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在校大二学生 小学全科,初中地理,初一初二语文,初一初二英语,初三英语,初三语文,高一高二英语,高三英语,初级新概念英语,初级牛津英语,初级剑桥英语,
现在是北京一211高校大二学生，学科基础扎实，学业优秀；喜欢尽己所能，互相进步；性格开朗而不失严谨，个人家庭教育良好。 自小就辅导过家里的表妹表弟的功课，反馈颇佳，有自己的方法和态度。
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在校研一学生 高中数理化
1.2005年11月，沈阳市浑南区初二物理，期终学员成绩从班级第20名升至班级第6名； 2.2006年3月，沈阳市38中学高一数理化，期终学员成绩从班级第17名升至第8名； 3.2006年7月，沈阳市回民中学高三数学，终期学员成绩从40分提高到80多分； 4.2006年9月，沈阳市实验中学高三数学，学员终期成绩从110分提高到130分； 5.2006年10月，沈阳市56中学高二数学，终期学员成绩从60分提高到80分； 6.2007年7月，沈阳市回民中学高一新生数理化新课，到新生开学学员成绩从招生时的年级450名升至年级80名； 7.2008年7月，沈阳市120中学高二数理化，中期学员成绩从班级14名升至班级第4名； 8.2008年9月，沈阳市高二数学，终期学员成绩从80分提高到110分； 9.2009年3月，沈阳市和平区高一数学，终期学员成绩从班级第18名升至班级第6名。
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在校研一学生 高中化学
教育方法要因人而异，在第一节课时就要全面掌握学员的特点，按照每一位学员的情况比如基础，性格，习惯等采取适当的方式，比如解释的详尽程度上，思维方式上以及语言措辞上。另外当学员有哪怕小小的一点提高时要及时地给予鼓励表扬，增强他们的信心，同时有利于培养他们学习的兴趣；对于缺点和不足方面可以委婉的提出来，让他们知道克服了这些缺陷会获得很大提高，改正后要不失时机地进行表扬。这样，批评，改正，表扬就会形成一个良性循环，促进学生学习，提高学生成绩。另外，还要“察言观色”，关注他们的学习动态，及时调整授课方案或者是讲解方式，调动他们的积极性。我曾经教授过初中数理化生及高中数化生，得到学员家长的一致好评。
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在校研一学生 初中全科
大学期间曾做过半年家教
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在校研二学生 初中物理
本科一直每学期教学 初三数学、英语 高中数学英语。
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在校研三学生 初中全科
大二、大三时曾带过初中英语、数学家教；研一时曾带过小学英语、数学家教。
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在校研一学生 初中数理化
1.2010年1月，海淀区高一数理化，期终学员从全班28名上升至19名。 2.2010年10月，海淀区初二数学和物理。 3.2010年12月至1月，昌平区高一数学和物理，学生物理成绩提升很快，后期期末测试经常考班级前三。 4.2011年1月，海淀区初三数理化，为学生进行期末考前复习，尤其是难题的专题讲解。 5.2011年3月，海淀区小学数学，一个月的时间内学生数学成绩从50多分上升到70多分。 6.2011年4月，西城区高二数理化。 7.2011年5月，朝阳区初三数理化，学生总成绩从班级倒数提高了10多名。 8.2011年6月至今，海淀区初一数学英语。 9.2011年9月至今，海淀区高中+大学数学。
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专业工作者 小学全科
无家教经验
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在校研一学生 初中数理化
曾在山东理工大学小博士辅导担任高一数学老师； 今年暑假从事三份家教，辅导初中数学，英语，物理，化学；及高中数理化英，对教材熟悉。
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在校大一学生 高中全科
作为北京市课改第一批学生，我觉得我更有优势担任北京高中学生的家教，而且本人很开朗善于表达，高考完后我一直帮着几位新高三补生物化学，评价都不错，因此很有信心能胜任家教的工作。希望能在自己的假期时间里，多些家教机会，既充实假期，又能丰富自己的阅历。
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在校研二学生 初中英语
目前在科大延庆分校做英语专业大三的口语任课老师，本科期间分别交过高三，初一，初二学生的英语，通过我耐心的辅导，学生的学习兴趣明显得到了提高！
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在校大二学生 小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,初中历史,初中地理,初中政治,初一初二英语,初一初二数学,初三英语,初三数学,精准普通话,初级新概念英语,
性格温和，善于交谈。
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在校大三学生 高中英语
我选择教高中的英语，我觉得在于英语的经验比较多，比赛考试都可以，这样教起来比较轻松。而且我可以很快了解学员不懂得地方，对症下药。
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在校大四学生 卡通画
做过6次家教 经验丰富
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在校研一学生 高中数学
从大二到大四上学期一直从事家教工作，教过初中数学、物理，高二、三数学、物理，家教经验非常丰富。
