为人善良，乐观开朗。有责任心和耐心，喜欢与人交流。本人文科基本功扎实可靠，平时不是很忙，可以认真备课。相信，选择我会是一个不错的选择。

家长您好，我刚刚考上首都师范大学教育学院研究生（语文学科教学）。我是汉语言文学专业毕业的。在阅读，古文讲解、古诗词赏析，作文上都能给学生有益、有效的帮助。我和学生相处一直都很愉快，我性格开朗乐观，自认为是比较负责的那种类型。成为一名合格的教师是我的梦想，我一直在努力着，希望能和学生教学相长。中高考语文分数调整后，希望您的孩子在积极学习语文学科的同时，也不忽视其他学科的学习，做到全面、个性的发展。

热爱阅读、写作，具备一定古文功底。

本科中文师范，现在就读首都师范大学语文学科教育（研究生），家教经验丰富，在北京多个初高中实习过，擅于和学生交流，表达清晰，对语文教学非常了解。

责任心重，努力上进。沟通能力强，表达清晰，可以良好的让学生理解知识点。

本人热情开朗，富有耐心，本科阶段被学校保送读研究生，并获“北京市优秀毕业生”称号，研究生阶段获得校辩论赛亚军兼最佳辩手，现任院专硕学生党支部书记一职，有很好的组织能力和较强的综合素质。

本科为师范院校，拥有良好的教师技能，在校期间获得试讲比赛二等奖，并做过若干次家教，尤其喜欢小学生。

1、专业师范生，有教师资格证、普通话证书、汉字应用水平资格证书。2、成绩优异，基础扎实，多次获得奖学金，沟通能力、写作能力突出，于各类报刊发表文章十余篇。 3、应试能力强，了解中考命题趋势，有较为丰富的实习、家教经验。

我性格开朗，为人诚信，守时，有耐心，喜欢从事教学，与学生相处，带过小学生和初中生，高三学生。

我是首都师范大学一名大四的学生，在校学习成绩优异，每年都获得了奖学金，通过了大学英语六级，专业知识比较扎实。喜欢孩子，平易近人，希望通过自己的努力，可以帮助学生提高成绩

我是首都师范大学汉语言文学（师范）专业的一名大二在校本科生，我十分热爱语文这门学科，专业成绩优异突出，大一时参加大学生科研启蒙创新立项大赛，获得求实奖。今年获得专业奖学金。同时我对语言的学习也十分感兴趣，课下对语言的学习逐渐研究出了一套自己的有效方法。2011年3月-6月，我为一名来我校做交换生的加拿大留学生提供汉语学习的辅导，三个月后，他由不敢开口说中文，不能完整地说出一句话进步到能够用中文流利完整地表达自己的各种想法，很顺利地与中国学生交谈，甚至能够自在地用中文购物、就餐、乘车等出入各种公共场合，并且他的中文书写能力也提高了许多，可以用汉语写书信，进步很大。我的英语成绩也很出色，大一时就参加并通过了英语四级提前批次考试，口语流利，精通语法，现是班里的英语课代表，协助老师做班级的英语教学工作。大一寒假时为一初一学生辅导英语，，发现他对英语麻木、不感兴趣，我着重对他进行英语语感的培养，经过一个月左右的工作，2012年新学期开学，他对英语的学习态度明显转变，对英语产生了浓厚的兴趣，愿意主动学英语，成绩也由原来的六、七十分提高到八十多分，甚至达到优秀。我也因此得到了他父母的认可和好评。另外我是一个善于思考，热爱钻研的人，高中时担任了三年的政治科课代表一职，一直很喜欢政治这门课程，高考时100分的政治试题，我得到了86分的优异成绩，我高中时的六本政治书全都没舍得扔，上面的笔记非常清晰，思路很清楚，我自认为自己对高中政治六本书的知识体系掌握得十分熟练，有很清晰的脉络，暑假期间我参考着这六本书为一高三学生备战政治学习，我帮助她把六本书的整个知识框架串讲了一遍，又帮她把没每课的细节、重难点、考点仔细讲解一遍，并把课本与当下政治局势、国家大事、政治热点相结合，认真分析了高考动态，最终她在今年的高考中政治成绩也突破了八十多分，我仍然希望把自己的这种知识体系传授给下一届为高考奋斗的孩子们。

2009年暑假帮助孟同学补习初中语文数学知识，使其的解题能力与作文和阅读水平明显加强，在校大考中成绩明显提升。2009年帮助二年级王同学全科补习，为其建立了学习的自主性和好的学习方法。2010年至今帮助六年级杜同学顺利升入十一中，并继续补习初一知识。

有初中语文、英语、物理及小学各科教学经验。

在教学上,我的思路清晰,口齿伶俐.善于总结应试技巧。 在为人上,我是一个很有亲和力的人, 喜欢而且善于和学生沟通.为人开朗大方。

首师大本科生物师范专业，有教育实习经历，后继续在本校读研。北京户籍，出身于教师家庭，性格大方温和，认真诚实，因为讲话比较有趣，所以和学生沟通互动良好。本身不是天才型，所以不存在某课特别强，某科特别弱，学习成绩一直不错也是靠自己总结的方法。09年高考也是抱着轻松愉悦的心情，成绩和预期相同。所以对心态调整也有些自己的看法。希望分享自己的一些方法和心得。为学为师，共同进步。