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研一 小学数学,初一数学,初二数学,初三数学,初三化学,
从本科起做过很多家教，家长对我的评价很好 说我认真负责。研究生期间上学在国图附近做过一个月的家教，后因本人有课不能去做这份工作，故而辞去
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研一 小学数学,高一数学,高中生物,初一数学,初二数学,初三数学,初二物理,初三物理,初三化学,初中生物,初中地理,初中理综,初三数理化,初中,
本科就读于中国矿业大学北京材料专业，于去年研究生入学考试中考入北京理工大学材料学硕。高考成绩数学132理综264。曾在教育机构助教，尤其对初中数学，物理了解较多。本人性格开朗，善于与人交流沟通，能够因材施教，有一定的家教经验。
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本科二年级 小学数学,初一数学,初二数学,初三数学,初二物理,初三物理,初三化学,
我是北京建筑大学在校本科生，擅长数学和化学，有良好的沟通能力，性格开朗，有耐心并且认真负责，多次从事过家教工作，有信心和把握让每一个学生更进一步。
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本科二年级 高一数学,高二数学,高一物理,高二物理,初一数学,初二数学,初三数学,初二物理,初三物理,初三化学,
做人诚实严谨，认真对待每一位学生并为之负责。中学阶段学习成绩较突出，其中数学高考135分，对理科及教学生方面有浓厚兴趣且对理科方面的学习有自己的方法。中学就读于北京市八一学校，现就读于哈尔滨工程大学工程力学专业。此外五岁开始学习小提琴，于六年级通过中央音乐学院业余九级考试，并多次获室内及国家级奖项。曾任中央电视台银河室内乐团首席，现任哈尔滨工程大学管弦乐团首席。
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本科二年级 小学全科,小学数学,小学奥数,高一数学,高二数学,高三数学,初一数学,初二数学,初三数学,初二物理,初三物理,初三化学,
学习成绩优异，有耐心。
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研一 初一数学,初二数学,初三数学,初二物理,初三物理,高一数学,高二数学,高三数学,高一物理,高二物理,高三物理,
2014年，我参加了河南高考，当时理科数学考得140分，位列全县前十。理科综合考得273，物理单科考得102分（满分110分）。我也是从高一的班级倒数到名列前茅，如此巨大的转变在于对学习方法的掌握。我希望我在教学生的时候能够“授之以渔”而非“授之以鱼”，让高考成为学生未来路上的铺路石而非绊脚石。
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本科二年级 小学全科,初一数学,初二数学,初三数学,
高中毕业于牛栏山第一中学，目前正着手准备出国，目标全美前50，托福成绩79分（刚考一次）。大学GPA3.2。
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本科四年级 小学数学,高一物理,高二物理,高三物理,初一数学,初二数学,初二物理,初三物理,初三化学,
我是北航物理系的一名大四学生，物理化基础很扎实，在校四年里，修完了所有规定的学科，各学科学习成绩优秀！通过对本专业相关理论知识的学习，自己对专业知识有了系统的掌握和提升。而且我对待学生也比较认真，对待别人也比较有耐心，所以我相信我可以给孩子带来一些帮助。
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本人擅长高中，初中数理化，有丰富家教经验，也曾在教育机构担任兼职老师
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研一 小学全科,高一数学,高二数学,高一物理,高一英语,高二英语,初一数学,初二数学,初三数学,初二物理,初三物理,初一英语,初二英语,初三英语,英语四级,考研英语,
现研究生就读于清华大学航空航天专业，高考英语145分，高中数学竞赛省二等奖，高中毕业后曾从事高中生一对一辅导几百小时。善于引导学生掌握好的学习方法。
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本科毕业 小学数学,高一物理,高二物理,初一数学,初二数学,初二物理,初三物理,足球,
我叫田壮，来自山东省菏泽市。2019年6月本科毕业于中国矿业大学(北京)。并成功考取本校研究生，将于19年9月入学。暑假期间，想留在北京做家教，同时丰富自己，工作之余进行电脑网页开发。本人工作认真踏实，责任心强，对孩子耐心，会让孩子在欢乐的氛围中体会学到知识。平常，我喜欢在矿大操场上跟一些朋友踢球，加入了机电院队、校队，球技得到大家广泛认可!
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本科二年级 小学数学,高一数学,高二数学,初一数学,初二数学,
比较有耐心，对数学很感兴趣，也希望把自己的这种感受带给学生，同时在学校内也是学习的师范专业，也有相应的专业知识。
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本科三年级 小学数学,初一数学,初二数学,初三数学,初中生物,初中,
我是来自湖北2016年高中毕业的考生 目前就读于首都师范大学教育学院教育技术系 比较擅长数学和理科综合 16年高考总分为585 数学全国一卷考135分 性格很好 很喜欢和小孩子们相处 而且作为一名师范大学的学生 课程中所学专业知识对我们的教学也很有帮助
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本科一年级 小学数学,小学英语,初一数学,初二数学,初三数学,初一英语,初二英语,初三英语,高一数学,高二数学,高一化学,高二化学,
阳光开朗，善于教导别人，开通思路
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研一 高一数学,高二数学,高三数学,高一物理,高二物理,高三物理,初一数学,初二数学,初三数学,初二物理,初三物理,初级德语,
本人在本科毕业后曾在教培行业工作三年，有丰富的教学经验，善于循序渐进的引导学生学习。可对成绩不同层次的学生开展一对一个性化辅导。
