在上学期间做过家教，现在在幼儿园工作，责任性强、诚实

曾于2004—2005年做高中文科家教 在北京带过小学五岁的小朋友，能够很好的和小孩沟通。

有5年家教经验，擅长数理化教学

 曾于大学期间带过6名初高中学生（含初三、高三），教授科目涉及数理化以及英语，教学过程中侧重传授学习方法，使他们的成绩在原有的基础上有了很大的提高。其中一名学生考上了南京艺术学校（数学成绩由原本的很难及格，到超出及格线好多分）；一名现在英国（数理化在原有的基础上提高很多）；其余几名也都有很大提高

曾经教过初二学生一名，高一学生一名，成绩均有很大的提高

2年的家教经验很成功，高三学生的数学成绩提高很快也很稳定。

09年带的西城实验学校刘智慧由30多分提高到中考96分；三帆中学李月宁由60分提高到中考108分。

创办过初中辅导班并辅导数学、为北京交大附中的高一学生辅导数学一年

2005年7月—2006年1月：教初二数学、初三全科 2007年3月—2007年5月：教高一英语 2007年7月—2007年9月：教小五全科和初三数学、化学 2008年4月—2009年5月：教小五英语、数学，初二数学、化学

在学校期间，做过多次家教兼职，教过小学、初中和高中的英语，另外还教过剑桥少儿英语、新概念等教材。本人英语的听说读写能力都不错。

有丰富的家教经验。曾任大学语文教师3年。寻求清华大学附近的家教。路程——公交车在30分钟左右。

高中物理高级教师，从教13年，市级优秀教师，市优秀德育工作者，市教师基本功大赛一等奖。 《运用形成评价方法提高教学质量》、《谈高中阶段如何组织好深层次教育活动》等多篇著作在国家、省级刊物上发表。 高考问题解决专家，多年来致力于高考研究，深悉北京市高考形势，对考点把握到位，对高考试题的发展趋势、内容变化、形式特点都有自己独到的见解和精准的把握。上课节奏明快、授课思路清晰、条理分明，有自己独特的教学风格。坚信“交给学生方法比什么都重要”的理念，善于针对不同对象，运用科学方法培养学生。能针对学生不同特点，运用不同层次题型进行启发式教学，善于引导学生，增强学生自尊心，稳步提高成绩。

教学基本功扎实，教学经验丰富。对于人教和外研版英语教材熟稔，知识、语法点挖掘准确到位，并且能够准确把握所学知识和中高考的链接点。学致予应用，致予中高考。在平时学校教学和课外辅导中注重灵活机动，因材施教。起始年级重视习惯培养和与上层知识的衔接、初高二重能力培养、毕业班重知识系统化。不论什么阶段的学生首先注重双基培养。多年教学成果表明，在保证了词汇、语法和阅读量的前提下紧抓写作应用训练，可以很好的保证学生快速提高成绩。因从事多年班主任工作，且是市级优秀班主任。所以有与学生非凡的交流能力、亲和力强。善于引导学生形成适合其自己的学习方法和套路。平时辅导教学中，有足够的耐心、主动走进学生内心世界，跟他们做朋友，尊重、鼓励他们。帮成绩不理想的孩子找回自信、勇于挑战和超越自己。在四五次辅导后，实现成绩有明显转变。对于应考能力差的同学，帮助疏导缓解紧张情绪，轻松答题，正常发挥。 及时发现学生思想和学习波动，并与家长沟通探讨，制订相应的应对措施。10年的一对一辅导教学积累了很多教学经验和方法，从而和平时学校教学达到相得益彰。并把平时教学心得总结整理与老师和家长共享，因此在《中学生英语辅导报》《英语周报》《英语辅导报》《英语教研》等报刊杂志中发表多篇教学论文。 相信在家长的支持和中心老师及时反馈和指正下，我一定会在接下来的教学工作中做到尽善尽美。不愧对于家长血汗的付出、家教中心尤其是学生的信任，帮助更多的孩子实现愿望。

1，2005——2006暑假期间组织中学生补习活动，课程为英语和语文 ，期间的主要任务有参与教学实践，做好与学生家长的沟通工作，准确预测课程进程，掌握学生的学习心理。 ,2，2006年9月——2008年6月辅导一个中学生英语课程。 ,3，2009年6月——12月为韩国留学生辅导汉语课程 ,4，2010年2月____2011年8月，在中原厚土文化咨询机构做对外汉语老师 ,5，2011年9月，就读于北京外国语大学中文学院