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英语,研一 小学英语,高一高二英语,高二英语,初一初二英语,初二英语,初三英语,初级英语口语,初级新概念英语,初级牛津英语,初级剑桥英语,英语四级,英语六级,雅思,商务英语,精准英语语音,高级新概念英语,
英语专业成绩优秀，本科毕业后保研到北京语言大学继续学习英语。考过英语专业八级，考取CATTI翻译证，雅思7.5.
本科为师范英语，考取英语教师资格证，在中学实习英语教师半年，有丰富的家教经验。
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本科一年级 小学英语,初一英语,初二英语,
做事认真负责，有耐心
平易近人，容易相处
初高中英语成绩一直不错，现在在北京语言大学就读英语和西班牙语专业，英语水平较好。
来自广西，家乡遥远，路费较高，所以暑假打算留校，希望在此期间能找到一份家教兼职减轻家里人的负担。
虽然之前没有做家教的经历，但若有家教机会，我会努力做到最好，努力在学习上给予小朋友最大的帮助。希望能和小朋友共同学习，共同进步！
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本科二年级 小学语文,小学数学,小学英语,高中政治,高中历史,初一英语,初二英语,初三英语,初中政治,初中历史,古筝,
初高中均于东城区171中学就读，高考时总成绩为文科普通版第一
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研一 小学英语,高一英语,高二英语,高三英语,初一英语,初二英语,初三英语,
本人英语专业，专四良好，专八合格且有高中教师资格证。
擅长用音乐或诗歌为媒介，提高学生对英语的兴趣，让孩子们在兴趣中学好英语。
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英语,研二 小学英语,高一高二英语,高一英语,高二英语,高三英语,初一初二英语,初一英语,初二英语,初三英语,
我于2015年7月考上北京语言大学外国语言学及应用语言学方向研究生，总分391分，满分500分，专业课达到143分。本科学习英语（师范专业），高考中英语成绩取得141分（总分150分）。本科期间曾四次获得学校一等奖学金，两次山东省政府励志奖学金。在校期间曾参加新概念英语演讲比赛，获得二等奖；全国大学生英语竞赛，获得二等奖。英语水平达到专业八级，并持有高级教师资格证书。性格平易近人，做事踏实认真。曾有教授剑桥少儿英语（预备级—剑桥二级）以及新概念英语一二册的经验，上课形式生动活泼，因材施教，深受学生喜爱并得到家长一致好评。
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英语,研一 小学英语,高一高二英语,高一英语,高二英语,高三英语,初一初二英语,初一英语,初二英语,初三英语,初级法语,英语四级,英语六级,
本人从小学习成绩优异，对英语尤其热爱，学习兴趣浓厚，因此本科学习四年英语之后选择了继续攻读英语硕士。性格阳光，喜欢笑，人缘好，喜欢帮助别人，有耐心，希望授人以渔，而不仅仅是鱼；思维敏捷，善于发现问题，并给出解决办法。
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英语,研一 小学英语,初一初二英语,初一英语,初二英语,初三英语,
性格开朗，踏实稳重，认真仔细，有耐心
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英语,研二 小学全科,小学英语,高三语文,高一高二英语,初一初二英语,初一英语,初二英语,初三英语,初级法语,初级剑桥英语,英语四级,英语六级,高级剑桥英语,
本人是英语专业，通过英语八级，英语基础知识扎实，认真，有耐心，责任心心强，有丰富的家教及一对一教学经验。
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英语,研一 小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,高一高二英语,高三英语,初一初二英语,初三英语,初级新概念英语,英语四级,初级德语,
本人就读于北京语言大学，性格开朗，英语专业学生，拥有英语专业四级及八级证书，语言基本功扎实，本科期间连续三次获得国家奖学金及校级奖学金。现系北京语言大学英语专业研一学生，有多次带家教的经历，善于与学生沟通交流。
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硕士 小学英语,高三英语,高一英语,高二英语,初三英语,初一英语,初二英语,
本人北京语言大学英语专业研究生，对托福，雅思很专业。为人坦诚乐观，做事耐心负责。坚信天将降大任于斯人，必先苦其心智，劳其筋骨。
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在校研一学生 小学全科,初一初二英语,初三英语,初二英语,
我是北京语言大学英语专业研一学生，第二外语日语。性格温和，有耐心。且兴趣广泛，爱唱歌、爱读书、爱冒险。
人生格言：你可以用一生的时间来提升自己，所以不要急躁；你只有现在可以珍惜，所以不要踌躇不前。
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在校研一学生 小学数学,小学英语,高一高二英语,高三英语,高二英语,初一初二英语,初三英语,初二英语,
我是北京语言大学英语专业研一在校生，第二外语为日语。工作认真踏实，有家教经验，英语专业知识扎实，考取了专业八级证书，成绩为良好，考取了人事部笔译三级证书。
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在校研一学生 小学英语,高一高二英语,高三英语,高二英语,初一初二英语,初三英语,初二英语,
我是北京语言大学英语专业研一在校生，英语专业八级，大学德语四级。家教经验一年多，机构任教一年多，对于小学，初高中英语教学具有丰富经验
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在校研二学生 小学英语,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,高三英语,初级新概念英语,英语四级,英语六级,高级新概念英语
具有全面的英语知识和熟练的英语技能；
热爱英语教学，对学生以及对教育事业具有强烈的责任心和职业道德；
富有亲和力，善于和学生沟通交流，尊重学生的主体地位。
