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在校大一学生 小学全科,初中数理化,初一初二英语,初三英语,高中数理化,高一高二英语,初级英语口语
本人初高中学习刻苦，成绩一直十分优秀，并且对学习方法理念有自己的理解，性格开朗耐心，认真负责。希望能够借自己学习的经历为学生提供学习上的帮助。
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在校大二学生 初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初三语文,初三英语,小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,高一高二语文,高一高二英语,高三语文
高考语文125分，本人性格开朗，非常喜欢与小孩子相处，十分细心，有耐心
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在校大四学生 初一初二语文,初一初二英语,初三语文,初三英语,高一高二英语,高三英语,高考心理辅导
文科生，高考665（30分北大自主招生加分）。毕业后赴美国留学，英语基础扎实，注重学习方法。北京大学院系学生会主席，辩论队队长，语言表达能力强。相信我过硬的文科学习背景、耐心温和的性格、出众的工作与沟通能力，一定可以为学生带来富有启发性的学习体验！
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在校大四学生 高中文综,高中历史,高中地理,高三语文,高三英语,高中政治,初一初二语文,初一初二英语,初三语文,初三英语,英语四级,小学全科,初中地理
北京大学新闻系大四女生，文科，来自山东。高考英语142，文综210，语文126。高中及以下地理（尤其擅长）、历史、政治、英语、语文均可辅导。
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在校研二学生 小学英语,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,高三英语
本人在读研二学生，擅长教授英语相关的知识
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在校研二学生 小学全科,小学奥数,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,高三英语
本人从大一入学开始就从事学生家教兼职，到在已五年多，连续为几十名学员作过优质的一对一，一对多辅导，拥有丰富的经验并且熟知中考高考考点、重难点以及易错点，以自己的学习经历和教学经验教给学员独到的学习方法。辅导过小学奥数，初高中数学英语，成绩都在学员原有的基础上有了显著的提高。其中辅导的一位高三学生数学，成绩由开始的100分左右提高到145分（高考成绩），辅导时间为半年。 大学在校期间成绩优异。虽然是数学专业，但是也很酷爱英语。英语功底扎实，一次通过国家英语四级（532分）和六级，达到优秀水平。曾获得国家奖学金，连续获得一等奖学金，并获得全国大学生英语竞赛一等奖，数学竞赛优秀奖，“三好学生”，校园“十佳文明学子”，校级教学技能比赛二等奖等荣誉证书（可提供证书）。
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在校大四学生 初一初二英语,初一初二化学,初三英语,初三化学,高中生物,高一高二化学,高三化学,初级英语口语,初级新概念英语
生源地北京，对北京中、高考比较了解。英语、化学成绩突出，可以讲授SAT数学、化学、填空Verbal辅导。 GRE成绩语文160数学168（单项满分170） TOEFL 108
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在校研二学生 初中地理,初一初二英语,初三英语,高中文综,高中地理,高中政治,高一高二英语,高三英语,英语四级,精准普通话
善于与学生沟通，家教经验丰富，在校期间一直在做家教，主要是高中英语和文综，包括一对一，也在教育机构里做高考文综助教，高考政治和高考地理，小班授课，课堂效果非常好。
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在校大四学生 小学英语,初一初二英语,初三英语,初级英语口语,初级新概念英语,英语四级,雅思,高级英语口语
授课风格轻松活泼，待人亲切温和，有过多次家教经历
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在校研二学生 小学英语,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,高三英语,初级英语口语,初级新概念英语,英语四级,英语六级,初级韩语,初级法语
本科英语教育专业，多年家教经验，有耐心，认真负责。
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在校研一学生 初一初二英语,初三英语,高一高二英语,高三语文,初级英语口语,初级新概念英语,初级牛津英语,初级剑桥英语,英语四级,高级牛津英语,高级剑桥英语
我性格热情随和，活泼开朗，有一定的耐心以及责任心，做事踏实认真。有良好的协调沟通能力，在人与人的交流方面，能够友好的倾听对方并与其进行沟通。如果在工作中有困难，我会主动提高自己的能力以适应工作的需要，我一定会坚持到底直到把事情做到最好。正式凭着我顽强的毅力和做事认真的态度，现在我是北京第二外国语学院英语系的研一的学生了，希望我在研究生三年里能再接再励，取得更多的收获。
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在校研二学生 初中数理化,初一初二英语,初三英语,中考心理辅导,高中文综,高考心理辅导
文科知识扎实，耐心踏实，沟通能力好，希望能和学生共同进步。
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在校大四学生 初一初二英语,初三英语,高一高二英语,高三英语
性格比较开朗，能和他人及小孩很好地相处。有耐心，有幽默感。认真负责。
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在校大三学生 小学全科,初中数理化,初一初二语文,初一初二英语,初三英语,高中数理化
本人性格开朗，之前有做家教的经验，现就读于中国人民大学经济学院。
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在校大二学生 小学全科,初中数理化,初一初二英语,初三英语
带过家教，对学生所遇到的问题可以利用不同方法不同方式给予指导及帮助。本人在校期间担任本季的学习委员，有着较高的学习自制力以及主动性，在平时的家教过程中也将自身在学习中所培养的优点交给他们，并且对于他们学习上存在的问题会以不同的视角看待，旨在帮学生养成良好的学习习惯的同时教会他们知识，给予最大的帮助。
