本人热情开朗，做事耐心认真，有责任心，做事不拖拉，尤擅长数理化，在数理化学习方面颇有方法与心得

我是2012级河南省登封市文科状元，以632分（距北大分数4分）的成绩被人大录取，由于复读一年，所以对于文科各科都有自己较深的心得体会，如各种分析题目、总结知识、答题技巧的系统总结。希望通过家教逐渐实现经济独立，并欢迎先试听效果然后决定是否聘用。平时可多，只有周末有时间

毕业于江苏省重点高中--淮阴中学，是文科生，文科能力比较强，理科偏重于数学，没有参加过高考，是小语种保送生。平时乐观开朗，喜欢孩子，愿意花时间和孩子交流。曾经为几个亲友的孩子做过辅导。

本人毕业于北京航空航天大学，对初中数理化掌握的较好，高中我也有信心教好！本人性格开朗有责任心，喜欢小孩，性格温和，思维敏捷，教课有耐心，善于沟通和交流。另外本人是研究生，相较本科生有一定的社会经验，能够很好的教会学生正确的处事态度和做事原则。

曾获过国家级数学竞赛二等奖，以及数个国家级数学竞赛三等奖 以及湖北省作文一等奖，重庆市化学竞赛二等奖 善于数学，化学，生物，以及计算机各项应用

本人是北京航空航天大学的研一学生，有扎实的数学和物理基础，本人本科毕业后工作3年，现又以优异的成绩考入北京航空航天大学读硕士研究生，对数学物理的学习有自己的一套方法；本人性格开朗，做事认真负责，责任心强，有耐心，善于与学生沟通。

性格温和，有耐心，善于处理和初高中同学的关系 曾获物理竞赛省一等奖、国家二等奖 高考科目也在学校名列前茅

天津2012年高考分数670， 语文127，数学137，英语136，物理114，化学92，生物64 初中曾获初中生化学竞赛省级赛区三等奖 高中曾获高中生化学竞赛省级赛区三等奖 高中生英语竞赛三等奖 在中财的专业是数理经济与数理金融，全英文授课，英语口语也不错

本人虽是第一次家教，但曾有过辅导弟弟妹妹的经验，有信心辅导好我的每一个学生。

我是理科毕业生，对初高中理科题目较熟悉，学习比较优秀，并且我做事负责，能尽心尽力辅导学员，与人交流能力比较好，能与学员有很好的沟通。

本人是北京理工大学大四学生，现已经保送研究生，有充裕的课外时间。我的学习成绩优异，擅长理工科，对物理和数学比较感兴趣，有很强的责任心，大学期间参加过全国部分地区大学生物理竞赛并获得一等奖，而且也参加过其他一些学科竞赛，细心，扎实，稳重！

中国科学院研究生一年级学生，有亲和力，与学生有很好的交流，能根据学生的具体情况制定方案，对基础薄弱的能针对性的提高，相对好的，可以相应的拔高，使学生成绩稳步提高。2013年年初至现在还在带着高三的物理和化学，以及初三的数学，英语，物理和化学的学生。对中学的各科知识都有很深刻的掌握。

本人是一名地地道道的理科生，本科读的是材料工程专业，四年主要学习了数学、物理和化学等相关的专业知识，如今又在北京化工大学读研究生，继续深造。多年的学习生活已使我具备了扎实的专业知识，对一些专业问题有自己独到的见解。 本科期间，为了丰富课余生活，我选择了做家教来勤工俭学，有近三年的辅导经验，能够做到有耐心地面对学员，以学员的实际情况和思考问题的方式为切入点，在沟通和交流的基础上营造一种轻松的学习氛围，并能够制定各个阶段的学习目标，让学员在每个阶段取得一定的突破，从而建立一种成就感和继续学习的动力。 去年暑假，本人在珠海进入一家小型的辅导机构，给学生讲授高一化学课程，在一个多月的时间里积累了不少教学经验，知道如何帮助学生高效获取知识，解决难点。 此外，本人善于观察，喜欢学习，勤于思考，喜欢将生活的点滴写进笔记本，将自己的心得和体会写出来，在写的过程中整理自己的思路，明确自己想的是什么，需要解决的是什么，自己的将来在哪里，这种习惯使得我能够及时发现问题并解决困难，我想这在教育辅导工作中也尤为重要。

我现在是北京交通大学的大四学生。 学习成绩一直保持为优异，性格十分好。 尤其擅长数学和理科。 高考理综分数为272. 2013年考研成绩为433，为北京交通大学电气学院学士第一，其中数学满分。

毕业于北京师范大学数学系，18年教龄，现北京市某重点中学任教高中数学，市一级教师，优秀教师。家教辅导特点： 1、紧密结合学生学习情况辅导。“因材施教”+“因人而教”。特别注重题型与解题思路的分析。既不一言堂，又非只练不讲。 2、精准迅速的找出学生的成绩提升点，并对症下药 3、注重培养学生“逆向思维”，培养学生解题时多问‘为什么’，从而总结解题思路和方法。 4、注重解题技巧的练习，尤其面对“选择题”，逐步培养应用特殊值法、图像法、验证法、反证法，等技巧熟练解决这类问题，做到*快速，准确*。 5、专题练习。如：导数题中的“分类讨论”，“恒成立”，“有解”问题。圆锥曲线题中的“deta法”，“直线与圆锥曲线的关系”，“面积大小”问题。数列里的“求和”、“错位相减”、“裂项”等问题。函数内的“图像变换”、“单调性、奇偶性”等问题。以北京市往年试题为基础，分门别类，按类练习，使得学生在面对相关次类问题时，养成习惯，条件反射似得马上想到解题思路。 6、进过多年的教学，总结有自己独特的精心汇编的习题集。内容包含高中数学每一部分的基本方法和最近几年高考的新题型，新动向。作为老师，在教知识的同时,更注重教方法、培养良好的学习习惯，使学生终生受益。