北京大学数学竞赛保送生，目前已保送北大空间物理专业研究生。曾获全国高中数学竞赛省级一等奖，擅长数理化，多次参加数理化学科竞赛并获奖，高考理科综合290分，英语142分。对初高中数理化学科体系与知识点十分了解，有良好的理科思维和学习方法，能帮助学生迅速提升成绩。有多年奥数学习经历，对小学、初中奥数知识掌握透彻，能胜任奥数的教学，激发学生对数理化的学习兴趣。有较长时间的家教经验与小班辅导经验，讲解思路清晰，计划性强，认真负责，乐观开朗，善于沟通。

我是北京大学的硕士研究生，从大二开始，在北京市从事数学家教，先后教授过二十余位一对一学员，开设过三个小班，具有丰富的授课经验。特别是最近一年多的时间里，我每周都讲授数学课程十小时以上，节假日平均每天安排五六小时的课程。目前我收到过学而思等多家知名教育机构的开课邀请，甚至有教育机构派专人和我联系，开出高薪希望我能全职授课。 陈老师的数学课受到了越来越多学生的欢迎，家长们不断地给我介绍新的学员。为了能够安排更多的课程，半年前，我在海淀黄庄租了一个二居室，留出一间房间专门用来给学生讲课。在我的学员中，有近半数学员都是乘车一小时以上赶来上课，每周坚持不断。今年暑假，高三的刘学员每天来这里补习数学，效果十分明显，解决了很多她一直没想明白的数学难题。我对自己的课程质量要求十分严格，毕业以后将继续从事教育培训行业。现在我打算开设数学精品基础班，招收初中及高一、高二的学员，每班五人左右，上课地点在海淀南路六号楼，课程费用为80元每小时。基础班的招生对象是基础相对薄弱的同学，我会对学员进行笔试，并当面了解学生的学习状况，再决定是否招收。在授课过程中，我会深入讲解基本知识点，演示数学的解题技巧，重点讲授中等难度的题目，同时与学生互动，由于每班人数不多，每位学生都会有充分的交流机会。除了讲课之外，我将给学员布置相应的课程作业和课程任务，以达到最佳的学习效果。

我是清华大学数学系的一三级新生，想拥有一份家教的工作，这样既帮助了他人学习，自己得到了锻炼，还可以减轻家长的经济负担。作为一名通过数学竞赛成绩而在高二就被保送到清华大学的学生，我对数学，物理，化学的学习都有较多的经验，在教学上即可以让所学者了解更深刻，更本质的知识，规律，方法，和解题技巧，还可以深入浅出的讲解。同时，我有较为丰富的教学经验，在高三毕业后的暑假，曾在毕业的高中讲授数学竞赛知识，同学们反映良好。在刚刚结束的13年联赛中，我所教的学生中，有7人获得一等奖，6人进入冬令营。虽然这个成绩离不开老师和同学的努力，但是也是对我能力的一种肯定吧。

本人责任心强，做事认真负责，具有很好的耐心，善于归纳总结等等。 本人一直对物理和数学具有很大的兴趣，能够在学习的过程中找到乐趣，所以学习成绩一直不错，在大学期间一直为本专业第一，曾拿过“国家奖学金”，“国家励志奖学金”及校一等奖学金等等。 本人也具有很多家教经验，能够很快的了解学生的学习情况，并针对其学习上的弱点采取相应的措施及时弥补，让其能够快速的在学习上有所提高。

高中省数学、物理竞赛二等奖 高中省化学竞赛三等奖 乒乓球、手球、羽毛球等 有一定的修理电脑的能力

喜欢打篮球，游泳

高中毕业于北京师范大学附属实验中学，现在中国人民大学公共管理学院本科在读。 学科上英语和数学是强项，尤其是高考英语和数学有自己的一套做题技巧。擅长沟通，思维比较有逻辑有条理。 艺术类琵琶具有中央音乐学院演奏级文凭级水平，基本功扎实。

本人现在是研究生在读，大学期间学习刻苦，获得国家奖学金，英语四级502，六级503通过，曾辅导过初一 初二 的数学，英语，物理，高一高二的化学，数学，学生成绩均有明显提高，有耐心。希望通过自己的努力来提高学生的成绩，实现自己。

性格活泼开朗，乐于助人，曾带过暑假训练营学生，也有过多次成功家教。详见下文。 个人简历（数学）：数学，是我的王牌。我喜欢和别人一起玩数学，享受解决难题的快感。教学方面讲，我在班里做过多次数学题讲解分析，喜欢把自己自学研究的成果分享给朋友们。从单个的讲，由于和各种学习程度的学生做过同桌，我很乐意尽我所能激起他（她）的信心和兴趣，燃起他对梦想追求的热血和勇气，从点滴知识点帮助他进步，甚至飞跃。

高考总分624，数学135，十分熟悉北京市高考出题路数及应对方法

本人现为北理工大四学生，高中时期是理科，并且不偏科，曾在高中物理、化学竞赛中获得省级一等奖，作文上过杂志。对怎样高效率的学习尤为擅长。大学时期曾在跨考考研机构做过专业咨询，有一定的心理辅导能力。我十分有信心能帮您家孩子提高学习成绩和心理素质。

脾气温和有耐心，擅长小学初中全科，高中语文、英语，并且有丰富的经验。

读书，体育，交际

本人带过很多家教，自认为上课讲课思路清晰，详略得当，经验丰富。

具有丰富的辅导经验，善于激发学生的学习兴趣，深入浅出，形象生动；善于剖析解题过程，思路清晰，解答自然流畅；善于同学生沟通，了解其优点与不足，进而有目的有步骤的系统进行！