本人毕业于师范大学生物系，市属重点中学生物老师，高级教师，从事生物教学工作近20年，多年初中毕业班教学经验。多年一对一辅导经验，1、对初中生物各部分知识点、重点和难点了如指掌,对北京生物中考改革有深入研究，熟悉中考动态、命题趋势。 2、进过多年的教学，总结有自己独特的精心汇编的习题集。内容包含初中生物各部分的基本方法和最近几年中考的新题型，新动向。 3、教学经验丰富，清楚学生在学习过程中可能遇到的困难和问题，针对不同层次学生做到或者查漏补缺或者进一步拔高，做到因材施教，因人而教，短时间内找出学生学习生物症结所在，提高学生学习兴趣，在教知识的同时,更注重教方法、培养良好的学习习惯，使学生终生受益。

教龄10年，有多年的毕业班经历，所教学生有相当部分考入了清华北大等名校。在多年的生物教学经历中，我发现有许多学生存在“上课听得懂，做题不会做”的问题，针对这种情况，我分析原因，自创了“模块程式化教学法”，并应用于日常的教学和辅导实践中，取得了显著的效果。在学区交流中获得了老师们的一致好评。我愿用我的知识和经验帮助更多想要学好生物的同学！欢迎来电咨询！

北京重点中学优秀教师，教龄10年，有多年的毕业班经历，所教学生有相当部分考入了清华北大等名校。在多年的生物教学经历中，我发现有许多学生存在“上课听得懂，做题不会做”的问题，针对这种情况，我分析原因，自创了“模块程式化教学法”，并应用于日常的教学和辅导实践中，取得了显著的效果。在学区交流中获得了老师们的一致好评。我愿用我的知识和经验帮助更多想要学好生物的同学！欢迎来电咨询！

长期的一对一对教学本身就是一种促进，这是真正的以学生为本的教学模式，可针对每一个学生制定相应的教学进度，让学生的每一次听课都有收获。学习不只是学课本内容，最应该学习的是里面所蕴含的科学思路以及分析问题的方法，一个真正的好老师不单是将课本知识，解题思路传授给学生，而是将其中解决问题的方法传授出去。授人以鱼哪如授人以渔？！

优秀

高中生物,初中生物,