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初一初二数学,初三数学,
大学时曾经带过初中和高中的数学
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离职专业培训机构教师 高三数学,初三数学,初一初二数学,高一高二数学,
属于亲和型教师,喜欢与学生沟通,热爱教育。
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在校大一学生 初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初中数理化,初三数学,高三物理,高三化学,高中数理化,初中地理,
高中数理化较为擅长
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在校大四学生 高一高二数学,小学数学,初一初二数学,初三数学,高三数学,大学高等数学,
本人数学基础扎实,大学四年专业成绩排名第二,获得清华大学经济管理学院、北京大学数学科学学院、中国人民大学统计学院、中科院数学与系统科学研究院等国内顶尖高校研究生免试攻读资格,现已选择北京大学。曾获我校本科生最高荣誉“徐特立奖学金”(每年全校只有12名本科生获得)、国家奖学金、优秀学生标兵(每年每学院只有一人获得)等光荣称号和奖励,还曾担任我院学生会副主席、本院学生秘书等学生干部职位,曾参加2013年美国大学生数学建模竞赛并获得一等奖。
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在校大四学生 初一初二数学,初一初二物理,初三物理,初三数学,高一高二数学,高一高二物理,高三物理,小学奥数,
我是保送到清华大学自动化系。高三的时候(2009年)获得辽宁省数学竞赛一等奖(全省并列第一)以及国家数学竞赛三等奖。同时在同一年,还获得辽宁省物理竞赛二等奖。初二的时候,在本溪市举办的数学物理竞赛中,都获得一等奖,并且都进入全市前十名。在平时的物理和数学学习中,也有自己心得体会以及自己的方法。
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在校大四学生 小学语文,小学数学,小学英语,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初三化学,中考心理辅导,初一初二化学,初三英语,高一高二英语,
性格外向,善于交流。知识面广,学习踏实认真,有自己的学习方法。
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在校研一学生 小学数学,小学奥数,初一初二数学,初一初二化学,初一初二物理,初中数理化,
本人出身于农村,自小学习刻苦认真。各方面的素质也挺好的,作为一名男生打小就偏向于理科。所以数理化的成绩基础一向都挺好的。英语过了四级,计算机过了国家二级,曾经在本科的时候也有过家教的经验。授课对象对于我的评价也挺好的。
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在校大一学生 小学全科,初中数理化,初中生物,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三数学,初三物理,初三化学,高中数理化,高一高二数学,高考心理辅导,高一高二物理,小学数学,高中生物,小学全科,小学数学,
乐观随和、有耐心、做事认真负责。对理科类课程掌握较好,有较强的感染力,能够带动学生积极投入学习。
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在校大四学生 小学数学,小学全科,游泳潜水跳水,初一初二数学,
本人性格活泼开朗,亲和力较强,比较有耐心。
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在校大四学生 初一初二数学,初三数学,高一高二数学,高三数学,小学数学,
本人对于数学有浓厚兴趣,高考以691分(数学149分)考入清华大学,并且有丰富的辅导经验,希望能把自己学习数学的心得和正在求学路上拼搏的学子分享
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在校大二学生 小学全科,初中数理化,初一初二英语,初一初二数学,初一初二化学,初一初二物理,初三数学,初三物理,初三化学,中考心理辅导,高一高二数学,高一高二物理,高三数学,高三物理,高考心理辅导,初级日语,
有过一年家教经验且经常辅导亲戚,善于将只是讲清楚
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在校大四学生 初一初二物理,初三物理,初一初二数学,初三数学,
2011年10月,清华附中初三学生,李超从期中到期末物理成绩从50上升至86分。2012年春节放假期间,北大附中初三学生,朱宝同学从全班第30名上升至10名,成绩从50左右提高到了90分。 2012年7月辅导过清华附中初二学生王强数学,成绩从60多分提高到了100分左右,班级名次明显提高了。 2013年3月至6月末辅导过清华附中初二学生王美丽同学数学,成绩从70分提高到了110多分,使得成绩提高了很多。学习信心也加强了。
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在校大四学生 小学全科,初中数理化,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三语文,初三英语,初三数学,初三物理,初三化学,高中数理化,高三语文,篮球,
本人清华学生,每学年都做家教,经验丰富。与学生年纪相差不大,清楚学生心理,善于沟通引导,助学生取得好成绩
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在校研一学生 高一高二数学,高一高二物理,高三物理,高三数学,初三物理,初三数学,初一初二数学,初一初二物理,
北航研一学生,有充足的时间进行备课和上课指导,有足够的经验和足够的能力做家教老师,责任心强。精通数理化,在教学方面,本人结合自己和不同年龄段学生经历,主导课外辅导应以提高应试能力为主,主讲重点考点,每门学科都有自己的规律,找到属于自己的方法去条理性的掌握这些规律才能有效的提高成绩。希望能通过自己的教学让学生有大的提高。
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在校大二学生 小学数学,初中数理化,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三物理,初三化学,初三数学,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,
我是首都师范大学物理系师范生,作为师范生,是未来从事教育的专业人员,可以更好的和学生交流,对学生有更大帮助。