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在校大三学生 高中物理
曾带过初二以及高一等好几份家教，得到家长们的好评！对高中教材知识重点，特别是物理很熟悉！
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在校研三学生 初中物理
从事上门家教6年，辅导过各种类型的学生，有丰富的中考物理辅导经验。获得家长和学生的认可，辅导的多名学生成功考取了理想的高中。善于培养学生对物理的学习兴趣。根据学生的类型采用相应的教学方法。强化基础，注重解题方法和思路的培养，善于用形象化的比喻帮助学生理解抽象的概念公式。
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在校小学教师 小学英语
曾经带过新概念英语，比较熟悉新概念英语内容，比较了解朝阳海淀的小学英语要求，对三一口语有较熟的教授能力，另外，还辅导过小学英语联赛的知识。
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在校大四学生 初中数理化
初高中的数理化科目的学习与大学阶段有很大不同，其本质是应试学习 ，既然是应试，那么必有套路及方法技巧可循。只有摸清了各科的重点，配以一定的方法，学习起来才能事半功倍！
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在校研二学生 化学
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在校研三学生 初中数学
本科期间曾辅导过两个初二学生的数学、物理；一个初三学生的英语，成绩都取得了进步。其中初三的学生考入了重点中学。 在研究生阶段，辅导了一位初二学生的全科，成绩取得很大的进步。 托管辅导过一位小学一年级学生的学习，辅导后学习习惯有了很大的进步。
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在校大一学生 初中数理化
高中报送后带过一名高三学生的数理化，带了一名高一的数理化，也带过初三、初一的数理化
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在校大三学生 初中数理化
1，高考后与同学开办辅导班，主要针对小升初，我个人主要负责数学，与此同时还辅导了一个初二升初三的一个成绩中等学生，最后该学生在中考中获得115分的高分（120分满分）；2，在大一时，辅导一名初三学生，该学生在班上排名中下，通过科学的方法以及针对性的训练，该生由原来不会做题到学会思考，成绩稳步上升，上学期（也就是2009年）期末考试中获得班上第三名，下学期由于课程较多，本身参加的社团活动较多，导致时间不多，于是就没有教那个学生，到中考前两个月该学生的状态并不好，该生家长又请我给他孩子补习，通过与孩子深入的交流、科学的测评以及严谨的分析月考试卷，找到孩子的薄弱点，随后制定出科学的规划，进行针对性训练，通过我们的共同努力，该生在中考中取得了112的好成绩，成绩出来后，家长还请了我去吃顿饭了；3，在大一暑假，我没有回家，呆在学校，在一个规模不算大的家教机构任职，由于本人认真负责，教学的效果很好，该
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在校大二学生 高中数学
以前做过一个小学5年级的家教，做了一个月。 今年暑假有一个堂弟马上读高三，在家帮他复习了一个月的数学和理综，效果还好
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在校大四学生 初中英语
2008年到2011年7月来京之前一直家教，并且在一家英语培训中心带班
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在校研一学生 初中数学
大一在校给小学生补习过数学和英语，大一暑假在广东中山做家教两周，补习初中数学，大二至大三期间均有给小学生和初中生补习过相关课程。
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在校大一学生 高中数理化
2009年3月至2009年6月
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在校大一学生 初中数学
尚无
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在校研二学生 初中物理
自高中起辅导表妹表弟学习，目前两个表妹均在北大就读，曾有半年家教经验，学员进步明显
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专业工作者 小学奥数
“学为人师，行为示范”，教学的意义在于育人。教育学生，是为了严谨求学的作风，教会学生思考问题的方法，独立创新的思维以及努力向上的精神。因而教学应该具有严谨性，趣味性，启发性，创造性。首先，鼓励孩子们养成扎实的学习习惯，形成严谨学习态度。其次，让孩子们在他们喜欢的事物中感受数学，激发孩子们学习数学的兴趣。接着，通过孩子们感兴趣的问题，加以幽默风趣的讲解，让孩子们自己去思考，自己去领悟，培养孩子们独立思考的能力。最后，鼓励孩子们自主学习，创新实践。经过这样的教育，学生会有优秀的品质，真正成为一个优秀的人。
