课外辅导范围遍布东、西、海、阳。学生来源很多来自家长互相介绍。对学生中高考语文成绩提高有绝对把握。学生对语文考试成绩百分百满意。

本人从教40年，一直在高三执教第一线，有丰富的授课经验，能够因材施教，培养学生的兴趣。寓教于乐。特别是古文阅读和作文指导，自己曾为北京出版社出过很多模拟试题，也曾到江苏 山东为参加清华北大自主招生的学生上课，赢得了众多好评。现在北京人大附中执教高三语文，在古文押题和作文押题有一定的把握。现在还成为北京市朝阳区百名特教之一，为朝阳区老师指导教学本人特级教师带家教20年，有丰富的家教经验。近10年带过学生100余人，有北京四中，北京101中，北京交大附中，北京理工附中，北京海淀实验中学等学生。学生成绩均提高20分，学生张颖在2003年高考129分，李玲在2007年高考语文得分135分，徐俊在2008年高考语文137分。古文和作文是本人的专长。

北京市西城区教学研修中心 英语教研组 教研员 中考教研专家 能够较大幅度提高学生中考英语

17年的辅导经历，丰富的教学经验，深受学生和家长的好评。101中学一名初一女同学语文考试通常在80分左右，经过一个学期的辅导，阅读和写作水平明显提高，期终考了93分。西三旗一名初三男生，原来语文85分左右，经过半年多的辅导，中考考了110分的好成绩。 西城35中学，李同学辅导前89分，中考成绩113分；首师附中王同学辅导前96分，中考成绩115分；

热爱教育事业，普通话标准，善于与人沟通，有很强的亲和力。责任感强，讲课认真细心，积极上进。熟悉中高考，熟悉学生心理，熟悉考纲，教学经验丰富。十年的教学经历形成了自己的一套独特的教学方法，根据不同层次的学生进行个性化教学。 善于采用“望、闻、问、切”的方式进行查讲测练评来查漏补缺，夯实基础；善于词汇教学；语法精讲；讲习阅读与完型的方法与技巧及应试技巧。 根据学生的类型特点，因材施教，对症下药来激发兴趣，挖掘潜能， 提升能力，冲刺中高考。坚信方法与技巧是通向成功的阶梯。教学宗旨：教是为了不教。善于学生类型① 基础薄弱型②无方法技巧型③能力拔高型④无兴趣厌学型 学生交给我，您更放心。有北师附，人大附，四中，八中，北大附，三帆，育英东直门等学校学生的家教经验，经补习过的学生均有不同程度的提升。如今年东直门中学高三王同学补习前一模34，经过三次补习，二模达到96.5.本次高考取得132的好成绩如范某基础特差没有方法，经过两个月的学习，现在能考110分。又如王某，辅导前对英语不感兴趣，而且还有很大的抵触情绪，英语更是拉分的科目，经过15次的学习，现在英语能考百分以上。

1. 范同学是2014届15中高三文科实验班学生，基础知识掌握比较扎实，单选题能做到错一个或者不错，但是后面的大题得分率相对有些低，基本是30分以下（总分52）。学生有些苦恼“老师，为什么每次写了那么多，得分那么少？” 其原因主要就是缺乏解题方法与技巧。针对这一情况，我先给了他一个答题模板，然后直接讲解高考常出的6类大题解题方法，同时辅以专题训练。一模考试学生大题一下得了38分，进入班级第4名。孩子马上有了信心，随后我又趁热打铁，教她怎样在每一个题原来的基础上拿到更高的分数，也就是做到精益求精，与此同时加大难度，尤其是典型经济大题的讲练。二模考试学生大题提高到42分，随后其他城区的二模练习也都稳定在40分以上。临近高考的一个月，我们又把重大时事从经济、政治、哲学、文化等多个角度做逐一分析和练习，最终学生高考文综取得了256的好成绩，考入中央财经大学。 2. 2013届中关村中学刘同学，海淀零模政治62分，经过我的辅导，一模提高到74，二模81，高考文综245。

本人有着13年的一线教学工作经历，并一直兼任班主任；本科学历一级教师职称，熟悉北京市中学的教材及版本，熟悉中考政策，对近几年的中考的考点、题型、知识点熟练掌握；有感染力，具备较强的亲和力和幽默感，上课生动活泼，思维敏捷，能够启发学生对学习知识的兴趣；与学生沟通能力良好，能迅速把握学生的学习特点，并制订相应的教学安排，给学生恰当的学习方法指导。 近几年中有七年的一对一教学经验，经我辅导的学生进步明显。

