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在校研三学生 小学奥数,初中数理化,初三数学,初三物理,初三化学,高一高二物理,高一高二化学,高一高二数学,高三物理,高考心理辅导,初中全科,初一初二物理,初一初二化学,初一初二数学,中考心理辅导,
在校学习优秀,多次获得奖学金; 成为08年北京奥运会志愿者,在水立方服务; 参加清华大学高考招生工作,熟悉高考招生流程,尤其是自主招生; 建立全国第一个学生跳水协会——清华大学跳水协会,任第一任会长; 爱好艺术,曾为清华大学合唱队一队成员,到国家大剧院和人名大会堂进行演出;兴趣广泛,爱好阅读,接触面广。
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在校博士学生 初一初二物理,初三物理,高一高二物理,高三物理,
高中就读于湖北省重点中学实验班,本科华中科技大学毕业,现为中国科学院在读博士。
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在校研二学生 高一高二数学,高一高二物理,高三数学,
09.9—10.10,数学,起初成绩一般,经过一年辅导中等偏上水平 10.4-10.7,一个学期的高二物理化学辅导,及时巩固消化课堂知识,查漏补缺,不遗留一个重点难点 ......
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在校研一学生 初三物理,初三数学,高一高二物理,高一高二数学,
本人现在是北航研一的研究生。在本科阶段校多次获得奖学金和优秀学生称号。在校期间,我的学习成绩一直 排在专业前十名,并有四年的教学辅导经验。本人工科专业,精通数学、物理。有过多次辅导家教的经验,并在京翰、学大等许多教育培训学校兼职。
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在校大二学生 高一高二数学,高一高二物理,
本人现就读于清华大学土木工程系,为河南考生,高考单科成绩数学144,理综287,高考总分691排名全市第二。本人对辅导学生有耐心,同时认真负责,希望通过我的帮助,和学生一起提高学生的学习成绩。
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在校大四学生 初中数理化,高三物理,高一高二物理,
我初中高中都是在门头沟区读的,物理成绩较好,在期中期末考试中,物理多次取得的年级前三的成绩,在高中时,在本校举办的物理竞赛中取得了第一名的成绩,在奥林匹克物理竞赛中,取得预赛一等奖的成绩。
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在校研一学生 初中数理化,高一高二数学,高一高二物理,
北京科技大学在校硕士生,性格开朗,能很好的与学生沟通。曾获得大学生国家励志奖学金,全国运动会“优秀志愿者称号”。 大四期间组织辅导班,主教初中物理、数学,大部分同学的成绩得到提高,同时我自己的物理数学知识也得到很大进步,因此更能胜任现在的家教工作。年前至现在带一个北京高一同学的物理化学,学生年终考试成绩提升明显。
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在校大二学生 高中数理化,高一高二化学,高一高二物理,高三物理,高三化学,初中全科,初中数理化,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三英语,初三数学,初三物理,初三化学,
2012届应届毕业生,高考时以688分取得广东省茂名市理科状元,被清华大学化学工程系录取。对高考备考颇有心得,尤其是数理化,特长在于物理化学,有系统完备的知识体系和自己的一套训练方法。暑期时曾参加过教辅机构任小老师,向八九个人教授化学。个人讲述口齿清晰,思路清楚。
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在校研三学生 高三物理,初一初二物理,高一高二物理,初三物理,
注重方法,认真负责,收到学生和家长的一致好评。
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在校大一学生 高中数理化,高三英语,高一高二英语,高一高二物理,初级英语口语,
北京人,东城五中毕业,刚刚高考完,对于高中知识比较了解,毕业于中点高中保有内部资料,有自己的学习方法。 擅长英语,以及物理
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在校大四学生 高中数理化,初中数理化,高三物理,高考心理辅导,高一高二物理,小学奥数,初中数理化,
高考理综选择全对,物理建模能力强,讲究方法,少做习题,培养兴趣。喜欢体育运动,国家二级篮球裁判员,喜欢心理学,课余时间可以交流
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在校大一学生 高中理综,高中数理化,高一高二化学,高一高二英语,高一高二数学,高一高二物理,
我从高二开始做家教,有一对一的辅导,也有在假期教过一个补习班,获得家长学生的认可。
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在校大四学生 高一高二物理,初三物理,初一初二物理,初一初二化学,初三化学,高三物理,
开朗活泼,责任心强,专业知识丰富 喜欢游泳、打乒乓球
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在职高中教师 高一高二物理,高三物理,
高中物理高级教师,从教13年,市级优秀教师,市优秀德育工作者,市教师基本功大赛一等奖。 《运用形成评价方法提高教学质量》、《谈高中阶段如何组织好深层次教育活动》等多篇著作在国家、省级刊物上发表。 高考问题解决专家,多年来致力于高考研究,深悉北京市高考形势,对考点把握到位,对高考试题的发展趋势、内容变化、形式特点都有自己独到的见解和精准的把握。上课节奏明快、授课思路清晰、条理分明,有自己独特的教学风格。坚信“交给学生方法比什么都重要”的理念,善于针对不同对象,运用科学方法培养学生。能针对学生不同特点,运用不同层次题型进行启发式教学,善于引导学生,增强学生自尊心,稳步提高成绩。
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在校研一学生 高三物理,高一高二物理,
本科毕业于师范院校,有高中物理教师资格证,在公立学校工作多年,现在北航攻读硕士研究生。在教学中善于捕捉学生的兴趣点,有针对性的激发学生学习兴趣;同时注重对学生进行思维和方法训练,切实提高学生学习能力,深受学生、家长喜欢和信任。