心有条理 学的也是小学教育专业 在首师大成绩优秀 得过奖学金 希望多为一些小学生辅导 更希望与孩子们成为好朋友
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在校研一学生 高中生物
2007-2009 初中学生全科 2009-2011 高中学生生物
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在校大三学生 初中英语
我是一个性格开朗的女孩，为人热情，亲切。有耐心，有亲和力！我有着丰富的家教经验，带过小学四年级的英语口语家教，孩子英语成绩一路上升。带过小学五年级到初一三年的全科家教，我从五年级开始带她，现在在牛栏山重点中学就读。带过高三学生的英语家教，主要复习英语语法知识，高考考出了英语133的好成绩。高考英语成绩130 语文 121 数学 137 文综 220 总成绩 602 大学期间担任年级长 团支部书记，社团部部长的职务。
