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在校大四学生 小学数学,小学奥数,初中数理化,高一高二化学,高三化学
我是来自北京化工大学的一名大四男生，大学期间一直在做与孩子课业辅导，课外活动，心理辅导的志愿活动。大二，大三组织并参加了志愿机构的“一对一课业辅导（成长陪伴）”项目。多次策划，组织并执行冬夏令营活动。在与孩子沟通交流方式及认同上有一定的经验。
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在校研一学生 小学数学,初中全科,高中数理化,高一高二语文,高三语文,大学高等数学
基督徒，目前为北京工业大学研究生，所学专业为统计学，本科为数学。高考成绩为583。高中时数学分数常年保持140以上，擅长科目为数学、生物、化学、语文古文、阅读、作文及英语阅读。在过去十几年的学习生涯中并未上过任何辅导班，在学习方法上有着自己独到的见解。于大学期间获得过北京数学建模比赛二等奖及校级奖学金、三好学生等奖励。在大学期间一对一辅导高数及线性代数、概率论共4人，其中有文科生2人，每次仅十个小时左右，即轻松及格。于其他的数学类科目也都有辅导经验。曾任志愿者，针对小学六年级到初三，进行一对一教学陪读长达两年。同时也能写些散文、现代诗等诗文，于文字方面亦有些功底。对语文作文也有些自己的见解。
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在校研一学生 小学数学,小学英语,初中数理化,初一初二英语,初三英语
本人为在校研究生，初中高中成绩都非常优异，有着丰富的家教经验，授课耐心细致，认真负责，曾辅导多名中小学生，提升成绩显著，受到学生和家长的一致好评。
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在校大三学生 小学数学,小学英语,初一初二化学,初一初二数学,初三化学,高一高二化学,高中生物
我觉得自己最大的特长就是善于交流。在大一大二的两个暑假，都去进行了支教，并且是以一个班班主任的身份带着学生，和同学们相处的也很愉快，所以我觉得自己最大的特长就是善于和小学生或初中生交流
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在校研一学生 小学数学,初中数理化,高一高二物理,高一高二化学
北京理工大学物理学研究生一年级，爱好打乒乓球、羽毛球。做事认真仔细
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在校大四学生 小学奥数,小学数学,初一初二数学,初三数学,高一高二数学
我是清华大学数学系大四本科生，目前课程较少，希望有机会可以在空闲时间担任一下家教。虽然没有过正式的家教经历，但个人经常在假期帮人辅导小学与高中的部分课程，有一定的经验。感兴趣可以与我联系～谢谢
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在校大一学生 初中数理化,中考心理辅导,高中数理化,高考心理辅导,小学数学
擅长数理化，高中毕业于一所超级中学襄阳四中（全省大概1/3清华北大来自我们高中，去年高考理科省状元在我们学校）。知道应该怎么样学习，怎么样提分，怎么样对付中考，高考。
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在校研一学生 小学全科,初中全科,小学数学,小学语文,高中全科
本人性格比较活泼，在班上挺喜欢和大家讨论題目，喜欢在愉快的氛围中学习，当然运动、唱歌和跳舞也是我的爱好，大学时进入了学院的文艺部，出演过多次活动，还担任班上的文体委员。
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在校研一学生 初中数理化,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三数学,初三物理,初三化学,高一高二数学,高一高二物理,小学数学
擅长家教，大学四年一直家教，有经验，做过带班老师！ 大学四年获得国家励志奖学金一次，专业一等奖学金五次，专业二等奖学金一次，参加语言文字大赛高校组一等奖。
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在校研二学生 小学数学,初一初二数学,初一初二物理,初三数学,初三物理,高一高二数学,高一高二物理,健身减肥养身
我是中国空间技术研究院一名研二学生，本科是北京航空航天大学飞行器设计专业，理工科基础扎实，以395分的高分考取中国空间技术研究院研究生，数学和物理成绩尤其突出，高中和大学时成绩优异，曾多次参加数学物理竞赛。身体健康，热爱运动，性格开朗，平易近人，善于与学员交流，引导学生自主思考，还可做考前心理辅导。
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在校研一学生 初中数理化,小学数学,小学英语,高一高二数学,高一高二化学,高三化学
讲课逻辑清楚，善于开导学生，让学生学会学习
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在校研二学生 小学奥数,初一初二数学,高一高二数学,初三数学,小学数学
有责任心。
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在校大二学生 小学数学,小学奥数,初中数理化,初中奥数,高中数理化
风趣幽默 有教学经验 擅长为学生提供一些新的思维方法
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在校大四学生 小学语文,小学数学,小学英语,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三英语,初三数学,初三物理,初三化学,中考心理辅导
作为一名北大的理科生，初中和小学的课程内容自然难不倒我。在授课知识方面，请各位家长放心。我个人的教育理念是，孩子小学和初中时，最重要的不是对知识的重复和练习，而是培养良好的学习习惯，以及对学习的兴趣。要让学生自己产生动机去学习，就不会产生逆反心理，学习效果也会事半功倍。作为一名心理学系的学生，我会将教育心理学的相关内容应用到实践中。在教授孩子相关知识的同时，我会着意培养孩子的学习兴趣。我曾经教过一名北京171中学的初二学生，达到了良好的效果。
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在校大二学生 小学数学,初中数理化,高一高二数学,高一高二物理
我很喜欢小孩子，而且喜欢和他们相处。我比较有耐心，如果一个问题我讲了两次孩子任然听不懂，我会选择用另外的方式和他讲，往往会将它们变成孩子们能理解的问题，直到孩子们能听懂。
