在海淀小学教学13年,任班主任一职。教学较为灵活，多样，跟孩子亲和力教强，但对学生要求严格，认真落实。极富亲和力，善于培养学生学习语文的兴趣，讲课充满激情，教学水平高，精通考点，学生成绩提升快，提高幅度大，所教的边光晖成绩由72分上升至93分。王子弈成绩由64分上升至85分，徐海峰成绩由75上升至82分等

本人毕业于北京师范大学，13年在职一线优秀教员，我最大的特色是，在英语词汇方面，有自己独特的方法，特别是自然拼读方面，五次课让你看了单词就会读，读了单词就会拼。还有语法方面，也有自己一套独特的技巧，八节课让你对句子不再陌生，英语全部通下来。你变的会听课，爱学习。还有最后把方法如何运用在做题当中，让你看到一个题就知道从何入手。你还在为英语学习感觉发愁吗？请联系我！

英语专业硕士毕业，海淀重点中学教师，热爱教育事业，善于与人沟通，有很强的亲和力。责任感强，讲课认真细心，积极上进。熟悉中考，熟悉学生心理，熟悉考纲，教学经验丰富。14年的教学经历形成了自己的一套独特的教学方法，根据不同层次的学生进行个性化教学。 善于采用“望、闻、问、切”的方式进行查讲测练评来查漏补缺，夯实基础；善于词汇教学；语法精讲；讲习阅读与完型的方法与技巧及应试技巧。 根据学生的类型特点，因材施教，对症下药来激发兴趣，挖掘潜能， 提升能力，冲刺中高考。坚信方法与技巧是通向成功的阶梯。教学宗旨：教是为了不教。善于学生类型① 基础薄弱型②无方法技巧型③能力拔高型④无兴趣厌学型 学生交给我，您更放心。有北师附，人大附，四中，八中，北大附，三帆，育英东直门等学校学生的家教经验，经补习过的学生均有不同程度的提升。如今年东直门中学初三王同学补习前一模34，经过三次补习，二模达到96.5.本次中考取得102如范某基础差没有方法，经过两个月的学习，现在能考110分。又如王某，辅导前对英语不感兴趣，而且还有很大的抵触情绪，英语更是拉分的科目，经过15次的学习，现在英语能考百分以上。

7年一线高中数学教学经验，西城重点高中执教。形象气质佳，富有亲和力；对高考考点方向掌握准确。所带学员，成绩斐然，举几例：西城区35中管丹枫，由高三上学期期中考试的90多分上升至高考成绩138分；海淀实验中学杨之滨高考成绩135分；孙浩然由60多分上升至90分……教书育人，学者风范。

本人从教16年，多次带毕业班经历。对高中化学知识点谙熟于心，能够针对性的教学与辅导。善于与学生沟通，能够有效带动学生学习兴趣的提高，从而促进学生成绩。教学方法灵活，能够做到因材施教。我始终坚信：每个学生都是可塑之才。愿与每位学生共同进步，助力同学成就辉煌。

05年至今，一直担任本校实验班的教学工作,并兼任班主任工作,教学成绩突出,所教班级大多考取全国重点大学。对待工作和学生极富耐心,授课富有激情，能引起学生的共鸣，让学生在不知不觉中沉浸其中。善于做学生的心里辅导工作，能有效缓解学生的考前紧张状态。

初中数学教师，任教于海淀某重点中学，大学本科学历，中学高级教师，十七年教龄。有丰富的数学教学经验，教过多届毕业班，教学成绩突出，熟悉中考考的考点、题型、知识点及各部分的要求。在教学中善于发现学生学习习惯与学习方法的漏洞，能够针对不同层次的学生，制定个性化的教学方案，使学生成绩得到大幅度的提高。通过培养良好习惯、改进学习方法、提高学习兴趣，配合系统训练提高学生成绩。熟悉学生特点，擅长和学生交流沟通，有耐心。教学方法独特实用，具备较强的亲和力和幽默感，思维敏捷，能够启发学生对学习知识的兴趣；语言表达生动流畅，答疑解惑善于提纲挈领，又能深入浅出。带过多年家教，能根据学生特点采用不同教学方法，针对性强。

本人专业小学数学老师，从教15年以上，一直担任高年级数学老师，经验丰富，有耐心，熟悉各版本的教材，精准把握教材重难点，有自己独特的教学方式，让学生学习知识的过程是由浅入深，先夯实基础，再拓展延伸。曾经辅导过的学生，成绩都有明显的提高，。孩子受到了老师的表扬，我得到了家长的信任，我提高了孩子的自信，也深受孩子的喜爱。我辅导过五一小学，史家小学，呼家楼小学，清华附小等学校的学生。