特别值得一提的是北师二附的初三的同学，原来成绩一般考六十多分，现在考试基本上没有低于八十的。2014年带的方庄的用了两个月时间提高了20多分.家长都说比他们学校的老师好多了。

从事初中语文教学工作已有十五年,带过六界毕业班,做家教已有五年时间,曾带过三十余名重点中学的学习程度

本人现在是在职教师，以前带过不少家教，都有不同层次的提升。

本人有丰富的教学经验，所教学生成绩均有不同程度的进步。其中，2012年所教海淀区初三学员物理成绩进步了十多分，以92分的成绩最终进入理想的高中。

市级数学教师带头人，多次被评教学能手和市级优秀教师，德育先进工作者。已带过多届毕业班，班级成绩平均分达110分。熟知考试政策和考点题型，善于考前强化训练。多次参加命题工作，熟知各名校内部讲义和训练卷。在教育刊物上已发表数十篇教研论文，自创“数学审题三步审查法”“数学条件推导的正推与倒推法”“发散思维与逆向思维的找思路法”“导致马虎的二十六个原因及针对解决方案”“提升学习效率的二十法” 讲课幽默，为人亲和，但要求严格，善于沟通，有耐心，尽职尽责，有独自的教学特殊方法。辅导过各层次学生，均有明显提高。北大附中初三的冯宜迪经过三个月辅导，使其掌握数学审题的三步审查法，学会推导条件的多种技巧，名次由班级第十八提升到前五名。地大附中初二赵瑞轩通过培养信心，狠抓双基，数学由初一期末47分（基础弱）提到初二期中考试82分，家长很高兴。采用数学思维特殊教育，使二中学生李哲考入北京四中（中考数学考取120满分）

认真听取家长的介绍，详细的了解学生的情况，针对学生的不同学习层次给他安排针对他的补习内容，在补习过程中及时抓住学生的闪光点给予肯定和表扬，让他体验到成功的喜悦，这样他才爱学乐学，也才会愿意与你继续学习，同时在学习过程中及时根据学生的掌握情况调整自己的教学内容让学生尽快的提高成绩，让家长看到有效果，他们才会放心的把孩子交给我们。

本人人大附中本部英语老师 清华大学英语系本科毕业，当年以市第二名考进清华大学。高考英语只差1.25分满分。 市面上不论是机构还是个人打着人大附中的牌子老师很多，实际上人大附中在职老师，尤其是本部的老师少之又少，比如我们初中部总共才20多名英语老师，分布在整个北京市，简直就是寥寥无几，如果孩子本身就在人大附中上学，可以来我办公室看看，教室我免费提供，教室在清华大学里面 主要是本人英语口语极好，当时轰动学校，就这样一上大学就被学校的老师和机构盯上，做家教已经整整4年，教学经验非常丰富不用自说，关键是在教学过程中发现很多老师在讲课时内容不够多，下面我就实话实说教学的事情了。后来明白；这是一个人的智商所决定的，以10个知识点为例子，智商高的老师讲课会讲12个知识点，智商一般的老师会讲8个知识点，日积月累差距会越来越大。想当年考进清华大学的不是省状元就是市状元，我们的智商真的很超群。同时和这样的人共同学习，我除了传授给您们孩子的知识外，更主要是传授给孩子的学习方法和学习习惯，想起当年经历了13年的寒窗苦读，我的班级，我的同桌，只有我考进了中国最高学府—清华大学。同样都是苦读，效果差距这么大，我承认，每个人的智商的确不一样，但我更知道学习方法和学习习惯的重要性，所以我现在特别想把这些好方法和好习惯告诉我的每一个学生，让他们少走弯路，都考上心目中的理想大学。这种宝贵的经验是无价的，这样的机会希望家长们把握住。 我们再说说人大附中本部，这个学校在北京是数一数二的学校，尤其是本部老师的教学水平和能力家长都很清楚。经过几轮教学竞争上岗能有幸聘上这个学校当英语老师，自然本人英语能力很是强大，经验也是很独特的，从大一就一直在机构上课，那时候家长认的是清华大学这个牌子，后来在人大本部任职，家长认的是人大附中本部老师这个牌子。

本人性格开朗，勤奋努力。富有朝气，喜欢小朋友，对艺术有独到的领悟与钻研，研习扬琴艺术长达十年之久。水平国内领先。