本人有过两年的家教经验，一次性通过考试并获得高中化学教师资格证书，性格比较开朗，学习工作勤奋认真，成绩一直名列前茅。多次获得励志奖学金和校级一等奖学金。 本科和研究生期间均担任团支书，并且担任研究生会文艺部长，家教经验丰富，善于与学员交流，并且担任辅导老师，学员成绩得到显著提高。

我是赵双，我性格开朗，特别喜欢和孩子在一起学习，会很耐心的教授知识，并且各种科目都可以授课。我的家教经历很多，有丰富的经验，各种学生都曾授课，并且他们的成绩均显著提升。

本人性格开朗温和，富有耐心，善于与人沟通，喜欢设定严密的学习计划并坚持执行。辅导学习的同时更注重培养坚持不懈积极进取的学习精神与自我完善自主学习的学习习惯。本人在自己的学习经历中也严格遵守着如上信念，品学兼优，奋斗不止。

清华大学心理学系大四在读学生，擅长数学英文性格开朗 活泼，乐于助人

中国传媒大学大二学生，文学专业，辅助英语、法语，钢琴八级，有经验有耐心有亲和力，做过多份家教，带过小班，并多次获得校奖学金、国家奖学金。 1.文学方面，文学功底扎实，多次获得作文竞赛一等奖，热爱文学，在校成绩优异，有过硬的专业知识作为保障；2.英语方面，本人口语好，发音标准，高考时口语人机对话14分（满分15分），四级听力230分（满分249分），参加过各种演讲比赛并获奖，掌握词汇量大，做题有方法，能深入浅出地为学生讲解答疑，并讲授答题技巧，能保证快速提高学生成绩；3.钢琴方面，从小开始学习钢琴，有过人的天赋，例如拥有绝对音感（指在没有给基准音前，听者能分辨任一音的音名及音高，是一种鲜见的天赋），节奏感强，接受专业教师的教学，基础扎实，并于初中获得八级证书，学习钢琴两不误，相信能为学生平衡二者关系，达成家长培养孩子兴趣特长同时不影响学习的心愿。 本人授课特点：1.善于与学生沟通，熟知学生心理，及时发现学生思想和学习的波动，并与家长沟通探讨，制定相应的应对措施。2.教学过程中穿插学法指导，兴趣引导和心理疏导，让学生快乐学习，轻装上阵，快速提高。3.擅长梳理知识结构，理顺学生思路，因材施教，方法灵活高效，讲课深入浅出。4.接受过本人授课的学生在四到五次课后成绩得到明显提升，普遍提高10到30分左右。相信能为你带来憧憬已久的提高，让你不再为成绩焦虑难眠，让你为自己的进步笑逐颜开！

我叫周玮，来自北京交通大学。我擅长大提琴和初高中文科科目教学。大提琴方面，本人是北京交通大学交响乐团大提琴首席（北京交通大学交响乐团在全国非专业乐团里排名第一，是大学生乐团的最高水平）；专业十级水平，曾获“爱琴杯”全国大提琴比赛少年组优秀奖等。大学期间已交了数名学生，有一定的教学经验。擅长教学初学者和没有基础的同学，简明扼要告诉要点。我授课的时候索要价格较低，但绝对是保质保量，通过短暂的学习，尽快帮助您入门及演奏一些简单的乐曲。另外，我学习成绩优异，高考文综考了259分，文科成绩优异。擅长辅导初高中文科科目，也有过当家教的经历，辅导学生高考比辅导前文综提分20余分。文科教学我善于传授自己的学习经验，着重教授简单的学习方法心得。

本人性格开朗积极向上，爱好广泛，喜欢音乐美术。待人真诚热情，对小朋友有耐心。对工作认真负责，积极主动，我很乐意与人沟通，辅导过小朋友，大家也比较喜欢我。我在大学学习的是地理信息科学专业，对地理方面的知识有过更详尽地学习，我相信这对于我的授课会更有帮助，也可以帮助小朋友打实地理基础。美术考到了八级，可以进行简单的素描水彩的授课。可以上门授课也可网上辅导。

德语语言文学专业，有过一年瑞士留学经历 擅长语言教学，历史地理政治 北京人

我毕业于广东省新会一中，性格开朗有耐心，做家教很有经验，从小学习奥数，热爱数学，初中一向是班级第一，特别是数学期末考试常年满分，中考数学146分，生物地理满分，英语139分，语文120分，高中数学依旧保持前列，高中生物常年接近满分，高考数学140分，曾教过初中高中数学，学生做题的思维很快有了进步，成绩也自然而然的提升，我相信我的教学方法能带给孩子学习兴趣和学习效率！

具有一定的家教经历，熟悉中学课本，且有耐心带着学生学习。

曾支教，家教，经验丰富，工作认真负责

擅长语文，写作，英语，生物和化学

阳光开朗，有耐心，严于律己，相貌端正，对心理学知识有较多了解。十分擅长语文、英语、政治、历史、地理等科目，中高考语文英语等科目成绩接近满分。擅长调动他人学习积极性，能够因人而异置顶学习方案。有丰富的答题应试经验。适合各个成绩段想提高成绩和想探索高效学习方法的学生。

本科毕业于北京航空航天大学，高考成绩670以上。现就读于北京大学，专业为物理学类。性格开朗，知识功底扎实。

我是首都经济贸易大学社会工作专业的大一学生，我性格热情开朗，善于沟通交流，我天生喜欢与孩子打交道，作为外聘教师在宣师一附小有进行朗诵课的授课，我的学生都与我非常亲近。我上课不死板，注重方法的教学而非结果。我喜欢电子游戏，与许多孩子有共同话题，相信您的孩子一定能喜欢上我。