北京市重点示范校在职一线教师、北京市市级优秀教师，高中化学学科带头人，多次参加高三期中期末、一模二模命题工作。在二十多年的教学实践中对化学教学和提高学生化学成绩形成了独到的见解和方法：化学虽是理科，但其特点并不像数学、物理那样在“难”，而是在“烦和碎”。化学知识点琐碎，需要学生记忆的内容比较多，而考试时没有像数学、物理那样有好几道大的计算题，多为填空型的综合题，所以一个优秀的化学老师应该能把零散的知识点串起来，使学生在整体上把握每个模块的重难点。

中学高级教师，市级学科带头人，北京市优秀教师，德育标兵，市级优秀心理辅导员。曾多次参加命题和阅卷工作。在自己20年的教学经历中，每天都会看到学生因对题目的理解、解题思路、解题方法等问题，造成对一些综合试题的困顿不解，卡在那里无从下手，遇到了学习上的瓶颈，虽然很努力，但学习成绩始终无法突破，家长和学生都很着急。多年的经验积累，方法的积累，总结归纳出一套对学生行之有效的提高方法，让学生在一段时间的专项训练后，突破瓶颈，打开心结走向优秀。多年来使无数孩子走出困境，走向成功。因此多次受到市、区表彰，同时在教育刊物上发表论文数十篇。

家教成果：（1）本人带的丰台十二中学校初二男生李某。经过一段学期的辅导学习由70分考到95分。（2）四中的初三学生刘某，经过3个月次辅导数学73分，上升到中考的98分。 （3）北航附中的张学员由初一下学期的65分经过一学期的辅导初二上学期考试97分。（4）交大附中的杜学员，初三上学期期末考试85分，经过寒假和初三下学期的辅导中考数学考到113分。本人技能辅导学困生培养学习兴趣，也能辅导优生，进行拔高。所带的学生均有不同程度的提高进步。

海淀某重点中学在职一线数学高级教师，男，北师大数学教育专业毕业，16年教龄，八次带毕业班，市骨干教师，中考阅卷组主要成员，学校数学教研组长，这里，本人想结合初中数学科目的特点以及近年中考教学大纲，从数学的经验和一些实际做法着手，谈谈数学学习的策略： 首先，注重题目精选。实践证明，学生只有训练有代表性的题目才能达到事半功倍的效果。由于大多数学生还没有辨别、筛选题目能力。因此，教师要避免逐题讲解的授课模式，要精选一些典型的试题，作为备课资 料， 同时，精心选择适合学生的试题作为课堂练习。 其次，注重题目分析。解决数学问题，实际上就是在题目的已知条件和待求结论中架起联系桥梁的过程。所以，解答一个数学问题前，要认真分析，这样才能寻找出解决问题的最佳途径。教师要先让学生读题，弄清已知条件和所求的问题，然后让基础较好的学生分析解题思路，最后由教师总结该题的解题策略，并使学生认同。 再次，注重知识总结。做题的主要目的是发现学习中存在的问题、巩固所学的知识点、检验学生的学习效果，以便学生改进。因此，习题不是做得越多越好，解题后的总结至关重要。教师要引导学生注重概念、定理、公式的理解，尽量给学生留少量的作业，不搞题海战术。学生做完题后，要对解题方法和技巧及时进行归纳和总结。对于一些典型的、中考中常考的题型，要求学生整理在笔记本上，随时拿出来看看，以达到掌握的目的。

家教经历：2014年，北大附中李同学，经过9个月的辅导，由原来的63分提高到高考成绩118分；人大附中的王同学，从6月1日开始辅导，仅用25天时间，由原来的75分提高到高考时的125分；交大附中的张同学，经过11个月的辅导由93分提高到高考时的132分。2013年，8中的王同学，经6个月的辅导，高考成绩为133分；20中李同学，经7个月的辅导，由72分提高到高考时的130分，育英中学的马同学，春节后经过三个半月的辅导，高考成绩就达到了132分。近年来的成功案例很多，这里就不再一一列举了。

首师大物理系毕业，在职中学教师。有丰富的家教经验，善于与学生沟通，有亲和力。授课思路清晰，条理性强，有独特的教学方式，解题技巧。教学过程中根据学生情况因材施教，注重学生能力的培养，并能有效地提高学生的学习成绩。

从大学开始做家教，至今已有13年，工作后继续利用业余时间任教，本人热爱教学，喜欢孩子们，看到自己学生成绩提高是我最大的愿望！家教的学生有小升出，初中升高中和参加高考的。本人非常善于自我学习能力较差或对学习没有兴趣的学生进行辅导。由于一直从事教学，非常熟悉北京市理科考试大纲及重点难点，可抓住重点培养学生兴趣让学生从不爱学习到喜欢学习再到最终扔掉我这根家教拐棍学会自我学习，这是我教学的最终目的！在上课前我可与家长详谈，根据学生自身条件制定独特教学计划，做到保证学生能在一个学期内成绩有显著提高。