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在校研二学生 初中全科,初中数理化,初三数学,初三物理,初三化学,中考心理辅导,高一高二数学
1）曾获中学英语竞赛全国一等奖、数学竞赛全国三等奖、数学竞赛省一等奖、化学竞赛省一等奖、生物竞赛省二等奖。 2）曾多次获得国家奖学金、一等奖学金、省优秀学生、校优秀党员。 3）在清华曾担任学生辅导员，为本系某博士班的班主任。并曾作为校友记者多次采访著名校友，并在校新闻网、校报、通讯社发表相关稿件。
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在校大四学生 初中全科,初中数理化,初中生物,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初三语文,初三英语,初三数学,初三物理,初三化学,高一高二化学
1. 陕西生源，2011年以686分考入北京大学，为全市第一。 2. 有家教经验，曾分别带过高三和初二学生，效果很好。 3. 擅长数理化，语文和英语也有独到的学习方法。 4. 对学生耐心认真负责，值得信赖。
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在校博士学生 小学数学,小学奥数,初一初二物理,初三物理,高一高二物理,高三物理
8年初高中物理家教经验，曾在学而思授课一年，曾为一外企培训咨询顾问。
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在校博士学生 小学数学,小学奥数,初一初二物理,初三物理,高一高二物理,高三物理
8年初高中物理家教经验，曾在学而思授课一年，曾为一外企培训咨询顾问。
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在校博士学生 小学数学,小学奥数,初一初二物理,初三物理,高一高二物理,高三物理
8年初高中物理家教经验，曾在学而思授课一年，曾为一外企培训咨询顾问。
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在校博士学生 小学数学,小学奥数,初一初二物理,初三物理,高一高二物理,高三物理
8年初高中物理家教经验，曾在学而思授课一年，曾为一外企培训咨询顾问。
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在校大三学生 初中数理化,初中历史,初中地理,初中生物,初中政治,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三数学,初三物理,初三化学,高中生物,高中数理化,计算机基本操作
本人性格开朗，成绩优异，曾获得初中生物理、化学竞赛全国一等奖，高中生奥林匹克竞赛物理二等奖，化学二等奖，生物三等奖。此外，我对计算机的基本操作，常用的软件如图像处理软件等比较熟悉。我还喜欢游泳和登山。
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在校大三学生 小学数学,初中数理化,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三数学,初三物理,初三化学
性格开朗，为人随和，能够与学生打成一片。有三年的家教经验，成功带过两个初三学生的物理化学。讲课有耐心，讲方法，效率高。
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在校研一学生 小学数学,初一初二数学,初一初二物理,初三数学,初三物理,高一高二数学,高一高二物理
我是北京科技大学在读研究个人情况:辅导过中考数学物理，还有初一初二数理化辅导经验，我会全力备课，结合先进的教学方法给您孩子进行有针对性的辅导，可免费试课，有需要的家长请与我联系。
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在校大四学生 初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三英语,初三数学,初三物理,初三化学,高一高二英语,高一高二数学
本人是北京理工大学车辆工程专业学生，黑龙江生源，高考642分，其中数学142分，英语130分，有多年家教及辅导班教师经验，尤其数学和英语
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在校研一学生 初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初三数学,初三英语,初三物理,初中全科,初一初二化学,初三化学
我是一个很负责任，有耐心，而且表达能力很不错的人。每个寒暑假都会带学生，辅导他们功课。深知家长对孩子的一片良苦用心，孩子成绩不行，并不都是孩子自身的原因，也跟老师有着莫大的关系，一个班那么多学生，老师不能把心思用在每一个学生身上，所以能有一个课后的指导老师，帮忙很关键，解决平时不会的题目，最重要的是教会孩子举一反三的思维方式，真心实意的帮助孩子提高成绩。
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在校研二学生 小学数学,初一初二数学,初三数学,初一初二物理,初三物理
来自高考大省山东，高考成绩649（09年），本科和研究生都是在北京科技大学，获得过励志奖学金和校级三好学生，优秀团干等称号。本人辅导过高中数学和高中理综，初中数学等科目，家长反映效果还是不错。目前再研二，在科研之外还有一些时间，想找一份初中或小学的家教工作。（寒暑假辅导过上小学的外甥女）
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在校大三学生 小学数学,小学奥数,初一初二物理,初一初二化学,初三数学,初三物理,高一高二数学,高一高二物理
沟通能力强 志愿活动有很多 学习方面也很优秀 曾经辅导过高中生数学 有自己的思路 高考河北620+ 虽然已经大三但当年的感觉依旧能够拾起
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在校大二学生 初三数学,初三物理,初三化学,初中数理化,高一高二物理,高一高二化学,高三化学,高三物理
耐心细致，擅长理科，有任教经验
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在校博士学生 初一初二数学,初一初二物理,初三物理,高一高二物理,高三物理,物理竞赛
我对中学教材有熟练把握，并善于与学生沟通。我的授课特点是诙谐幽默，站在学生的角度出发，将复杂困难的问题，用最简单简洁的方式表达出来。 我认为没有学不好的学生，只有教不好的老师，每个孩子都有自己的思维特点和思考方式，只有站在学生的角度，找出学生理解的误区，让学生在学习中找到成就感，才能从根本上解决问题。 通过我的梳理和教授，肯定会让孩子构建起完整的知识体系，并形成浓厚兴趣。以后的路，孩子就可以不用“家教”这根拐棍，自由快乐的遨游在知识的海洋。因为兴趣是最好的老师，成就感是最好的动力。选择我，绝对是正确选择。
