-
在校大一学生 高一高二语文,高一高二数学,高一高二英语,高三数学,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初三数学,初三英语,初三语文,
我是来自北京师范大学哲学与社会学学院的大一新生，籍贯江西。 高考成绩中，语文128，数学142，英语136（均为150满分制）。且，自开学起从事志愿家教至今，寒假亦有家教经验，已领取北师大家教证。
-
在校大三学生 小学语文,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初三语文,初三英语,高一高二语文,高一高二英语,
已经带过多次家教 因为有带班级和社团的经验，所以很有亲和力，有耐心，待人热情。 特长的话，对古典诗词接触的很多，有参加电视台节目录制，赴外地高校演出和台湾同学交流的经验，如果有想学习古典诗词吟唱的，感受传统文化的，我也可以教啊！
-
在校大二学生 小学数学,初中数理化,初中生物,高中数理化,高中生物,小学语文,初一初二语文,初三语文,高一高二语文,高三语文,
擅长化学、物理，表述清晰，普通话标准，基本无口音。
-
在校大二学生 小学全科,初中全科,高中数理化,高一高二语文,英语四级,
活泼开朗 有耐性 喜欢小孩子 喜欢运动 热爱轮滑
-
在校大三学生 小学语文,小学英语,初中历史,初中地理,初一初二语文,初三语文,高一高二语文,
熟悉人教版中小学语文教材，能够辅导语文作文和阅读。擅长中国古典文学，比较擅长辅导文言文
-
在校大三学生 高中文综,高一高二语文,
（10年入师大）10年暑期带过高中文科数学；大一上带过小六全科；大一下带过高三地理；11年暑期带过高中语文。
-
在校大四学生 初一初二语文,初三语文,高一高二语文,高三语文,高中文综,
我曾经带过海淀区的高三学生的文综和语文，该同学高考比平时多考了40分左右。我也带过初中语文，家长很满意。家长说我家教认真负责，耐心细致。今年带的一个艺术特长生的语文，他成绩提高了50+分
-
在校大一学生 小学全科,初中全科,高中文综,高中历史,高中地理,高中政治,高三语文,高三英语,高三数学,高一高二语文,高一高二数学,高一高二英语,高考心理辅导,
首先，我可以与学生进行很好的交流，我能够用不同的方法为学生传授知识和讲解题目。另外，我有足够的耐心做好自己的工作并且让学生有所收获。作为一名文科生，我对语数英政史地六门主课都掌握的很好，其中数学，英语和地理更加突出。
-
在校研一学生 小学语文,小学数学,初中政治,初一初二语文,初一初二数学,初三语文,高一高二语文,小学全科,初中历史,初中地理,初中政治,高中文综,高中历史,高中地理,高中政治,
本人性格开朗，大方，严谨负责，爱好广泛，写作曾多次获奖，高考成绩优异，对文科很擅长，高考数学140，语文130，文综成绩优异，擅长语文数学地理历史政治的学习，有过多次家教经历。
-
在校大四学生 初中语文英语,高一高二语文,高一高二英语,高三语文,高三英语,
首先要对孩子的课程认真负责，因为以后想当老师，所以做家教的最大初衷是体验教育并且积累经验。 其次，要多在学习方法上给予孩子指导，使之对自己所学的知识感兴趣。
-
在校研二学生 小学语文,小学全科,初一初二语文,高一高二语文,
1.拥有高级中学（语文）教师资格证，热爱教育事业，具有强烈的教育情怀，具有相关实践经历； 2.具备一定的文学素养，对语文基础知识、文学常识、儿童文学等较了解； 3.具有很强的亲和力，适应、应变能力较强，注重团队合作，做事认真负责； 4.热爱读书、写作、旅行，愿身体和心灵一直在“路上”。
-
在校大三学生 小学全科,初一初二语文,初一初二英语,初三语文,初三英语,高一高二语文,高一高二英语,高三语文,高三英语,
本人对于教育怀有极大的热忱，去年带过一个初中的英语家教，孩子成绩提高明显。对于初中和高中的语文和英语比较干兴趣，也有信心较好孩子。并且比较注重在所教科目之外扩充学生的知识面，使他们在快乐中学习。
-
在校研二学生 初中历史,小学全科,初中地理,初中政治,初一初二语文,初三语文,中考心理辅导,高中文综,高中历史,高中地理,高中政治,高一高二语文,高三语文,高考心理辅导,
文科类成绩一直比较优异，比较擅长学习方法的掌握。个人做事比较认真。性格外柔内刚。
-
在校大二学生 小学全科,小学数学,小学语文,小学英语,初中全科,初中地理,初中政治,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初中历史,初三语文,高中文综,高一高二语文,
北师大汉语言文学大二学生，有耐心，认真负责。
-
在校大三学生 初一初二语文,初三语文,高一高二语文,高三语文,
语文基础知识夯实，对字词句的把握到位，帮学生改良学习字词的方法。 初高中语文文言文能够全部背诵，熟悉字词特殊句型和翻译技巧，合理安排教学进度。 现代文阅读注意帮助学生从主题、文体、阅读步骤、信息提取要点、答案组织等各方面进行全面辅导。 作文讲解根据学生特点设计不同的教学重点，启发学生打开分析某一主题作文的思路，选择写作文章的文体以及结构，如何利用何种修辞手法和文学写作手段为文章增添文采。 秉持的基本原则有二： 1、从平时的积累做起，语文的学习不是老师一堂课的讲解就能完成的，需要长期的积累，循序渐进地学习。 2、结合学生的特点，擅长思考、议论的学生和注重情感喜欢有文采有感染力的学生在字词、阅读、写作上有不同的优势和劣势，应该区别对待。
