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本科二年级 小学全科,高一数学,高二数学,高一物理,高一化学,初一数学,初二数学,初三数学,初二物理,初三物理,初三化学,初一语文,初二语文,初三语文,初一英语,初二英语,初三英语,初中生物,初中体育,中考心理辅导,民族舞,爵士舞,古典舞,集体舞,初级英语口语,民族舞,初中,
有一定的支教经验,可以帮助孩子获取知识
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本科一年级 小学数学,小学英语,初一英语,初二英语,初三英语,
曾带领多个小学生英语成绩大幅提高,擅长多种教学方式激发孩子兴趣。在校期间英语持续名列前茅,中考英语成绩仅扣一分,高考英语成绩仅扣12分。耐心,负责任有原则,同时活泼上课不枯燥,善于因材施教。
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本科三年级 无要求,小学英语,高一英语,高二英语,高三英语,高考心理辅导,初一英语,初二英语,初三英语,初级英语口语,高级英语口语,初级新概念英语,精准英语语音,乒乓球,羽毛球,拳击柔道跆拳道,体育健身类其他,
英语教育专业本科在读
英语语音标准,英音美音均优秀
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研一 小学全科,小学英语,初一英语,初二英语,初三英语,高一英语,高二英语,高三英语,英语四级,英语六级,初级英语口语,高级英语口语,初级牛津英语,高级牛津英语,初级新概念英语,高级新概念英语,初级剑桥英语,高级剑桥英语,3E英语,
1性格活泼开朗,善于沟通,有很强的亲和力。
2有较强的英语语言组织能力和表达能力,对工作认真负责。
3善于向他人学习,在一个团队中能看到自己的优势与不足,并乐于帮助他人。
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本科三年级 小学数学,小学英语,初一数学,初二数学,初三数学,初一英语,初二英语,初三英语,
本人是首都师范大学教育学大三学生,课程主要为教育学和心理学相关课程,初高中成绩优异,初中升高中为保送生,擅长数学和英语。在大学期间已过了英语四级和六级,也拿到了教师资格证初中数学的合格证。本人性格良好,耐心足。
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本科三年级 小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,高一英语,高二英语,高三英语,高中政治,高中历史,初一语文,初二语文,初一英语,初二英语,初三英语,初中政治,初中历史,英语四级,英语六级,
本人师范专业,有教学经验,认真负责,有耐心,已经通过四六级英语老师
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本科四年级 无要求,小学英语,高一英语,高二英语,初一英语,初二英语,初三英语,
英语专四 良好
普通话测试 甲b
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本科一年级 小学全科,高一英语,高二英语,高三英语,初一语文,初一英语,初二英语,初三英语,
我是首都师范大学英教系的学生,我工作十分认真负责,希望能帮助孩子一起进步。
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本科三年级 小学英语,高一英语,高二英语,高三英语,初一英语,初二英语,初三英语,初级新概念英语,
我是首都师范大学大三的学生,专业是英语教育,我的高中是在北京第二十中学,在高中时参加过英语能力大赛,高考英语142分,平时有很好的英语学习习惯,在大学里,我积极参加活动,现在在学校的英语辩论队。英语专四成绩优异。
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本科二年级 小学全科,高三语文,高一英语,高二英语,高三英语,高考心理辅导,初一英语,初二英语,初三英语,
新东方名师亲授学生,掌握各种应试技巧,重剑无锋大巧不工。帮助孩子快速提分以及给孩子积攒信心。
对于初中小学,有耐心和方法,吸引孩子对学习的热爱。
学校“学子讲坛”主讲人。能够对高考心理进行辅导。高三一年提升80分多,复读一年提升78分。对于学习较差孩子能给予鼓励和辅导。可以规划语数英自己理综的复习计划。
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本科二年级 小学英语,初三化学,初一英语,初二英语,初三英语,高二化学,高中生物,
我现在是首师大物理系大二的学生,我热爱教育,一直喜欢生物和化学,业余爱好是打羽毛球。
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在校大二学生 小学全科,初中生物,初一初二语文,初一初二英语,初一初二化学,初三英语,初三化学,高中生物,美术
声乐比赛多次拿校级奖,擅长速写、水粉画、播音主持、音乐剪辑
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在校大三学生 小学语文,小学数学,小学英语,初中数理化,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初三英语,初三数学,初三物理,中考心理辅导,高一高二英语,高一高二物理,高三英语,高三物理
小学至高中成绩一直很优秀,在理科和英语方面比较擅长,高中在北京市161中学成绩拔尖,高考成绩高一本线103分,热情开朗,经常给同学讲题。
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在校大一学生 小学全科,初一初二数学,初一初二英语,初一初二化学,初三英语,初三数学,初三化学
热爱思考,勤于动脑。初中获得全国初中生数学奥赛三等奖,高中获数学奥赛省级二等奖,喜欢、热爱数学。
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在校大三学生 初中数理化,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三英语,初三数学,初三物理,初三化学
我是从安徽考进首都师范大学数学系大三的一名学生,高考理综考了271分,居全校第二。我从大一就开始接触家教,主要辅导初中数学、物理和英语,其中数学是我的强项。今年刚辅导完一个参加中考的学生,其总分考了526分,物理考了94分,数学考了116分。这两门科都是由本人辅导。我的教学理念是将知识与实际相结合,讲题型归类,减少题海战术的痛苦。