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在校大四学生 小学语文,小学数学,小学英语
本人责任心强，并且性格和蔼有爱心，乐于助人善于沟通。本人在高中时期成绩优异考入北京航空航天大学的飞行器设计专业（全国前三），本科期间成绩优异，高数等重点学科全是满分或者95以上，2015年考研成绩突出已被北航录取。在本科担任过小班和大班的团支部书记，参加学校学生会，学院学生会生活部部长等职务，学生工作丰富。
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在校大四学生 小学语文,小学数学,小学英语
耐心认真踏实
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在校研一学生 小学数学,初一初二数学,初一初二物理,初三数学,初三物理,高一高二数学,高一高二物理,高三数学,高三物理
2010年以629分被北航录取，大学4年来学习认真，多次获得奖学金，最终顺利保研。
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在校研一学生 初一初二数学,初一初二化学,初一初二物理,初三数学,初三物理,初三化学,高中数理化,小学数学
本科的时候做过初高中数理化的家教，家长学生都反映良好，学生也取得了不小的进步。为人做事踏实，与孩子能够很好的沟通。
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在校研一学生 小学数学,初中数理化,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,高中数理化,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学
本人数理成绩优异,对书本知识有较为透彻的理解,能够帮助学生尽快熟练掌握和运用所学知识,有效提高学生成绩. 本人有多次家教经验,表达能力沟通能力较强,适应各种类型的学生.在教学中倡导"不仅授予知识,更要教授方法"的理念.曾获荣誉：北京市“优秀毕业生”，全国部分地区大学生物理竞赛二等奖，全国“周培源”大学生力学竞赛三等奖，“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛二等奖，北京市大学生工程训练综合能力竞赛一等奖，全国大学生工程训练综合能力竞赛二等奖
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在校大四学生 小学语文,小学数学,小学英语,初一初二英语,初一初二物理,初三数学,高一高二英语
我是北京航空航天大学的大四学生，学的专业是飞行器设计，品行端正，性格随和，学习认真，成绩优秀，英语数理化等科目较强，之前有辅导学生的经验，效果良好。
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在校研一学生 小学数学,初中数理化,高中数理化,大学高等数学
本人为人热情随和，大方开朗，有耐心，有毅力，具备良好的沟通能力和较强的动手能力。喜欢和孩子相处，并且善于独立思考，总结经验方法。反应敏捷、灵活，善于并乐于创新！爱好广泛，喜爱看书，体育。学生时期成绩优异。本科期间获得过北京市数学竞赛一等奖，可以数学144（数一）。对数学理解深刻，可以很好地把握数学中的概念和逻辑关系。
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在校研二学生 初中数理化,小学数学,高一高二数学,高一高二物理,高三物理,计算机应用能力初级,计算机应用能力中级,计算机基本操作,程序设计初级
有耐心，善于化繁为简，有多年的家教经验，熟悉学生心里需求
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在校研二学生 小学全科,小学数学,初中数理化,初一初二数学
有过家教经验 得到学生家长的好评 本人北京人 对北京的教育较了解 初高中和大学多次获得奖学金和北京市三好学生荣誉称号
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在校大四学生 小学数学,初一初二数学,初三数学,高一高二数学,高三数学
学数学的
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在校研一学生 小学数学,小学英语,小学奥数,初中数理化,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初级新概念英语
我的授课力求有趣易懂，寓教于乐。发为学生梳理知识点，教会学生有用的学习方法，培养学生以后独立自学的能力。我的性格活泼开朗，很多学生都成了我的好朋友。
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在校研二学生 小学数学,初一初二数学
比较有耐心，细心；有两年的家教经验。
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在校研一学生 小学数学,小学奥数,初中数理化,高一高二数学,高一高二物理
我是北京航空航天大学飞行器设计专业的研一在校生，本科就读于南京理工大学武器系统与工程专业，读大学以来因为专业属于纯工科，造就了我的扎实的数学和物理的功底，培养了我对理工学科的浓厚兴趣。学习方面，自学能力很不错，并且本着乐观积极的心面对书本和知识，从不消极对待，知识在我眼里，是乐趣和收获，而不是负担和任务。个人性格方面，我属于极其外向开朗型，看到孩子仿佛看见当年的自己，极其亲切，定会本着良知与责任心，完成自己的分内之事，为孩子尽一份绵薄之力。自我认为十分具备亲和力，能和学生用心交流，不仅可以作为老师，更可以成为朋友。因为极其外向，故而我也特别喜欢运动，羽毛球是最爱，平时健身的观念时刻记于心，因为健康才是革命的本钱。
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在校大四学生 小学数学,小学奥数,初中数理化,初中生物,高中数理化,高中生物
本人擅长数理化学习，在中考和高考中均取得数学满分的优异成绩（中考120，高考150）。在大学期间，学习成绩优秀，三年取得学院第一的优异成绩（总共290名学生）。在大学期间获得全国大学生数学竞赛（非数学组）北京赛区一等奖，全国部分地区大学生物理竞赛（非物理组）北京赛区一等奖。擅长思考，对自然科学有比较深入的理解。
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在校研一学生 初中全科,初一初二物理,初三物理,初三化学,高一高二化学,小学数学
化学比较擅长，且本科长期教化学，同时也兼顾物理。对初中化学和物理的内容以及相关的题型把握较好。教课过程秉着因材施教的思路，注重方法技巧，同学都觉得受益匪浅。
