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北京某重点中学 初中物理
二十年的物理教学研究,使我钟爱于初中物理教学。轻松学习,融于生活。精讲多练,培养习惯。题不在于多而在于典型;师不在于名,而在于实在。物理不在于难学,而在于深入浅出。条理清晰,环环相扣,扣扣相机。常言道:物理难,化学繁,数学题做不完。我却以为施教之功,先在激趣,巧在授法,重在练化,贵在养习。物理易于理清,化学简于巧记,数学则是理化之工具。作为一名在职初中物理老师,希望于周六日辅导更多学生,使更多学生受益。
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湖南大学汉语言文学专业
5年
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北京科技大学数学专业 高中物理
大学期间带一高一学生三年直到毕业,家长和学生都比较满意,大四时带一高二文科生,顺利通过理科科目的会考。
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海淀某重点中学 初一初二英语,初三英语,
独创六句话帮你掌握英语语法。中学高级英语教师。市骨干教师。学科带头人。教学22年。教学高中和初中英语,以及兼职出国留学雅思托福英语。高考模拟题命题组员,4次参加高考阅卷次,中考阅卷两次次。 教学激情幽默!生动有趣! 成绩斐然!很多学生原来不及格,辅导一个学期后80多分,多人高考复读提高60分以上。雅思多人7.5分,托福众人过百分。
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清华大学 初中英语
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新东方外国语学校 高三数学,高一高二数学,初三数学,初一初二数学,
擅长提优和补差,方法科学合理,能根据学生的知识和心理来进行高效的辅导,课堂轻松愉快,特别注重效率,有十几年的带高三毕业班的经验,对考试有很好的研究,考点把握准确。
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北京市重点中学 高中数学
多年的一对一辅导经验,所带学生都取得骄人的成绩。 2011年高考,所带的13个高三学生,成绩都在110分以上.
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海淀某重点中学 高中数学
多年来家教经验丰富,辅导学生数量众多,达40-50名,取得的成绩也很显著,达到了良好的效果,得到了学生与家长的一致认可和好评。基本上辅导1年左右,成绩均能得到显著提高。
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北京市某重点中学 高中化学
李同学,辅导前化学水平在班里属中下游,常常不及格,高二寒假起老师开始辅导,在高三一模考试中,成绩都超过了85分(满分100分),高考理综成绩优异,考入香港科技大学; 张同学,人大附中实验班一名同学,辅导前化学成绩中下,经老师四个月辅导,期终考试成绩全班第三,高考理综考了271多分,考入对外经贸大学中法班。 王同学,学习了10次课,化学成绩有了改变,在高一期中考试中取得了85分的成绩,这是他之前从未达到过的,并且在之后的测验中均保持了这样的成绩,杨同学给自己定的下一个目标是90分。 孙同学,经过近三个月的辅导,该生的学习成绩有了实质性的飞跃,目前化学成绩已位居班内前十位。最近一次月考,该生的化学成绩已达到80分,位居班内第7位,分数已由三个月前的50分到目前的80分。,善于挖掘教材,对试题有一定的创新能力。
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海淀某重点中学 高中数学
案例一、崇文区一名高一学生,一开始学习不得要领,数学成绩40多分,经过一个多月的指导,期末考试88分。 案例二、朝阳区某学生对数学学习存在惧怕情绪,我接手辅导后,循循善诱,明确知识点间内在联系,激发其学习兴趣,适时给予表扬,学生的积极性和主动性充分发挥,数学成绩首次突破了100分,并得以保持。 案例三、学院桥附近一学生说三角函数公式多,变化多,不好记,用不得法,我就从定义出发,讲解公式形成的脉络,讲解公式的变形技巧,三角函数问题的解决规律和本质思想,对学生清晰地展现了知识的内在联系,从而轻松地掌握了这块知识,每次考试三角函数方面的题目均拿满分。
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北京重点初中 初中数学
2009年辅导的刘伟,三个月提高50分
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海淀某重点中学 高一高二物理,高三物理,
海淀区物理高级教师,获过新课标大赛一等奖、市级教学能手,教学经验十分丰富,对高考动态、命题趋势有着十分敏锐的判断和精准的把握,对新课标教材及新课标下的高考理念、试题模式都有着相当深入的研究。在教学上尊重并正视每一位学生的个体差异,能够根据学生的不同情况制定不同的教学方案。此外,在教学过程中不断总结提高,坚持理论联系实际的,强调“物理过程化,分析层次化,规律分别化”物理教学法,注重学法指导强调物理学习“记忆是前提过程是关键分析师重点”通过过程的细化能够把复杂的、抽象的物理问题变得简单、具体、易操作。海淀区物理高级教师,获过新课标大赛一等奖,市级教学能手,教学经验十分丰富,对高考动态、命题趋势有着十分敏锐的判断和精准的把握,对新课标教材及新课标下的高考理念、试题模式都有着相当深入的研究。在教学上尊重并正视每一位学生的个体差异,能够根据学生的不同情况制定不同的教学方案。
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北京市重点中学 初中化学
2011年3月张同学经辅导化学成绩由40分提高到中考72分。
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海淀某重点高中 高中英语
2008年辅导94中一名高三女生,平时英语成绩80分左右,高考时考了120多分。一名十八中的高二男生平时英语成绩40分左右,经过本人一个学期的耐心辅导,成绩提升至100分左右
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北京市某重点高中 高中数学
三十年的教学中,不断研究和实践一对一教学,因材施教的效果越来越明显,远远高于大班教学,使不同层次的学生取得了相当理想的数学成绩。以近期学生为例:101中学李同学高一补前班内中下游,期中考试跃居班内第一,高三文科林同学补前90~100分,指导后最近考试134分。以往成绩、多说无益,具体情况、还看实际。